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(共14張PPT)
我愛米蘭
大家見過米蘭嗎
為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中, 就愛米蘭呢
聆聽音樂：
歌曲的情緒是怎么樣的？
歌曲唱了什么？
關于米蘭
米蘭的花很小, 就像米粒般, 小小黃花藏在綠葉間, 沒有牡丹、月季等花那么顯眼好看, 但是它的花卻很香, 默默綻放,散發幽香。歌曲把老師比作米蘭, 是對老師默默奉獻自己, 把愛獻給孩子們, 把青春奉獻給教育事業的贊美。
隨音樂哼唱, 劃一劃歌曲的旋律線。
從旋律、節奏、速度等音樂要素上感受歌曲的特點及表達的情感。
歌曲節奏是比較緊密的, 速度稍快。
旋律跳動、起伏, 表達的情緒是明快的。
再次聆聽：
你聽到歌中有幾個人在演唱？
她們兩人唱的旋律一樣嗎
帶著對老師的敬意, 隨著音樂輕輕哼唱。
第一樂段節奏明快簡潔, 旋律婉轉起伏, 以敘述的口吻贊揚了米蘭的樸實芳香。
第二樂段一開始就在高音區出現, 節奏舒展, 高昂的旋律, 直抒出孩子們對老師的敬愛之情, 抒發了他們對老師發自內心的贊頌。
說說你身邊的老師讓你感動的事例。
米蘭, 并不是一種名貴的植物, 也不是絢麗多姿的花卉, 但它能靜靜地散發著幽香, 而以它來比喻教師的品格則是十分相宜的。 這首歌曲正是將教師比作為米蘭, 頌揚了教師默默奉獻的崇高精神。
下 課 啦

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