資源簡介

5.2在品味情感中成長 導學案
課題 5.2在品味情感中成長 課型 新授課 課時：1
學習目標 1.道德修養：理解生活中不斷創造、傳遞美好情感體驗。 2.法治觀念：運用多媒體創設情境，學生參與討論、分析，充分發揮學生的學習自主性，探究合作解決問題，從而正確認識情感對我們成長的意義。 3.健全人格：引導學生培養、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響 4.責任意識：保持身心愉悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感
重點 了解情感的產生，負面情感體驗對我們的影響。
難點 在實踐中創造并傳遞正面情感。
課前案
自主預習
參照《知識清單》，（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。
課堂案
（一）基礎知識點背誦過關填空（10分鐘）
1、美好的情感的作用？
生活中美好的人和事物，讓我們____________，豐富我們的___________。 這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
2、 如何創造正面的情感體驗的方法：
（1）完成一項___________________。
（2）幫助他人。
（3）走進________________________。
（5）欣賞藝術作品
3、正確認識負面情感體驗：生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的_____________也有意義，_______情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，但是體驗負面感受未必是件壞事，它豐富我們的______________，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 學會承受一些負面感受，善于將___________轉變為成長的___________。
4、如何傳遞正能量？（你會怎么做？）在情感體驗中，我們并不總是________接受外部環境的影響，也可以用_________________來影響環境。（1）我們的情感需要表達、回應、共鳴，我們可以___________________，傳遞生命的正能量。（2）在傳遞_________過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
5、如何關心別人： （1）___________或者觀察。 （2）向對方表示關心。 （3）關注__________________。（4）確認對方是否_________________。（5）如果沒有被接受，則調整方式，以對方_____________的方式來表達。
（二）（交流合作→共享共長） 20分鐘
組內交流，達到共識；
【學習任務一】
美好情感有什么意義？
【學習任務二】
怎樣獲得美好情感（途徑）？
2.創造正面情感體驗的方法有哪些？
【學習任務三】
如何正確認識和對待負面情感？
怎樣傳遞情感正能量（途徑）？
小組課堂特色展示活動
（三）歸納凝練→內化升華 10分鐘
內化運用：
選擇題
1.“愛屋及烏”和“親其師，信其道”共同說明的道理是（ ）
A.情緒和情感緊密相連，情感是穩定的情緒傾向
B.情感影響著我們對人和事物的態度和觀念
C.情感有助于我們認識其他事物
D.情感決定著我們的判斷和選擇
2.望子成龍，望女成鳳，這是家長典型且普遍的心態。為了讓孩子努力學習，現在很多家長用金錢激勵孩子。對此，專家指出情感激勵最重要，這是因為（ ）
①情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動
②豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知
③情感因素是決定孩子成功與否的最重要因素
④在傳遞美好情感的過程中，我們可以傳遞生命的正能量
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.美好事物促進精神發展，豐富情感體驗。下列行為能獲得正面情感體驗的是（ ）
①去河北博物館，欣賞長信宮燈等藝術珍品
②做自己想做的事
③傾盡所能，真心幫助他人
④暑假響應“這么近，那么美，周末到河北”的號召，去野三坡、草原天路欣賞美景
A.①③④ B.①②④ C.①④ D.①②③④
4.這一年，中國制造、中國創造、中國建造共同發力，繼續改變著中國的面貌。“中國天眼”發現首例持續活躍重復快速射電暴；第三艘航空母艦福建艦下水；穩態強磁場刷新世界紀錄；首次發現月球新礦物“嫦娥石”；“夸父一號”開啟太陽探測之旅……對此我們每一個中華兒女都會產生（ ）
①強烈的愛國情感
②對祖國日益強大的自豪感
③建設祖國的使命感
④對強大祖國的歸屬感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5．重慶市某中學校打算在今年寒假開展“體味美好情感，促進健康成長”的主題社會實踐活動。下列活動安排中，與美好情感相符的有（ ）
①觀影《長津湖之水門橋》，重溫那段戰火燃燒的崢嶸歲月——敬畏感
②參觀渣滓洞、白公館等革命遺址，了解革命人物的英雄事跡——恐懼感
③慰問敬老院老人們，和他們拉家常、表演文藝節目，共享歡樂時光——道德感
④招募“抗疫志愿者”進社區、進小區、進街道，參與抗疫志愿者工作——責任感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．山水是大自然的杰作，人們常寄情懷于山水之間。歷代文人墨客的不少名篇佳作都表達了對山水的贊美與歌頌。下列詩句能給我們帶來正面情感體驗的有（ ）
①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
②商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花
③山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍
④等閑識得東風面，萬紫千紅總是春
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
7．七年級學生小閩用自己的壓歲錢買了一些口罩，捐贈給奮戰在抗疫一線的醫護工作者。當他收到感謝信時，感到非常自豪。這種獲得美好情感的方式是（ ）
A．閱讀 B．同伴交流
C．與人交往 D．參與社會活動
8．在田徑場上的彼此爭先中，同學們體驗競賽的快樂;在元旦晚會的詩歌朗誦中，同學們得到心靈的凈化;在課外的勞動實踐中，同學們共享收獲的喜悅……這說明（ ）
①青少年分不清情感的高雅與庸俗②青少年時期是一個情感豐富、熱情奔放的時期
③培養情感離不開豐富的社會生活和社會實踐④學校生活是獲得美好情感的唯一途徑
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
9．雖然時代在變，潮流在變，但是經典作品表達的文化情感卻可以穿越時空，引起所有人的共鳴。《經典詠流傳》等文化節目的上映（ ）
①有利于傳播美好的情感 ②有助于培養青少年健康的情感
③能夠消除社會中的負面情感 ④有助于增強我們的文化認同感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．美好情感讓我們身心愉悅，表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。以下屬于獲得正面（美好）情感的正確方式和途徑是（ ）
①閱讀好書，獲得美好情感 ②與人交往，體驗美好情感
③走進博物館或大自然 ④參與有意義的社會活動
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
11.【品味美好情感】
2023年是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞發表60周年。在我們身邊，有這樣一群人，他們身穿紅色馬甲，在你困難時伸出援手，在你迷茫時給你指路，他們出現在敬老院、孤兒院……他們就是新時代的“雷鋒”——志愿者。從他們身上，我們看到了他們強烈的社會責任感，不言代價和回報的奉獻精神。他們傳遞了美好的情感，傳遞了生命的正能量。
七年級某班正在舉行以“品味情感，傳遞情感正能量”為主題的活動。請結合材料回答以下問題：
(1)志愿者通過什么方式獲得美好情感？請你再列舉兩種方式。
(2)在今后的生活中，我們應該如何向志愿者學習，傳遞情感正能量？
(3)每個人的內心都有一個情感世界。運用所學知識，談談情感的作用。
課后案
（一）布置作業：
背默本節的核心觀點和核心考點。（與在作業本上）
（二）反思總結
姓名 課前 課堂參與 課后 總分
預習 提評 提評 提評 提評 提評 作業 檢測
10分 10分 40分 10分 30分
答案：
1.B 2.D 3.C 4.D 5．C 6．C 7．D 8．B 9．B 10．D
11．答案：(1)參加社會公益活動，與人交往等方式獲得美好的情感。
(2)①用自己的熱情和行動來影響環境。②在與他人的情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。
(3)①在社會中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。

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