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第五單元 第2課時(shí) 畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形 學(xué)習(xí)任務(wù)單
人教版 小學(xué)數(shù)學(xué) 五下 學(xué)校 班級(jí) 姓名
課題 畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形 （第2課時(shí)）
學(xué)習(xí)任務(wù) 會(huì)利用圖形旋轉(zhuǎn)的特性，在方格紙上畫出三角形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。通過(guò)觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形利用平移或旋轉(zhuǎn)制作稍復(fù)雜圖形的過(guò)程。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】探索圖形旋轉(zhuǎn)的畫法，把圖形的旋轉(zhuǎn)分解為對(duì)應(yīng)點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)。
1.回顧，觀察圖中的三角尺，說(shuō)一說(shuō)它是怎樣進(jìn)行旋轉(zhuǎn)的？
（動(dòng)態(tài)演示三角形在方格紙中順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900的過(guò)程）
總結(jié)：1.旋轉(zhuǎn)三要素：
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2.旋轉(zhuǎn)的特性和性質(zhì)：
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3.自學(xué)教材84例3的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用任務(wù)單獨(dú)立思考完成知識(shí)鏈接、新知探究部分的學(xué)習(xí)，完成學(xué)以致用部分習(xí)題檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。
4.針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學(xué)習(xí)筆記：
任務(wù)一：按要求畫出順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形
例3：嘗試畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形嗎？
（1）思考：圖形的三要素。
（2）結(jié)合圖形旋轉(zhuǎn)的特性，確定畫圖的關(guān)鍵。
（3）操作過(guò)程：
（4）檢驗(yàn)：結(jié)合旋轉(zhuǎn)的特性，檢查所畫的圖形是否正確。
（5）小結(jié)：
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任務(wù)二：按要求畫出逆時(shí)針時(shí)針旋轉(zhuǎn)900后的圖形
畫出三角形AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
2.小組合作，探究學(xué)習(xí)：
①自己試著畫一畫；
②和組員分享你畫的方法。
3.匯報(bào)交流成果
小結(jié)：畫圖形旋轉(zhuǎn)一般的步驟。
1.先確定旋轉(zhuǎn)中心，作圖時(shí)旋轉(zhuǎn)中心的位置不變。
2.再確定旋轉(zhuǎn)方向，作圖時(shí)按順時(shí)針或者逆時(shí)針畫圖。
3.確定旋轉(zhuǎn)角度，一般都是90°，借助方格紙的格線、三角板的直角和直角邊畫圖。
4.先把圖形在格線上的邊按要求旋轉(zhuǎn)，再把整個(gè)圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。
1．白色三角形繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到灰色三角形的是（ ）。
A． B． C．D．
2．從8：00到12：00，鐘面上的時(shí)針旋轉(zhuǎn)了（ ）度。
A．60 B．90 C．120
3．將三角形ABC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°所得圖形與原來(lái)相比較，（ ）變了。
A．三角形的形狀 B．三角形的大小 C．三角形的位置
4．下圖是由三角形經(jīng)過(guò)（ ）變換得到的。
A．平移 B．旋轉(zhuǎn) C．軸對(duì)稱 D．無(wú)法確定
5．如圖，將下邊的小旗繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，像這樣連續(xù)操作3次，得到的圖形是（ ）。
B． C．
1.下圖，圖形①繞點(diǎn)A( )時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )度后是圖形③；圖形( )繞點(diǎn)A( )時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度是圖形②。
2．一個(gè)等腰直角三角形，繞它的直角頂點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后，得到的圖形和原來(lái)的圖形組成一個(gè)( )，它有( )條對(duì)稱軸。
3.畫出長(zhǎng)方形繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
4．畫出下圖繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
5．在方格紙上畫出平行四邊形ABCD繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形

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