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第2課 古代世界的帝國與文明的交流
【課標要求】認識古代各大帝國的區域性影響和不同文明之間的早期聯系。
【時空定位】
【自主預習】
古代文明的擴展
類型 代表 條件 表現(擴展地域) 方式 特點
農耕 文明 古埃及文明 被征服地區變為本國統治地，呈面狀擴展
西亞 兩河文明 古巴 比倫
亞述帝國
海洋文明 古希臘文明 海外城邦獨立于母國，未形成統一帝國，呈點狀擴展
二、古代世界的帝國
世界帝國 波斯帝國 馬其頓亞歷山大帝國 羅馬帝國
興起條件
興起時間
征服與擴張 (版圖范圍)
波斯帝國 馬其頓亞歷山大帝國 羅馬帝國
統治情況
走向衰亡
制度在帝國擴展的過程中交融，繼承與創新 三大帝國共性：1.地跨亞非歐三大洲 2.依靠軍事征服建立 3.實行君主專制，帝國的維系很大程度上取決于君主個人能力和制度的運行效率 4.依靠官僚體系和軍隊、行省制度和修建道路等措施加強控制 5.文明不斷傳承與發展
三、文明的交流[古代文明之間交流的主要途徑:(1)經貿往來(2)人口遷徙(3)軍事征服(4)國家統一]
總趨勢
表現 技術 1.農耕技術： 2.冶鐵技術：
文藝 1.神話： 2.雕刻藝術：
字母文字 1.起源： 2.演化：(1)東方： (2)西方：
中西經貿往來 1.波斯帝國時期： 2.公元前后： 3.東漢： 4.2世紀：
影響
【知識脈絡】
【跟蹤練習】
1．古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展，西亞文明從兩河流域南部向周邊地區擴張，古代希臘人則以移民和殖民方式向地中海和黑海地區擴大影響。造成這種不同擴展方式的主要因素是( )
A．文明開化的程度 B．社會分工與生產效率
C．經濟形態的影響 D．社會組織與管理系統
2.．亞述帝國時期，基層法庭中沒有專業法官，最常見的審判人員為由國王任命的市長和“剃頭官”等城鎮官員。此外，庭審流程上，“返回法庭”的環節不再采用，多是在市長介入下一次性達成“和解”或裁決。這表明亞述帝國時期( )
A．司法活動更加公正化和規范化 B．司法審判擺脫形式主義
C．統治者側重拓展法律適用范圍 D．司法滲透鮮明的專制性
3．如圖浮雕中央坐著的是號稱“全部大陸的君王”的大流士一世，他手持象征王室威嚴的黃金權杖和蓮花，正在接受印度、埃及、阿拉伯等23個國家或城邦使臣的進貢，這可以用來論證波斯帝國（ ）
A．官僚體系的成熟 B．稅收系統的完善
C．國王是政權核心 D．地方實行行省制
4．波斯帝國實行多種官方語言并存的政策。伊朗地區的官方語言為埃蘭語，巴比倫地區為阿卡德語，埃及為古埃及語，在民間和商業領域廣泛使用的阿拉米亞語為帝國的通用語言。這一政策（ ）
A．順應了多民族國家的要求 B．削弱了中央對地方的控制
C．阻礙了地區間的貿易往來 D．旨在促進文化的多元發展
5．某一帝國分裂后，中近東國家大多在政治、文化、風俗上或多或少地受到古希臘文明影響，并與當地原有文化交流融合。這一帝國是( )
A B
C D
6．亞歷山大東征期間，在埃及以阿蒙之子法老自居，在波斯接受威嚴赫赫的宮廷禮儀、服飾，在中亞娶當地貴族女子為妻，在印度向裸體智者求教，在蘇薩舉行希臘—馬其頓將士與東方女子的集體婚禮。此舉旨在( )
A．獲得當地民族的政治認同 B．塑造親民愛民的政治形象
C．推動東西方文明交流交融 D．推行因俗而治的治國理念
7．“來自敘利亞的亞麻布、毛織品和各種水果，來自小亞細亞的羊毛、木材和小地毯，來自意大利的酒、油和各種制成品，來自高盧的谷物、肉類和羊毛，以及來自西班牙和不列顛的各種礦物，能暢通無阻地銷往各地。”材料體現了羅馬帝國保持繁榮的主要原因是（ ）
A．貿易自由 B．物產豐富
C．開放包容 D．管理高效
8．羅馬共和國文化象征的西塞羅，曾經去斯多葛學派開創者芝諾的學校（雅典）學習；斯多葛哲學家塞涅卡，也曾做過羅馬皇帝尼祿的老師和高參；羅馬著名的皇帝哈德良和馬克奧勒留，都一度在斯多葛哲學家愛比克泰德創辦的學校學習。這表明古羅馬文化（ ）
A．具有明顯的功利色彩 B．呈現出多元一體的特征
C．深受希臘文明的影響 D．推動了歐洲社會的轉型
9．公元前161年左右出土的一篇巴比倫楔形文字星象日志記載道：公民(pu-li-te-e)按照希臘式樣舉行了游行(pu-up-pe-e)和祭禮。當中的pu-li-te-e和pu-up-pe-e分別是直接借用希臘語名詞。 這說明( )
A．希臘文明是西方文明之源 B．古代文明的交流與拓展
C．巴比倫已推行城邦民主制 D．宗教占據社會主導地位
10．自羅馬共和國晚期起，拱門形制逐漸成為古羅馬建筑的一個顯著特色。據圖3可知，人類文明交往( )

A．促進了文化藝術的融合 B．推動了區域文化的統一
C．改變了文化中心的分布 D．重塑了民族文化的內核
11．下圖所示歷史事件( )
A．傳播了阿拉伯數字 B．擴大了羅馬法的適用范圍
C．開啟了希臘化時代 D．加快了印刷術的西傳進程
12．英國學者馬丁·貝爾納在其著作《黑色雅典娜：古典文明的亞非之根》中，批判了關于希臘文明起源的傳統觀點，提出希臘文明的源頭在西亞和北非。下列希臘文明成果，能印證這一觀點的是( )
①字母文字 ②雕刻藝術 ③民主政治 ④冶鐵技術
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．西方有“條條大路通羅馬”的說法，中國古代也有“處處有路透長安”的諺語。這兩句話蘊含的歷史信息是( )
A．長安城的設計借鑒了羅馬城市布局
B．長安和羅馬兩地之間的交通網絡密集
C．古代商路便利了東西方之間的文化交流
D．長安和羅馬都曾經是帝國交通網絡的中心
14．公元前272年，羅馬征服了意大利半島，被征服的意大利人沒有羅馬公民權，而公民權意味著占有土地的權利和機會且具有排他性。約公元前124年，“拉丁官員法”的頒布使得意大利人在擁有本土權利的前提下，可以獲得羅馬公民權。這一轉變( )
A．緩和了貴族與平民間的矛盾 B．有利于羅馬帝國的形成
C．消除了公民與非公民的區別 D．標志著羅馬成文法誕生
15．凱撒執政時期，羅馬發行的一些貨幣上，一面是凱撒的側面頭像，另一面記載著他的功績，且內容時有變化，可見羅馬貨幣（ ）
A．兼具了經濟政治功能 B．彰顯了皇權至高無上
C．顯示了鑄造工藝高超 D．體現了帝國實力強盛
16.閱讀材料，完成下列要求。
材料 “把這些研究成果發表出來，是為了保存人類的功業，使之不致由于年深日久而被人們遺忘。”這是希羅多德(約公元前484—約前 420)所撰《歷史》一書的開篇之語。在此之前，對于希臘人而言，神話就是他們的歷史。《歷史》前半部分以追問希臘與波斯之間戰爭的原因為起點，記載了希臘、西亞、北非等地的地理環境、民族分布、歷史往事等內容，后半部分敘述希臘城邦與波斯之間戰爭的全過程，故該書又被稱為《希波戰爭史》。它繼承了《荷馬史詩》的敘事方式，又本著“研究”的精神，常常分辨傳說的真假與異同。作者贊揚雅典人，卻并不肆意詆毀“異邦人”，承認東方民族具有比希臘更古老的文明。書中的不少記述是作者親自調查得來的史實，如在埃及通過詢問當時作為知識分子的僧侶，掌握了大量歷史和文化知識。書中許多記載為后世的考古發掘和研究所證實。
——摘編自張廣智《西方史學史》等
根據材料并結合所學知識，說明《歷史》產生的歷史背景。
17．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 從公元前1世紀建立，到公元4世紀末分裂，羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，設置行省管理意大利半島之外的地區。羅馬民族在政治上處于主導地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們在語言、經濟和文化上關系密切，也是共同打下帝國天下的核心力量。據一種比較適中的估計，整個帝國人口約5400萬，意大利約有人口600萬。行省擁有不同程度的自治權。不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境，但整個帝國的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語，在帝國東部只在政府機關和城市中通行，廣大農村則仍是各自語言的世界。
——摘編自劉家和、王敦書《世界史》（古代史編上卷）
材料二 漢武帝強化中央集權，至東漢末，全國百余郡，實施統一制度、法令。通過察舉制度的實施，構建起研習儒經、崇尚教化、執行統一政策的士大夫官僚隊伍。漢朝盛時“編戶齊民”有5900多萬人，儒家倡導的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規范。漢朝境內的百姓，不復以“燕人”“齊人”“秦人”相區別，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統一的不因語言差異而改變的文字。經歷兩漢四個多世紀的統治，統一的觀念深入人心，“書同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來華夏融合的基礎上，漢朝境內的人們逐漸被稱為“漢人”。
——據《漢書》《后漢書》等
⑴根據材料并結合所學知識，概括羅馬帝國與漢朝在國家治理上的異同。
參考答案
1.【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據設問詞可知是原因題。時空是古代史(埃及、西亞和希臘)。據材料“古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展……古代希臘人則以移民和殖民方式向地中海和黑海地區擴大影響”，結合所學知識可知古埃及和古西亞屬于農耕文明，農耕文明區有比較發達的社會分工，勞動生產率相對較高，經濟相對發達穩定，這為擴張奠定了物質基礎，古希臘屬于海洋文明，工商業發展，因此其以移民和殖民方式向地中海和黑海地區擴大影響，說明農耕文明和海洋文明以不同的方式擴展，主要是因為兩者受到經濟形態影響，擴展方式也不同，C項正確；文明開化的程度并不會造成擴展方式的不同，排除A項；社會分工與生產效率以及社會組織與管理系統，同屬于農耕文明的優勢，不能體現農業文明與商業文明擴展方式不同的原因，排除BD項。故選C項。
2．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空：亞速帝國時期（亞速帝國）。根據材料并結合所學知識可知，亞述帝國時期，國家版圖擴大引起了管理方式的變化，司法審判變革的突出特點是訴訟受到行政權力的干預，一方面審判主體的行政化且審判主體由國王任命；另一方面，多是為一次性達成“和解”或裁決表明，法官所做的裁決具有強制性，當事人不敢質疑，這些都體現出司法活動專制性凸顯，D項正確；“公正化”說法錯誤，行政官員對司法權力的把控，一定程度上不利于保障公正化，排除A項；材料未反映出不同規模城市的數量，排除B項；這些舉措并非以拓展法律適用范圍為目的，排除C項。故選D項。
3.【答案】C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古代波斯帝國。根據材料“大流士一世……正在接受印度、埃及、阿拉伯等23個國家或城邦使臣的進貢”可知，波斯帝國國王掌握國內大權，同時接受使臣朝貢，體現了國王處于政權核心，C項正確；材料不涉及國內官僚體系的完善，排除A項；使臣進貢不屬于稅收，排除B項；波斯帝國地方實行行省制，但使臣不是本國官員，材料不涉及行省制的相關信息，排除D項。故選C項。
4.【答案】A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題次題干設問詞，可知這是影響題，時空是波斯帝國時期。根據材料“波斯帝國實行多種官方語言并存的政策。……在民間和商業領域廣泛使用的阿拉米亞語為帝國的通用語言。”及所學可知，波斯帝國是一個疆域廣闊的大帝國，帝國境內采取多種語言主要是為了多民族國家發展的需要，A項正確；材料無法得出多種官方語言并存與中央集權弱化的關系，不符合題意，排除B項；實行多種官方語言并存的政策有利于促進地區間的貿易往來，排除C項；實行多種官方語言并存的政策并不是為了促進文化的多元發展，排除D項。故選A項。
5．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據題干設問詞，可知這是推斷題。據題干時間信息可知準確時空是亞歷山大帝國時期。亞歷山大東征，建起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國，推廣希臘文化，中近東國家大至在政治、文化、風俗上或多或少地受到古希臘文明影響，井與當地原有文化交流融合，被西方史學界稱為“希臘化時代”，可知這一帝國是亞歷山大帝國，B項正確；A項是波斯帝國疆域圖，排除A項； C項是阿拉伯帝國疆域圖，排除C項；D項是羅馬帝國疆域圖，排除D項。故選B項。
6．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是目的題。時空是：古代歐洲和亞洲。據材料，亞歷山大尊重和大部分繼承了被征服地區的政治制度和社會文化，通過通婚等方式促進文化交流，有利于爭取當地民族對亞歷山大帝國的政治認同，鞏固統治，A項正確；塑造親民愛民形象、 推動文明交流交融都只是統御國家的手段，根本目的都是爭取當地民族的支持和認同，鞏固統治，排除B項、C項；推行因俗而治的治國理念是對材料現象的總結描述，而非其根本目的，排除D項。故選A項。
7.【答案】A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是古代羅馬。據材料“來自敘利亞......來自小亞細亞......來自意大利......來自高盧......來自西班牙和不列顛”的商品“能暢通無阻地銷往各地”并結合所學，在羅馬帝國統治下，帝國內不同地區經濟聯系的加強，以及貿易的發展，成為帝國繁榮的重要原因之一，故材料體現了羅馬帝國保持繁榮的主要原因是貿易自由，A項正確；材料強調的是“各種商品能暢通無阻地銷往各地”，即貿易自由，而不是強調物產豐富，排除B項；材料強調的是“各種商品能暢通無阻地銷往各地”，即貿易自由，古羅馬確實有一定的開放包容特點，但是不是材料主旨，排除C項；材料不涉及羅馬帝國管理是否高效，排除D項。故選A項。
8.【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（羅馬）。根據材料可知，題干所示為羅馬共和國時期，羅馬人多次到希臘學習，接受希臘先進文明的熏陶，因此希臘文明對羅馬文化產生了深遠的影響，C項正確；羅馬積極主動向希臘學習，不能說明其具有功利色彩，A項說法欠妥，排除A項；題干表達的是羅馬積極接受希臘先進的文化，并沒有多元一體的相關信息，排除B項；羅馬積極學習希臘文明，對羅馬歷史發展影響深遠，但“推動了歐洲社會的轉型”不符合題干主旨和史實，排除D項。故選C項。
9．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：公元前161年（世界）。根據材料“公民(pu-li-te-e)按照希臘式樣舉行了游行(pu-up-pe-e)和祭禮。當中的pu-li-te-e和pu-up-pe-e分別是直接借用希臘語名詞。”可知，在古巴比倫的游行和祭祀、語言、姓名等方面出現了希臘化的色彩，這說明古巴比倫王國和古希臘之間存在著文明的交流與拓展，B項正確；材料并未闡明希臘文明對于西方文明發展的重要性，排除A項；從材料中無法得出巴比倫實行城邦民主制，排除C項；材料并未涉及宗教的地位，排除D項。故選B項。
10.【答案】A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據設問詞可知是影響題。時空是古代史(羅馬)。據材料“自羅馬共和國晚期起，拱門形制逐漸成為古羅馬建筑的一個顯著特色”，結合圖示可知拱門形制在亞述、安息宮殿門和羅馬凱旋門上都有應用，說明人類文明之間存在交流和融合，有利于促進文化藝術的發展和融合，A項正確；僅從拱門形制的應用，無法斷定區域文化的統一，排除B項；“改變了文化中心的分布”，表述夸大，排除C項；僅從建筑的特色，并不能看出民族文化的內核信息，排除D項。故選A項。
11.【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古代歐亞非三洲。根據地圖信息并結合所學可知，這是公元前四世紀亞歷山大東征路線以及帝國范圍(其版圖東起蔥嶺與印度河平原，南至波斯灣并包括埃及，西到色雷斯和希臘，北抵黑海及阿姆河)，亞歷山大東征開啟了歷史上的希臘化時代，C項正確；最初印度人用梵文的字頭表示數字，創造了從0到9十個數字的計數法，阿拉伯人學會這一方法，對它加以改造，12世紀初這一簡便的計數法通過阿拉伯人傳到歐洲，被稱為“阿拉伯數字”，排除A項；隨著羅馬帝國疆域的不斷擴大，羅馬法的適用范圍也不斷擴大，排除B項；印刷術是中國古代勞動人民的發明之一，雕版印刷術發明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用，宋仁宗時畢昇發明了活字印刷術，與材料中的事件不符，排除D項。故選C項。
12.【答案】B【詳解】古希臘文字來源于腓尼基文字、古希臘的雕刻藝術受到古代埃及的影響、而西亞地區的赫梯人最早掌握冶鐵技術，由此可知，①②④能夠證明希臘文明起源于西亞和北非，B項正確；民主政治是雅典首先開創的，③錯誤，排除A、C、D項。故選B項。
13.【答案】D【詳解】“條條大路通羅馬”處處有路透長安”都體現了羅馬和長安的重要性，換而言之，羅馬和長安都曾經是帝國交通的中心，D項正確；長安城的設計和羅馬城市的布局不存在借鑒關系，排除A項；兩句諺語無法看出當時兩城之間的聯系，排除B項；條條大路不等于是商路，C項與材料主旨無關，排除C項。故選D項。
14.【答案】B【解析】根據材料“而公民權意味著占有土地的權利和機會且具有排他性”可知，羅馬公民權具有排他性，材料“使得意大利人在擁有本土權利的前提下，可以獲得羅馬公民權”則意味著羅馬公民權的日益開放性，使得羅馬人之外的人也可以獲得羅馬公民權，這有利于激發意大利人的主人翁意識和責任意識，有利于羅馬的強大，有利于推動羅馬帝國的形成，故B項正確；材料強調的是給與羅馬之外的人以公民權，強調的是羅馬和外邦人之間的關系，而非貴族和平民的關系，排除A項；C項說法過于絕對，因為外邦人獲得羅馬公民權的前提是“擁有本土權利”，這就意味著一些在本土沒有權利的人如奴隸會依然不能享有羅馬公民權，排除C項；D項與材料無關，材料不涉及羅馬法，而且早在公元前5世紀頒布的《十二銅表法》就已經標志著羅馬成文法的誕生。故選B項。
15.【答案】A【詳解】根據材料可知，在羅馬貨幣上刻印凱撒的側面頭像和他的功績，能起到政治宣傳的作用，A項正確；在羅馬貨幣上刻印凱撒的側面頭像和他的功績，無法體現“皇權至高無上”，排除B項；“鑄造工藝高超”與材料主旨不符，排除C項；僅憑材料內容無法得出“帝國實力強盛”的結論，排除D項。故選A項。
16.答案：古希臘城邦的發展與人文精神的發展；希臘文明與其他文明的廣泛接觸；豐富的歷史與神話傳說；海外貿易與工商業比較發達。
17．⑴同：建立了疆域廣闊、人口眾多的國家；制定了統一的法律；建立起行政管理制度。
異：漢朝郡縣嚴格執行統一的制度法令，羅馬帝國行省權力較大；漢朝實現了文字統一，羅馬帝國未能實現語言文字的統一；漢朝強調教育、教化和倫理規范的作用，羅馬帝國重視法律的作用；漢朝制度上對各地區民眾同等對待，羅馬帝國境內民族區別對待較明顯。

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