資源簡介

(共23張PPT)
李さんは 日本語で
手紙を 書きます
第 8 課
プレゼント　2〔名〕禮物
チケット　　1〔名〕票
パンフレット　　1〔名〕小冊(cè)子
きねんひん
記　念　品　　0〔名〕紀(jì)念品
　　　　　　ひょう
スケジュール　表　　0〔名〕日程表
しゃしんしゅう
　寫　真　集　　2〔名〕影集
はな
花　　　2〔名〕花
　かね
お　金　　0〔名〕錢，金錢
ボールペン　0〔名〕圓珠筆
しゅくだい
　宿　　題　 0〔名〕作業(yè)
こうくうびん
　航　空　便　0〔名〕航空郵件
そくたつ
　速　達(dá)　　0〔名〕速遞，快件
ファックス　　　1 〔名〕傳真
メール　　　　　0 〔名〕郵件
でんわばんごう
　電　話　番　號(hào)　　4 〔名〕電話號(hào)碼
じゅうしょ
　住　所　　　　　1 〔名〕住址
なまえ
名　前　　　　0 〔名〕姓名
けん
件　　　　1〔名〕事件，事情
しんぶんし
　新　聞　紙　　　　3〔名〕報(bào)紙
かみひこうき
　紙　飛　行　機(jī)　　　　4〔名〕紙折的飛機(jī)
チョコレート　　　3〔名〕巧克力
アイスクリーム　　5 〔名〕冰激凌
こむぎこ
小　麥　粉　　　　　0 〔名〕面粉
はし　
箸　　1 〔名〕筷子
単語
スプーン　2〔名〕勺子
　にい
お　兄　さん　　2〔名〕哥哥
かんこくご
　韓　國　語　　0〔名〕韓語
ゆうがた
　夕　方　　0〔名〕傍晚
ひるやす
　晝　休　み　　3〔名〕午休
とど
　屆く　　　2〔自1〕收到，送到，寄到
か
描く　　　1 〔他1〕畫
か
貸す　　　0 〔他1〕借出，借給（出去）
なら
　習(xí)う　　　2 〔他1〕學(xué)習(xí)
あげる　　　0 〔他2〕給（出去）
かける　　　2 〔他2〕打（電話）
か
借りる　　　0〔名〕（向別人）借（進(jìn)來）
おし
　教える　　0〔名〕教
もう　　　　1〔副〕 已經(jīng)
さっき　　　1〔副〕剛才
　　　いま
たった今　　4〔副〕剛剛
　　いちど
もう一　度　　0〔副〕再一次
単語
もらう　　　0〔他1〕拿到，得到
あ
會(huì)う　　　　1〔自1〕見
おく
　送　る　　0〔他1〕寄送；傳遞；送行
つく
　作る　　　2〔他1〕做，制作
ふと
　太る　　　2〔自1〕胖 ；增加
だ
出す　1〔他1〕寄（信）；拿出；發(fā)生
まえ
前に　　　1〔副〕 以前
ちん
陳　　　　1〔專〕陳
…………………………………
どうですか
　ねが 怎樣，如何
お　願(yuàn)いします 拜托了
わ
分かりました 明白了
よかったです 太好了
　さま
～様 接尾詞 接在人名，身份，住所等名詞后面表示尊敬之意
単語
文　型
1
2
3
4
1.格助詞「で」 ———方式方法手段
2.授受句式（あげる/くれる/もらう）
3.格助詞「に」 ———?jiǎng)幼鞯膶?duì)象
4.句末語氣助詞「よ」 ——告知，提醒，輕微警告
5
5. 「もう」 ———完成，完了
文法
1.格助詞「で」 ———方式方法手段
格助詞で 接在體言后面，表示進(jìn)行某種動(dòng)作行為時(shí)所使用的工具（交通工具等等），方式，方法和手段。（原材料）相當(dāng)于漢語的“用/以/通過/憑借～等”
回顧第七課で表示動(dòng)作發(fā)生或進(jìn)行的場所。
用什么做面條。
小李用日語寫信。
用速遞寄信。
用報(bào)紙折了紙飛機(jī)。
李さんは日本語で手紙を書きます。
手紙を速達(dá)で送りました。
新聞紙で紙飛行機(jī)を作りました。
何でうどんを作りますか。
練習(xí)
李さんは昨夜９時(shí)にうちで卵と小麥粉でケーキを作りました。
1. 小李昨天晚上九點(diǎn)在家用雞蛋和面粉做蛋糕 。
2. 小王五月五日在公司用電腦工作。
3.我從每天晚上8點(diǎn)到9點(diǎn)通過收音機(jī)學(xué)習(xí)日語 。
王さんは５月５日に會(huì)社でパソコンで働きました。
わたしは毎晩８時(shí)から９時(shí)までラジオで日本語を勉強(qiáng)します。
授受動(dòng)詞　　　
在表達(dá)人與人之間物品的授受關(guān)系時(shí)，漢語中可以只用一個(gè)“給”字，但日語比較復(fù)雜，表達(dá)授受關(guān)系的動(dòng)詞也很發(fā)達(dá)，（あげる/くれる/もらう）是三個(gè)最具代表性的動(dòng)詞，統(tǒng)稱為“授受動(dòng)詞”。
日語的授受動(dòng)詞之所以發(fā)達(dá)，是因?yàn)樗艿搅藝?yán)格的人稱限制，要注意不同的授受動(dòng)詞在使用時(shí)的人稱限制上的特點(diǎn)。
授受動(dòng)詞　　　
授予（給出去）
あげる 給（出去） 自己或自己一方的人將物品送給對(duì)方或第三方。 別人給別人。 さしあげる
自謙語
くれる 給（進(jìn)來） 別人將物品送給自己或自己一方的人 くださる
尊他語
もらう 得到，獲得 表示某人從某人/某組織/團(tuán)體那里得到要物品 いただく
自謙語
やる 給（出去） 由上向下的給與，或給動(dòng)植物施舍什么。
接受（收進(jìn)來）
文法
2.授受句式（あげる/くれる/もらう）
1.贈(zèng)與者は接受者に物品をあげる 　　　　
3.接受者は贈(zèng)與方に/から物品をもらう
2.贈(zèng)與者は接受者に物品をくれる　　　　
說話人或者說話人一方的人把物品送給他人。/ 他人把物品送給他人。
他人把物品送給說話人或者說話人一方的人。
某人從某人/某組織/團(tuán)體那里得到要物品
文法
.贈(zèng)與者は接受者に物品をあげる 　　　　
表示說話人或者說話人一方的人把物品送給他人。或者他人把物品送給他人。
句型含義：“～給～…”（方向：給出去）
「に」接在接受者后，表示送物品的對(duì)象（動(dòng)作，行為所關(guān)聯(lián)，涉及的對(duì)象）
注意：在這個(gè)句型中接受者不能為第一人稱代詞。
私は小野さんにお土産をあげます。
小野さんは森さんにチョコレートをあげました。
我送禮物給小野。
小野女士給了森先生巧克力。
弟は小野さんに花をあげました。
母は長島さんにワインをあげました。
弟弟送花給小野。
母親送葡萄酒給長島先生。
練習(xí)
私は七夕にガールフレンドにバラをあげました。
1.我在七夕節(jié)送給女朋友玫瑰花。　七夕　ガールフレンド　バラ
2.小王，母親節(jié)送母親什么了呀 。
3.我朋友小李送給他媽媽絲綢手帕。
王さん、母の日にお母さんに何をあげましたか。
友達(dá)の李さんはお母さんに
シルクのハンカチをあげました。
たなばた
文法
.贈(zèng)與者は接受者に物品をくれる　　　　
表示他人把物品送給說話人或者說話人一方的人。
句型含義：“～給～…”（方向：給進(jìn)來）
「に」接在接受者后，表示送物品的對(duì)象（動(dòng)作，行為所關(guān)聯(lián)，涉及的對(duì)象）注意：在這個(gè)句型中贈(zèng)與者不能為第一人稱代詞。
小林先生給了我日語詞典。
小野女士送給了我弟弟手表。
小林さんは私に日本語の辭書をくれました。
小野さんは弟に腕時(shí)計(jì)をくれました。
練習(xí)
日本語の先生は（私に）もう一度チャンスをくれました。
1.日語老師又給了我一次機(jī)會(huì)。　　チャンス
2.上周科長給我們了法國特產(chǎn)。
3.在我生日那天母親給我了一件親手做的毛衣。手作り　セーター
先週課長は私達(dá)にフランスのお土産をくれました。
誕生日に母は（わたしに）手作りのセーターをくれました。
てづく
文法
.接受者は贈(zèng)與方に/から物品をもらう
表示某人從某人/某組織/團(tuán)體那里得到要物品。
句型含義： ：“～從～得到…”（方向：收進(jìn)來）
「に/から」接在贈(zèng)與方后，贈(zèng)與方可以看成是物品移動(dòng)的起點(diǎn)，所以也可用「から」。
注意： 人后面既可以接「に」也可用「から」，一般多用「に」。
但贈(zèng)與方是“會(huì)社/學(xué)校”等組織或團(tuán)體時(shí)，只能用「から」。
贈(zèng)與方不能是說話人自己。
我從小野女士那兒得到一本字典。我從長島先生那兒得到了照片。
森先生從長島那兒都得到了小冊(cè)子。
私は小野さんに辭書をもらいました。
私は長島さんから寫真をもらいました。
森さんは長島さんにパンフレットをもらいました。
小野女士送給母親手絹。
弟弟從長島先生那兒得到一本書。
父親從公司得到一份紀(jì)念品。
母は小野さんにハンカチをもらいました。
弟は長島さんから本をもらいました。
父は會(huì)社から記念品をもらいました。
練習(xí)
去年の冬に王さんは會(huì)社からボーナスをもらいました。
1.去年冬天老王從公司得到了年終獎(jiǎng) 。ボーナス
2.我昨天從朋友那得到了一本推理小說。　推理小説
3.弟弟在兒童節(jié)那天從媽媽那得到了玩具 。玩具
私は昨日友達(dá)に推理小説をもらいました。
弟は子供の日に母に玩具をもらいました。
すいりしょうせつ
おもちゃ
文法
3.格助詞「に」——?jiǎng)幼鞯膶?duì)象
　　　
格助詞に表示動(dòng)作的對(duì)象，相當(dāng)于漢語的“與～，跟～，向～，對(duì)～…”
像“～に～をあげる/くれる/もらう”都是提示動(dòng)作對(duì)象。
小李明天見長島先生。
在車站遇見森先生。
李さんは明日長島さんに會(huì)います。
私は駅で森さんに會(huì)いました。
此外還有：
“～に電話をかける/電話する 　　～にメール/手紙を送る　　
　～に～を貸す　　　～に～を借りる　　　～に～を教える　　
　～に～を習(xí)う等等”
辨析“～に會(huì)う”和“～と會(huì)う”
私は今朝喫茶店で先生に會(huì)いました。
私は今朝喫茶店で先生と會(huì)いました。
這兩個(gè)句子都是正確的，但是根據(jù)所用助詞“～に會(huì)う”和“～と合う”的不同，所表達(dá)的意思也有所不同。
～に會(huì)う：其中一方的動(dòng)作，含有偶然遇到的含義。
～と會(huì)う：雙方共同的動(dòng)作，帶有雙方預(yù)先約定，會(huì)見的含義。
練習(xí)
去年１２月１日に私は友達(dá)に２萬元を貸しました。
1.去年12月1日我借給我朋友兩萬元錢。
2.今天早上五點(diǎn)半小李在公園誰也沒碰見。
3.小李，你的日語跟誰學(xué)的呀？
今朝５時(shí)半に李さんは公園で
誰にも會(huì)いませんでした。
李さん，日本語は誰に習(xí)いますか。
文法
4.句末語氣助詞「よ」
　　　
表示主張、叮嚀、或喚起對(duì)方注意。含義：語氣助詞接在句末加強(qiáng)句子的語氣，用于提醒對(duì)方注意其不知道，不了解的事情，讀升調(diào)。
根據(jù)情景不同其分別表示告知，提醒，輕微的警告等等。
那你要發(fā)胖的。（提醒，輕微的警告）
請(qǐng)問小李在嗎？
已經(jīng)回去了。（告知）
我每天都吃冰激凌。
太りますよ。
すいません、李さんはいますか。
もうかえりましたよ。
私は毎日アイスクリームを食べます。
文法
5. 「もう」 ———完成，完了
　　　
副詞“もう”與過去時(shí)的動(dòng)詞搭配時(shí)，表示該動(dòng)作已經(jīng)完成。
相當(dāng)于漢語的“已經(jīng)…了”
ええ、もう食べました。
晝ご飯を食べましたか。
你吃過午飯了嗎？
是的，我已經(jīng)吃過了。
２年勉強(qiáng)しました。でも、まだあまりできません。
何年ぐらい日本語を勉強(qiáng)しましたか。
學(xué)了兩年。但還不太會(huì)。
いいえ、まだ結(jié)婚していません。/いいえ、まだです。
小野さんはもう結(jié)婚しましたか。
小野女士，你已經(jīng)結(jié)婚了嗎？
まだ+動(dòng)詞否定
表示尚未達(dá)到所詢問的內(nèi)容的程度，相當(dāng)于漢語的“尚未，仍……/還沒有…” 此外，對(duì)用「もう」提問的句子做否定回答的時(shí)候，使用「まだ～ていません」
回答。或者也可用“いいえ、まだです”。
文法
你學(xué)幾年日語啦？
不，還沒結(jié)婚。
-もう朝ご飯を食べましたか。
-いいえ、まだ食べていません。/まだです。
2.你已經(jīng)吃過早飯了嗎？ -----不，還沒有吃。
3.我昨天給小李發(fā)郵件，但是還沒有收到。
私は昨日李さんにメールを送りましたが、
まだ屆いていません。
練習(xí)
1.小王，日語作業(yè)寫了嗎？ 是的，我已經(jīng)寫完了。
-王さん、日本語の宿題は書きましたか。　　　　-はい、もう書きました。

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