資源簡介

人民版思想品德八年級下冊第三單元第九課第一框《五十六朵花》導學案
姓名： 組名： 組長簽字： (等級： )
學習目標
了解蒙古族、藏族和傣族的分布狀況、生活習慣、服飾、民族樂器、傳統節日。
學習重點
蒙古族、藏族、傣族的分布情況及風土人情。
一、合作探究（小組討論交流展示，質疑并解疑）
1．比比看：看誰自學能夠最快地填寫好下列空格
(1)蒙古族
①分布狀況：
②生活習俗：
③服飾特點：
④民族樂器：
⑤演唱形式：
⑥傳統節日：
(2)藏族
①分布狀況：
②生活習俗：
③服飾特點：
④宗教信仰：
⑤著名的寺廟：
⑥傳統節日：
(3)傣族
①分布狀況：
②生活習俗：
③服飾特點：
④居住特色：
⑤特色文化：
⑥傳統節日：
2．那達慕大會的傳統項目有哪些
3．請你運用所學過的知識，解釋一下藏族男女喜歡戴帽子的原因。
二、課堂檢測
1．請將下列民族與他們特有的節日名稱用直線連接起。
①藏族 A．潑水節
②回族 B．那達慕大會
③傣族 C．雪頓節
④蒙古族 D．古爾邦節
2．劉明想要參加潑水節，親身感受一下那種濃郁的民族風情。那么他應該去( )
A．內蒙古自治區 B．廣西壯族自治區 C．西藏自治區 D．云南
三、課堂小結
民族 分布狀況 生活習俗 服飾特點 民間文藝 民居特色 傳統節日
蒙古族
藏族
傣族
四、閱讀材料
1．
馬頭琴的傳說
馬頭琴，一種兩弦的弦樂器，有梯形 ( http: / / www.21cnjy.com )的琴身和用馬頭裝飾的琴柄，為蒙古族人民喜愛的樂器。蒙古語稱“綽爾”。琴身木制，長約一米，有兩根弦。共鳴箱呈梯形，馬皮蒙面。馬頭琴演奏的樂曲深沉、粗獷、激昂，體現了蒙古族的風格。關于馬頭琴還有一段美麗的傳說。
傳說，很久以前，有一個銀色的月亮湖。湖畔居住著一個勤勞勇敢、誠實善良的小牧民，名字叫蘇和。他和媽媽過著清貧的生活。
有一天，小蘇和出來放牧，在山坡上做 ( http: / / www.21cnjy.com )了個奇異的夢——夢見,gL天上騰云駕霧飛來一個美麗的姑娘，對他說：“我知道你想得到一匹可心的馬，我告訴你，北邊湖邊有一匹白駿馬，善良的人喲，你快去把它牽回家吧!”說完只見一道白光，姑娘就消失得無影無蹤了。蘇和。‘啊弦酌一聲驚醒，揉揉眼睛一看，陽光當頭。他想起剛才夢里聽到的話，站起來不由向北一看，果然湖邊站著一匹小白馬，蘇和歡快地向它跑去。
從此，蘇和就有了一個形影不離的伙伴。蘇和精心地喂養、調馴小白馬，教它練走、練跑。很快，小白馬就長成了一匹膘肥體壯、跑起來四蹄生風的駿馬。
一開春，草原就傳開一則消息：在王府 ( http: / / www.21cnjy.com )駐地要舉行“那達幕”大會，各項比賽優勝者都將得到獎賞。另外，還說王爺的女兒要選一個最佳的騎手當女婿。蘇和興高采烈地去參加比賽了。
蘇和和白駿馬果然得 ( http: / / www.21cnjy.com )了第一。可王爺的女兒一看領先的是個貧窮的牧羊娃，就垂頭喪氣地走了。奸詐狠毒的王爺兇相畢露，他對來領獎的蘇和說：“賞給你一只羊吧，把你的白色駿馬給府里留下。”蘇和不從，家丁就擒住他拳打腳踢，最后把遍體鱗傷的蘇和扔到了府外，卻把蘇和的白色駿馬牽回了王府。
王爺得了白色駿馬后如獲至寶，選 ( http: / / www.21cnjy.com )了個好日子擺酒慶賀。當地富豪官吏都來道喜。王爺得意洋洋，命令家丁把白色駿馬牽來，他想在眾人面前炫耀一番。可王爺剛一跨上馬背，白色駿馬突然向前一跳，向后尥了一蹶子，王爺被嚇得尖叫一聲倒栽蔥跌了下來，摔了個嘴啃泥。白色駿馬風馳電掣般地飛奔而去。
王府衛兵傾巢出動，跨上快馬 ( http: / / www.21cnjy.com )，手持弓箭，奮力追趕。可白色駿馬如箭離弦，兵丁無法追上。于是他們拉開弓箭“颼颼”地向白色駿馬射去，可是白色駿馬依然跑得飛快，不久就沒了蹤影。王府兵丁只好垂頭喪氣地返回向王爺稟告：“白色駿馬中了數枚毒箭跑了，肯定死在路上了……”王爺只好作罷。
一天夜里，一聲長長的馬嘶劃 ( http: / / www.21cnjy.com )破了寂靜的夜空。蘇和急忙跑出去一看，白色駿馬跑回來了。蘇和又驚又喜，借著月光仔細一看，白駿馬身中數箭，已經奄奄一息……蘇和心如刀絞。白色駿馬因箭傷過重死在了自己主人的面前。蘇和撫摸著白色駿馬忍不住淚如泉涌。
失去了白色駿馬后，蘇和整天無精打采、 ( http: / / www.21cnjy.com )傷心欲絕。有一天，他在夢中又見到了白色駿馬，它說：“主人喲，你不要傷心落淚了，你用我的皮、骨、鬃、尾做一把琴吧，讓我永遠陪在你身邊……”
于是蘇和就按白色駿馬說的話做了一把琴，在琴桿上端按照白色駿馬的模樣雕刻了一個馬頭，并起名叫“馬頭琴”，永遠帶在身邊。
每當想起白色駿馬，蘇和就拉起馬頭琴，琴聲響徹云霄，好似萬馬奔騰。
3．那達慕大會的內容主要有 ( http: / / www.21cnjy.com )摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統項目，有的地方還有田徑、拔河、排球、籃球等體育競賽項目。此外，那達慕上還有武術、馬球、騎馬、射箭、乘馬斬劈、馬競走、乘馬技巧運動、摩托車等精彩表演。
4．高原氣候，空氣稀薄，海拔高、陽光充足且紫外線強烈，防止被紫外線灼傷。
5．潑水節源于印度，曾經 ( http: / / www.21cnjy.com )是印度婆羅門教的一種宗教儀式，其后為佛教所吸收，經緬甸傳入云南傣族地區，時間約在13世紀末至14世紀初，距今有700年歷史。隨著佛教在傣族地區影響的增大，潑水節的習俗也日益廣泛。潑水節為傣歷新年的慶祝活動，一般在陽歷4月13日至4月15日之間。屆時人們先至佛寺浴佛，然后互相潑水，用飛濺的水花表示真誠的祝福。到處歡聲笑語，充滿了節日氣氛。潑水節中另一項引人注目的活動是劃龍舟，跳象腳鼓舞和孔雀舞。傣族新年的第三天，節日的氣氛達到高潮。穿著節日盛裝的群眾歡聚在瀾滄江畔、瑞麗江邊，觀看龍舟競渡。
2．
潑水節的來歷
潑水節源于印度，曾經是印度婆羅門教的一 ( http: / / www.21cnjy.com )種宗教儀式，其后為佛教所吸收，經緬甸傳入云南傣族地區，時間約在13世紀末至14世紀初，距今有700年歷史。隨著佛教在傣族地區影響的增大，潑水節的習俗也日益廣泛。潑水節為傣歷新年的慶祝活動，一般在陽歷4月13日至4月15日之間。屆時人們先至佛寺浴佛，然后互相潑水，用飛濺的水花表示真誠的祝福。到處歡聲笑語，充滿了節日氣氛。潑水節中另一項引人注目的活動是劃龍舟，跳象腳鼓舞和孔雀舞。傣族新年的第三天，節日的氣氛達到高潮。穿著節日盛裝的群眾歡聚在瀾滄江畔、瑞麗江邊，觀看龍舟競渡。
3．
我了解的民族
侗族(dòng zú）（The Kam People）主要分布在貴州 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )省、湖南 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )省及廣西 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )壯族自治區交匯處。
侗族使用侗語 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )，主要從事農業 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )，兼營林木。有自己的民間戲曲——侗戲 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )。鼓樓、風雨橋 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )、風雨亭是侗族的主要標志。侗族的簫 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )與笛 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )是中國 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )傳統的樂器 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )之一。侗族還以建筑藝術見長。每個寨子都有造型別致的木樓 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )。這種不用一釘一鉚的木結構建筑吸收了中國古代亭臺、樓閣建筑的部分精髓。
男穿對襟 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )短衣，有的右衽無領，包大頭巾，女子上著大襟、無領、無扣衣，下穿裙或褲。慣束腰帶，包頭 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )帕。用黑、青（藍）、深紫、白等四色。黑青色多用于春、秋、冬三季，白色多用于夏季，紫色多用于節日。
女裙分季節，多用黑色。講究色彩配合，通常以一種顏色為主，類比色為副，再用對比性顏色裝飾。主次分明，色調明快而恬靜，柔和而嫻雅。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
侗族地區大多日食四餐，兩飯兩茶。飯以米 ( http: / / www.21cnjy.com )飯為主體。平壩多吃粳米，山區多吃糯米，糯米種類很多，有紅糯、黑糯、白糯、禿殼糯、旱地糯等等，其中香禾糯最有名。他們將各種米制成白米飯、花米飯、光粥、花粥、粽子．糍粑等，吃時不用筷子，用手將飯捏成團食用，稱為“吃摶飯”。人民版思想品德八年級下冊第三單元第九課第二框《五十六個民族是一家》導學案
姓名： 組名： 組長簽字： (等級： )
學習目標
知道五十六個民族是一家的原因和表現；知道我國各民族共同創造了燦爛文化。
學習重點
五十六個民族是一家的原因和表現。
一、合作探究（小組討論交流展示，質疑并解疑）
1．為什么說五十六個民族是一家
2．五十六個民族是一家體現在哪些方面
3．說一說：各民族共同締造祖國體現在哪些方面？
4．各民族共同捍衛祖國的統一和昌盛表現在哪些方面？
5．假如沒有各族人民的團結一致、共御外敵，我們的“家”會怎樣
6．各族兒女共同抗擊外敵入侵的事例有哪些
7．在我國歷史上，你還知道哪些為了民族的團結和國家的統一，各族人民同仇敵愾的故事
8．我國各民族共同創造了哪些燦爛文化
9．你知道還有哪些科技文化是由少數民族人民創造的
10．少數民族在農業、畜牧業、手工業等方面創造的成就有很多。你知道哪些 請列舉出來。
11．查閱資料，說說各族人民在經濟發展過程中相互依賴的事例。
二、課堂檢測
1．赫哲、鄂倫春、鄂溫克 ( http: / / www.21cnjy.com )、蒙古族、滿族、朝鮮族，為了保衛中國的東北邊疆，和沙俄、和日本帝國主義的斗爭有很多可歌可泣的事跡，西南邊疆各族人民為抗擊英帝國主義、法帝國主義的侵略，也有很多感人的事跡。這告訴我們 ( )
A．各族人民共同為祖國的統一和昌盛進行了英勇的斗爭
B．各族人民交錯雜居，和睦相處
C．各族人民辛勤勞動、艱苦創業，為國家的發展做出了貢獻
D．各族人民在建設統一的多民族國家的歷史進程中，創造了燦爛的文化成果
2．下列說法不正確的是 ( )
A．從秦朝開始，我國開始成為統一的多民族的國家
B．各族人民共同締造了我們偉大的祖國
C．在創造燦爛文化的過程中，只有漢族貢獻最大，其他少數民族貢獻甚微
D．各族人民之間在經濟上聯系越來越緊密
3．藏族民間說唱體長篇英 ( http: / / www.21cnjy.com )雄史詩《格薩爾》、蒙古族英雄史詩《江格爾》和柯爾克孜族 傳記性史詩《瑪納斯》被并稱為中國少數民族的三大英雄史詩。這告訴我們 ( )
A．少數民族為祖國的文化繁榮做出了重要貢獻
B．各族人民在經濟上的聯系越來越緊密
C．少數民族創造了無比輝煌的科技成果
D．各族人民在共同開發、締造和建設統一的多民族國家的長期歷史中，頑強地同自然作斗爭
4．中華民族有著悠久的歷史。從遙遠的 ( http: / / www.21cnjy.com )古代起，中華各民族人民的祖先就勞動、生息、繁衍在我們祖國的土地上，共同為中華文明和建立統一的多民族國家而貢獻自己的才智。中華民族史是 ( )
①眾多民族各自形成發展的歷史 ②由 ( http: / / www.21cnjy.com )眾多民族共同創造的中華民族整體形成發展的歷史③各族人民互相依存、相互促進的歷史 ④各族人民互相聯系、共同發展的歷史
A．①②③④ B．②④ C．②③④ D．①②③
參考答案
一、合作探究
1．在民族大家庭中，各族人民交錯雜居，和睦相處，榮辱與共，創造了輝煌燦爛的中華文化，共同締造了我們偉大的祖國。
2．(1)共同締造中國的疆域和文化。(2)共同捍衛祖國的統一和昌盛。(3)共同創造了祖國的文化。(4)相互聯系，形成不可分割的整體。
3．(1)遼闊的疆域。(2)富饒的土地。(3)悠久歷史。(4)燦爛的文化。
4．（1）在國內出現局部的動亂和紛爭之際 ( http: / / www.21cnjy.com )，各族人民總是積極參加平定內亂、維持統一的斗爭。（2）在遭受外敵入侵、中華民族面臨危亡之時，各族人民更是團結一心，以血肉之躲筑起中華民族的宏偉長城，表現了崇高的民族氣節和偉大的愛國精神。
5．我們“家”就會被侵略者攻占、破壞， ( http: / / www.21cnjy.com )成為侵略者的家園和樂土；我們民族戴會被屠殺、滅亡，幸存下來的就會被奴役或流落世界各地，成為無國籍的人。我們中華民族文化就會被淹沒在歷史長河中，和古代埃及、古代巴比倫、古代印度文明沒有什么差別。
6．(1)唐代爆發“安史之亂”，當時西域的維吾爾族等少數民族將士參加了平亂。
(2)在清代平定噶爾丹分裂政權和“三藩之亂”的斗爭中，各民族勇士沖鋒陷陣，作出了應有的貢獻。
(3)第二次鴉片戰爭以后，沙皇俄國通 ( http: / / www.21cnjy.com )過不平等條約割占我國東北、西北約150萬平方公里的土地，激起我國東北、西北邊疆各族人民的強烈反抗，英勇捍衛國家疆土。之后，新疆各族人民協同清軍殲滅了阿西柏主力，挫敗了英、俄帝國主義的陰謀。
(4)1904年，西藏人民抗擊英國入侵，江孜抗英炮臺遺址反映了西藏人民為捍衛祖國西南邊疆而英勇斗爭的歷史。
(5)彝海結盟遺址在四川冕寧縣拖烏彝族聚居區，見證了彝族人民支持紅軍抗日的史實。
7．第一次鴉片戰爭期間，就有蒙 ( http: / / www.21cnjy.com )古、滿、羌、彝、土家等各族士兵奔赴前線與漢族軍民共同戰斗。第二次鴉片戰爭期間，天津大沽炮臺的滿、漢守軍和蒙古族騎兵，迎頭痛擊英法聯軍。西藏軍民在隆吐山戰役和江孜戰役中，先后給英國侵略者以有力的打擊。在中法戰爭中，壯、彝等族人民堅決反擊法國對中國西南地區的侵略。東北地區的滿、漢、達斡爾、鄂溫克、赫哲等族人民，西北地區的維吾爾、柯爾克孜、回、蒙古等族人民，先后同沙俄等入侵者進行了堅決的斗爭。在新疆各族同胞的大力支援下，左宗棠率領的清軍迅速擊潰中亞浩罕國阿古柏的侵略，收復了新疆。冀中、渤海回民支隊、大青山蒙古族游擊隊，與全國抗日力量一起浴血奮戰，終于贏得了百年以來中華民族反侵略戰爭的第一次完全勝利。
8．(1)文學：《詩經》《楚辭》《元曲》《紅樓夢》
(2)歷史：藏族的《格薩爾》，蒙古族的《江格爾》，柯爾克孜族的《瑪納斯》是飲譽世界的英雄史詩。
(3)建筑：敦煌、云岡、龍門石窟，克孜爾的千佛洞，元大都。
(4)醫學：《四部醫典》是藏族醫學史上著名的古典文獻。
9．《時輪歷》，藏族的一種歷法。
都江堰，漢族太守李冰領導當地巴蜀人修建，巴蜀人主要是以羌族為主。
《大元大一統志》，元代官修地理總志。
10．農業：①嶺南地區的少數民族在 ( http: / / www.21cnjy.com )秦代就開墾農田，修渠灌溉。②今新疆地區的西域各族，在秦漢時期就能種植五谷、桑麻、葡萄、棉花等多種作物并掌握了織棉技術。③維吾爾族從事綠洲農耕業，他們的坎爾井水利工程和棉花、瓜果、葡萄種植技術有獨到之處。④維吾爾族農學家魯明善著的《農桑衣食撮要》，在我國農學史上占有重要地位。
畜牧業：①蒙古族及其 ( http: / / www.21cnjy.com )先民培育了蒙古馬、蒙古牛、內蒙古白絨山羊等易飼養、抗病力強的優良畜種。②新疆各族牧民培育了新疆細毛羊、阿勒泰羊、伊犁馬等優良畜種。③藏族人民在青藏高原上馴養了牦牛，培育了犏牛。
手工業：少數民族的開采、冶煉技術和鑄 ( http: / / www.21cnjy.com )造兵器、金玉器具的歷史很久遠。壯族、侗族、土家族的織錦和布依族、苗族、瑤族、仫佬族的蠟染等手工藝品有較高的工藝水平。
建筑：始建于7世紀，重建于17世紀的布達拉宮，巍然雄偉。侗族的鼓樓和風雨橋，全部為木質結構，不用一丁一鉚，巍然屹立。
11．如在經濟生產方面。中國許多少數民族在 ( http: / / www.21cnjy.com )歷史上很早就從事畜牧業生產。北方民族在商朝時就將騎術傳入中原。戰國時，華夏的趙武靈王“胡服騎射”，以少數民族為師學會了騎術。北狄和匈奴輸送養馬術以及大批馬驢騾進入塞內，對發展中原地區的農業、畜牧業生產和騎兵都有重大影響。以后的突厥、契丹、蒙古等都以大批各類牲畜、皮毛、香料和珍貴的土特產與中原五朝貿易茶、鹽、布匹、手工業品等，即所謂的“茶馬互市”。到了近代。這種交換關系得到更進一步的擴大和發展，使內地與邊疆經濟上的相互依賴關系進一步加強。
二、課堂檢測
1．A 2．C 3．A 4．C人民版思想品德八年級下冊第三單元第九課第三框《手足情深》導學案
姓名： 組名： 組長簽字： (等級： )
學習目標
知道我國是一個統一的多民族國家，知道維護民族平等、團結和共同繁榮的重要性；理解黨和國家的民族政策，能自覺維護民族團結。
學習重點
不同的民族有不同的風俗習慣，我們要相互尊重，平等相待。
一、合作探究（小組討論交流展示，質疑并解疑）
1．為什么各民族人民應該相互尊重，平等相待？
2．想一想：在我們的周圍，可能生活著其他民族。你接觸過哪些民族？這些民族有哪些習俗？我們怎樣對待這些習俗？
3．在歷屆全國人民代表大會的代表中，少數民族代表所占的比例都高于同期少數民族人口在全國人口中所占的比例，這說明了什么？
4．人民幣上有哪些民族的文字？你從中讀到了什么樣的道理？
5．你還了解哪些為了民族的平等和相互尊重而出臺的規定及做法？
6．各族人民為什么要團結與互助？
7．（1）“援藏工程”的實施說明了什么道理？
（2）除了“援藏工程”外，國家為援助少數民族地區還采取了哪些措施？
8．國家先后出臺了哪些政策支持民族團結與互助？少數民族為國家的發展作出了哪些貢獻
三、課堂檢測
1．2015年3月5 日， ( http: / / www.21cnjy.com )第十二屆全國人民代表大會第三次會議在北京開幕。在第十二屆全國人大代表中，每個少數民族都有本民族的代表。這體現了各民族在 ( )
A．政治生活領域完全平等 B．經濟生活領域完全平等
C．文化生活領域完全平等 D．科技教育領域完全平等
2．在少數民族婚禮上，各民族 ( http: / / www.21cnjy.com )一起跳起了歡快的少數民族舞蹈，共同祝福新人。維吾爾族大媽收養各族棄嬰、漢族大夫把自己身上的皮膚植給柯爾克孜族受傷男孩、哈薩克族小伙勇救漢族落水兒童、漢族干部資助少數民族貧困學生……這啟示我們 ( )
A．我國各族人民形成了平等尊重的關系
B．中華民族大家庭離不開各族人民的團結與互助
C．各族人民交錯雜居，和睦相處，共同締造了我們偉大的祖國
D．各族人民在經濟上的聯系越來越緊密
3．在每年的春節聯歡晚會上，都有少數民族的歌舞節目，既豐富了晚會的內容，又讓觀眾感受到少數民族風采。這樣做是為了 ( )
①更好地貫徹民族團結的原則②促進民族經濟發展③促進各民族文化共同繁榮④各民族融為一體
A．①④ B．①③ C．②③ D． ②④
4．國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民 ( )
①平等尊重②團結互助③艱苦創業④共同發展
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
四、拓展鏈接
1．苗族禁忌
苗族講究真情實意，非常熱情，最忌浮華與虛偽。
(1)苗家人最忌外人以“苗子”相稱，認為是對苗族人的最大侮辱，他們喜自稱“蒙”。
(2)客人至苗家，主人必以酒相敬，客人若接受，主人會引為知己。若客人不勝酒力，也要象征性品咂一下。
(3)苗家人殺雞待客時，總將雞 ( http: / / www.21cnjy.com )頭、雞肝、雞脯奉予老人或最尊貴的客人，將雞腿送給小孩，將翅膀交于青年男女，祝其前程無限。在一家幾代同堂之時，青年男女不應有過分親昵舉動。
(4)苗家人與自然關 ( http: / / www.21cnjy.com )系親密，認為無論橋頭、樹下、屋頭、灶旁都有神靈依附。每逢節慶或貴賓來臨，均燒香供奉，告慰祖先，以祈求平安。客人不宜對這類活動表示非議。
(5)苗家人忌用白公雞送喜慶賀禮；忌外人隨意觸動堂屋神龕；忌用腳踏火中的鐵三腳架；門口插草標，意為家中有病人，忌外人進家。
2．憲法對我國各族人民一律平等的規定
《中華人民共和國憲法》第四 ( http: / / www.21cnjy.com )條：中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。
3．民族區域自治
民族區域自治就是中國少數民族在國家 ( http: / / www.21cnjy.com )統一領導下，遵循憲法的規定，以民族聚居區為基礎，按照民族聚居的人口多少和區域大小，分別建立不同級別的民族自治地區和自治機關，行使自治權利，由少數民族當家做主，管理本民族地方性的內部事物。目前，我國有五個民族自治區，分別是內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區。
參考答案
一、合作探究
1．(1)不同的民族有著不同的風俗習慣、不同 ( http: / / www.21cnjy.com )的服飾和藝術，也有著不同的信仰。所有這些“不同”都是民族文化的瑰寶，都是祖國燦爛文化的重要組成部分。各族人民應該相互尊重，平等相待。
(2)56個民族共同締造了偉大的祖國，共同捍衛了祖國的統一，共同創造了燦爛的科技文化，都對偉大的祖國和人類歷史作出過貢獻。
2．回族。回族人不吃豬肉，大多數信仰伊斯蘭教 ( http: / / www.21cnjy.com )，有民族節日古爾邦節，頭上戴白色帽子。我們應該尊重回族人民的生活習慣，不去跟他們談論他們所回避的話題。
3．(1)在我國，各民族一律平等，少數民族人民同樣是國家的主人；(2)國家傈障各少數民族的合法的權利和利益。
4．現在使用的人民幣上的文字 ( http: / / www.21cnjy.com )包括：漢文、蒙文、藏文、維吾爾文、壯文。在人民幣上使用少數民族文字，對于促進民族團結、方便少數民族地區人民生活，促進少數民族地區經濟的發展起到了重要作用。
5．為少數民族的傳統節日規定了假日；少數民族的學生中高考可以加一定的分數。
6．（1）56個民族是一家，一家人手牽手，心連心，中華民族大家庭離不開各族人民的團結與互助
（2）我國是一個統一的多民族國家。國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等尊重、團結互助、艱苦創業、共同發展。
7．（1）“援藏工程”的實施說明了我國各民族之間是平等、團結、互助、和諧的。
（2）西部大開發；幫助邊遠的少數 ( http: / / www.21cnjy.com )民族地區發展經濟和文化教育事業；國家有計劃地派遣干部援助少數民族地區建設；一些省市每年都招收少數民族地區的學員，為少數民族地區培養大批人才。
8．(1)國家政策支持：①援藏工程50年； ( http: / / www.21cnjy.com )②設立“少數民族扶貧專項貸款”；③減免牧區牧民的稅收；④國家有計劃地派遣干部援助少數民族地區建設；⑤加大對少數民族的財政支持力度等。
(2)少數民族的貢獻：①少數民族地區豐 ( http: / / www.21cnjy.com )富的資源為全國各民族所共享，例如西氣東輸、西電東送；②少數民族地區的一些明星企業繁榮了當地的經濟，也解決了部分就業問題；③少數民族人民為邊疆地區的穩定和國家的統一作出了貢獻。
三、課堂檢測
1．A 2．B 3．B 4．D

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