資源簡介

美術學科教案設計
備課人 學科 美術 年級 七年級 時間
課題 美術是個大家庭——打破次元 第2課時 課型 欣賞課、實踐課
教材分析 1. 本課選自廣西美術出版社的美術教科書七年級上冊，根據第一單元“美術是個大家庭”為教學內容。 2.第一課時已經學習了美術的基本分類，因此，在第二課時里，主要是在對油畫作品了解其流派分類的基礎上拓展學生欣賞，同時讓學生通過練習更深入了解流派特色。
教學目標 通過欣賞繪畫作品，讓學生能分析出繪畫作品五大流派的特點。 讓學生通過了解印象畫派、野獸畫派、立體主義畫派、抽象畫派和波普畫派后加入自己的理解并完成二次創作。 通過作品練習讓學生完成架上藝術與現實的次元穿越。
教學重點難點 教學重點：讓學生了解印象畫派、野獸畫派、立體主義畫派、抽象畫派和波普的繪畫風格特色。 教學難點：讓學生能夠將印象畫派、野獸畫派、立體主義畫派、抽象畫派和波普的特色轉換為自己對該流派的理解并完成升華創作。
學 具 準 備 多媒體、彩繪顏料、畫筆、印象畫派、野獸畫派、立體主義畫派、抽象畫派和波普的代表畫作手卡等。
教 學 過 程（雙邊活動）
教 師 活 動 學 生 活 動
導入： 上一節課中，我們已經了解了美術這個大家庭有哪些分類，比如：雕塑、建筑藝術、工藝美術……還有一個是什么呢？ 教師簡述繪畫有各種流派并在黑板上寫出五種流派的名稱并讓學生獨立思考后完成“Who am I”的游戲。 教師邀請五名學生上完成印象畫派、野獸畫派、立體主義畫派、抽象畫派和波普畫派的圖片連線 正課： 一、分析流派主要繪畫特色 1、印象畫派：以點繪為主完成光陰變化 2、野獸畫派：以色塊為和狂野的色彩及線條為主 3、立體主義畫派：以幾何形完成三維空間的4、平面化處理 5、抽象畫派：不表達自然存在 6、波普畫派：重復與粘貼的流行藝術 在了解了這五種流派的具體表現形式后再回頭看上課前玩的游戲，讓學生自主糾錯。 從架上藝術到現實存在，打破二次元。 1.欣賞1個視頻片段讓學生理解作業要求 2.教師解釋如何“打破”次元并完成示范 學生以小組形式完成作業練習 四、學生作品點評與展示。 教師先對部分作品進行點評后由學生自主完成對其他組作品進行點評以加深對不同風格特色的了解。 五、教師總結全課并再次強調如果將架上藝術運用到生活當中。 1.學生集體回答：繪畫藝術 2.學生根據所得到的圖片自行判斷圖片的風格并到黑板上完成風格連線。 學生在教師的引導下完成對五種流派風格的總結 學生糾正課前游戲的選項錯誤并給出解釋 學生欣賞視頻 學生兩兩為一組根據所得的提示畫風格完成自己的二次創作 學生展示并參與點評 學生繪畫作品展

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