資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
四級下冊信息技術教學設計
課題 第9課《人機編碼有差異》 單元 二單元 學科 信息技術 年級 六年級
學習目標 【核心素養】信息意識：學生能夠意識到編碼和解碼是信息存儲和傳輸的必要步驟，了解數據校驗的目的是保護數據完整性，以及自主可控技術對數據安全的重要意義。計算思維：學生能夠運用編碼和解碼的知識，分析和解決信息存儲和傳輸中的問題，培養邏輯思維和問題解決能力。數字化學習與創新：數字化學習與創新：學生能夠靈活運用編碼和解碼技術，創造性地設計和實現信息存儲和傳輸的方案，提高數字化學習和創新能力。信息社會責任：學生能夠理解數據安全對個人和社會的重要性，形成正確的信息安全價值觀，積極參與維護信息安全，承擔信息社會責任。【教學目標】知識與技能：人機編碼方式的差異；解碼的應用；解碼的實現。過程與方法：通過講解，引導學生了解人機編碼方式的差異；通過小組合作，組織小組活動，讓學生探索編碼中的自主可控技術，培養信息處理和技術應用的能力。
情感、態度與價值觀：拓展學生知識面，提高學生生活實踐應用能力和信息素養，使學生樂于使用信息技術解決生活中的問題。培養學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養孩子們的動手操作能力。學生能夠培養對信息安全的重視和保護意識，形成正確的信息倫理觀念，培養積極的學習態度和價值觀。
重點 人機編碼方式的差異
難點 編碼中的自主可控技術
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
教學設計教學設計教學設計 一、新課導入1、情景展示觀察圖片并思考，說說你感受到了編碼的哪些特點？2、本節課學習任務（1）人機編碼方式的差異（2）編碼中的自主可控技術3、揭示課題板書：人機編碼有差異二、新知學習（一）、建構編碼與生活有著非常緊密的聯系，不同領域的編碼有著不同的數據編碼原則和方法。通過編碼，人們可以方便地識別和管理數據。生活中存在許多人或計算機使用編碼的實例，它們之間的編碼方式各有特點。說說你知道的人或計算機使用編碼的實例？、人使用的編碼通過編碼的方式來表示信息，可以方便記憶、便于交流。生活中，門牌號、電話號碼、郵政編碼、停車位等都是人使用的編碼方式。、計算機使用的編碼面對日益龐大的數據量，通過計算機進行編碼處理可以科學、高效地管理數據。計算機編碼不受限于數據量，不追求可記憶性。常見的計算機編碼，如ASCII編碼、條形碼、二維碼等都較好地體現了這些特點。 （四）、編碼中的自主可控數字世界中基于計算機的編碼應用越來越廣泛，應該提高對自主可控技術的認識，只有發展自主可控的技術，才能夠碼技術的安全。 三、拓展延伸自主可控技術可以保障國家的信息安全，是我國信息化建設的關鍵環節。在現實生活中，存在一些與自主可控相關的惡意事件， 如“棱鏡計劃”。你聽說過“棱鏡計劃”嗎？該計劃是一項電子監聽計劃，通過各大技術公司的產品“后門”，進入它們的信息系統，挖掘數據并收集情報，由此竊取其他國家的數據。這也為我國的數據安全敲響了警鐘。四、技能鞏固將人和計算機編碼方式與其對應的特點進行連線。五、課堂小結通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！作業布置
預習下一課。板書設計人機編碼有差異人使用的編碼計算機使用的編碼棱鏡計劃 觀看思考；表達學習學習操作實踐交流表達預習下一課 創設趣味的學習情境，更能激發學生的興趣；培養表達能力培養傾聽習慣增加知識面培養學生舉一反三、學習遷移的能力；培養表達能力培養自主學習能力
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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時間：2019.06.07
第二單元
第9課
人機編碼有差異
觀察圖片并思考，說說你感受到了編碼的哪些特點？
（1）人機編碼方式的差異
（2）編碼中的自主可控技術
學習任務
編碼與生活有著非常緊密的聯系，不同領域的編碼有著不同的數據編碼原則和方法。
建構
通過編碼，人們可以方便地識別和管理數據。生活中存在許多人或計算機使用編碼的實例，它們之間的編碼方式各有特點。
建構
說說你知道的人或計算機使用編碼的實例？
思考
一、人使用的編碼
通過編碼的方式來表示信息，可以方便記憶、便于交流。生活中，門牌號、電話號碼、郵政編碼、停車位等都是人使用的編碼方式。
二、計算機使用的編碼
面對日益龐大的數據量，通過計算機進行編碼處理可以科學、高效地管理數據。計算機編碼不受限于數據量，不追求可記憶性。
常見的計算機編碼，如ASCII編碼、條形碼、二維碼等都較好地體現了這些特點。
三、編碼中的自主可控
數字世界中基于計算機的編碼應用越來越廣泛，應該提高對自主可控技術的認識，只有發展自主可控的技術，才能夠碼技術的安全。
拓展延伸
自主可控技術可以保障國家的信息安全，是我國信息化建設的關鍵環節。
在現實生活中，存在一些與自主可控相關的惡意事件， 如“棱鏡計劃”。你聽說過“棱鏡計劃”嗎？
思考
該計劃是一項電子監聽計劃，通過各大技術公司的產品“后門”，進入它們的信息系統，挖掘數據并收集情報
“棱鏡計劃”
將人和計算機編碼方式與其對應的特點進行連線。
通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
分享時間，說一說
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課
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