資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
四級下冊信息技術教學設計
課題 第10課《記錄身邊的數據》 單元 三單元 學科 信息技術 年級 四年級
學習目標 【核心素養】信息意識：學生能夠意識到數據的重要性和價值，了解數據在解決問題和做出決策中的作用。計算思維：學生能夠運用統計表和可視化工具進行數據分析和處理，培養邏輯思維和問題解決能力。數字化學習與創新：學生能夠靈活運用信息技術工具，創新地制作統計表和可視化圖表，提高數據處理和表達能力。信息社會責任：學生能夠正確使用和分享數據，遵守數據保護和隱私規定，培養信息安全和道德意識。【教學目標】知識與技能：掌握統計表的制作；學會對數據進行可視化處理；發現數據規律并做出預測；運用演示文稿分享數據分析結果；用記錄單記錄數據；數據的收集。過程與方法：通過講解，引導學生用記錄單記錄數據；通過小組合作，組織小組活動，讓學生了學會數據的收集。學生能夠運用記錄單記錄數據，掌握數據收集的基本方法和技巧，培養數據整理和分析的能力。情感、態度與價值觀：拓展學生知識面，提高學生生活實踐應用能力和信息素養，使學生樂于使用信息技術解決生活中的問題。培養學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養孩子們的動手操作能力。學生能夠積極參與數據分析和討論，培養合作意識和團隊精神，培養對數據的客觀分析和判斷能力。
重點 用記錄單記錄數據
難點 數據的收集
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
教學設計教學設計教學設計 一、單元導入1、情景展示日常生活和學習中，人們接 觸并記錄了大量的數據，這些數 據背后隱藏著許多有價值的規律。對數據進行記錄、收集、處理和 分析可以揭示數據背后的規律。思考（1）你會選擇表格還是統計圖來表示家鄉歷年的天氣變化情況？（2）借助身邊的數據可以做哪些預測？基于數據的預測都是可信的嗎？3、本單元學習目標（1）掌握統計表的制作；（2）學會對數據進行可視化處理；（3）發現數據規律并做出預測；（4）運用演示文稿分享數據分析結果；二、新課導入1、情景展示學校計劃舉辦秋季運動會，若要預測哪天的氣象情況適合舉行 運動會，需要記錄哪些氣象數據？2、本節課學習任務（1）用記錄單記錄數據（2）數據的收集3、揭示課題板書：記錄身邊的數據三、新知學習（一）、建構任何一項研究活動，記錄原始數據都是極其重要的。而記錄原始數據的方法也會影響研究活動開展的效率。、記錄數據方法多樣記錄數據的方法有多種，你知道的有哪些？記錄數據的方法有多種，如手繪、文字、拍照、錄音、錄像等。一般需要根據研究的內容，選擇合適的數據記錄方法。如可以采用手繪、文字的方式記錄氣象數據。、用記錄單記錄數據利用記錄單可以方便地記錄身數的數據，便于數據查詢。請舉例說明。例如，為了預測天氣情況，需要收集最近一個月的氣象數據，制作一張數據記錄單記錄數據。制作記錄單。記錄單一般包含記錄主題、記錄者、記錄內容等。開展數據記錄。記錄的數據必須是真實的，不能是捏造或修改的數據。為了更好地開展主題研究，有時也需要收集他人記錄的數據。例如，假設9月28舉辦運動會，為了提高預測的準確性，可以通 過網絡、圖書館、報紙等途徑，收集盡可能多的歷年9月28日的氣象數據，便于后續的數據處理。四、拓展延伸將記錄單上收集到的一個月的氣象數據輸入到計算機中，方便后續的數據處理。五、課堂小結通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！作業布置
預習下一課。板書設計記錄身邊的數據記錄數據方法多樣用記錄單記錄數據 觀看思考；表達了解了解學習操作實踐了解交流表達預習下一課 創設趣味的學習情境，更能激發學生的興趣；培養表達能力了解本單元學習目標了解本節課學習目標增加知識面學生利用自主探究、小組合作、實踐操作的方法去解決問題；師生直觀演示更具說服力，加深印象。培養傾聽習慣培養學生舉一反三、學習遷移的能力；培養表達能力培養自主學習能力
教學反思
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第三單元
第10課
記錄身邊的數據
日常生活和學習中，人們接 觸并記錄了大量的數據，這些數 據背后隱藏著許多有價值的規律。
單元導入
對數據進行記錄、收集、處理和 分析可以揭示數據背后的規律。
單元導入
你會選擇表格還是統計圖來表示家鄉歷年的天氣變化情況？
思考
借助身邊的數據可以做哪些預測？基于數據的預測都是可信的嗎？
思考
單元目標
（1）掌握統計表的制作；
（2）學會對數據進行可視化處理；
（3）發現數據規律并做出預測；
（4）運用演示文稿分享數據分析結果；
學校計劃舉辦秋季運動會，若要預測哪天的氣象情況適合舉行 運動會，需要記錄哪些氣象數據？
（1）用記錄單記錄數據
（2）數據的收集
學習任務
任何一項研究活動，記錄原始數據都是極其重要的。而記錄原始數據的方法也會影響研究活動開展的效率。
建構
一、記錄數據方法多樣
記錄數據的方法有多種，你知道的有哪些？
思考
記錄數據的方法有多種，如手繪、文字、拍照、錄音、錄像等。
一般需要根據研究的內容，選擇合適的數據記錄方法。如可以采用手繪、文字的方式記錄氣象數據。
二、用記錄單記錄數據
利用記錄單可以方便地記錄身數的數據，便于數據查詢。請舉例說明。
思考
例如，為了預測天氣情況，需要收集最近一個月的氣象數據，制作一張數據記錄單記錄數據。
1、制作記錄單。記錄單一般包含記錄主題、記錄者、記錄內容等。
2、開展數據記錄。記錄的數據必須是真實的，不能是捏造或修改的數據。
為了更好地開展主題研究，有時也需要收集他人記錄的數據。
例如，假設9月28舉辦運動會，為了提高預測的準確性，可以通 過網絡、圖書館、報紙等途徑，收集盡可能多的歷年9月28日的氣象數據，便于后續的數據處理。
將記錄單上收集到的一個月的氣象數據輸入到計算機中，方便后續的數據處理。
練習
通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
分享時間，說一說
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下
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課
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