資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《推翻帝制 民族覺醒》第一課時教學反思
核心素養目標：
政治認同:了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻。
法治觀念:感受孫中山先生的革命精神,增強愛國情感,學習與繼承他的革命精神。
健全人格:通過“紅色研學之旅”活動,走進紀念場館發現文物故事思考人物特點，提升研究性學習的能力。
責任意識:認識到在中國共產黨的領導下,祖國才真正實現了獨立、民主、富強。
話題一“革命先驅孫中山”教學反思：
第一課時:革命先驅孫中山
本課的重點是幫助學生了解革命先驅孫中山和其他革命黨人為了推翻清朝反動統治，尋找救國救民道路所進行的探索，體會仁人志士英勇無畏的革命精神，懂得革命在推動近代中國變革上的重要意義。
五年級學生對這部分內容并不熟悉。因此，教材從一個偉大人物、一個重要歷史事件、一個革命性理念三個不同角度出發，結合“為什么要紀念孫中山”等問題，引導學生反思那段歷史，了解以孫中山為首的革命黨人為實現革命理想進行的探索和作出的貢獻，理解他們的革命理念。
本課教學的難點是如何引導學生理解人物、事件背后體現的革命思想和革命精神，認識今天傳承和紀念它們的意義。由于歷史內容距離學生生活較遠，學生不容易理解,教師在準備資料時，從學生的實際認知程度出發，通過圖片、紀錄片、故事片、口述史等資源，幫助學生理解和感受在當時的時代背景下，以孫中山為首的革命黨人探尋救國救民道路的艱辛努力和他們不畏犧牲的勇氣。
此外，請學生結合今天我們國家取得的成就展開討論，一方面引導學生認識到孫中山提出的關于國家建設的偉大構想在當時無法實現，如今在中國共產黨領導下，經過全國各族人民的頑強奮斗已經成為現實;另一方面讓學生認識到在當時的時代背景下，以孫中山為首的革命黨人提出的民主共和理念具有進步性，意義重大。
第一個教學環節， 從生活入手，組織學生交流人們紀念孫中山的方式，引導學生思考“人們為什么用各種方式紀念孫中山先生”，增加學生對孫中山這一歷史人物的了解。第二個教學環節，介紹孫中山年輕時的故事，幫助學生了解孫中山是如何走上革命道路的，同時也讓學生對時代背景有所認識。第三個教學環節較為重要，結合孫中山的革命歷程，幫助學生了解孫中山的革命思想，認識到孫中山為推進民主革命付出了畢生心血，學習其奉獻精神。第四個教學環節則引導學生將孫中山的革命精神與時代發展相結合，體會孫中山的革命思想和革命精神在今天的意義。

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