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中小學教育資源及組卷應用平臺
《中國有了共產黨》第二課時教學反思
核心素養目標：
政治認同:知道南昌起義的歷史意義。
法治觀念:通過走進井岡山博物館，了解井岡山革命根據地創建的過程,理解堅定執著追理想、實事求是闖新路艱苦奮斗攻難關、依靠群眾求勝利的井岡山精神內涵。
健全人格:感悟井岡山精神,萌發熱愛人民軍隊、熱愛共產黨的樸素情感。
責任意識:從井岡山革命根據地的創建中,體會"星星之火可以燎原”的含義。
話題二“星星之火可以燎原”教學反思：
第二課時:星星之火可以燎原
本課時第一個教學環節，從學生較為了解的八建軍節入手，介紹其與南昌起義的關系，讓學生知道1927年大革命失敗后，中國共產黨開始嘗試走武裝斗爭的道路以挽救中國革命。第二個教學環節，引導學生思考南昌起義失敗的原因，并由此引出秋收起義和井岡山會師的內容，說明選擇農村包圍城市道路的原因，介紹革命根據地的建設及擴大。第三個教學環節，引導學生更全面地理解井岡山道路一條工農武裝割據、農村包圍城市、武裝奪取政權的適合中國國情的革命道路。
學生觀察油畫《南昌起義》，識別圖中參與起義的重要人物，描述當時的場景。播放《中國人民解放軍軍歌》，請學生說一說他們從歌詞中了解到人民解放軍是一支怎樣的隊伍。學生收集毛澤東青年時期的小故事，了解老一輩革命家以國家興亡為已任的遠大抱負和探索救國救民道路的努力。
播放《毛委員和我們在一起》等描寫井岡山時期革命情
況的紅色歌曲，介紹紅軍故事，引導學生感悟其中體現出的革命精神。舉行班級辯論會，學生結合生活實例，以“在新的時代條件下，是否仍要堅持井岡山精神”為題展開辯論，引導學生認識到，在當今社會依然要堅定執著追理想，實事求是闖新路，艱苦奮斗攻難關，依靠群眾求勝利，讓井岡山精神發出新的時代光芒。
在教學中貫穿德育內容，讓學生理解在革命受挫的情況下，中國共產黨人不氣餒，積極總結經驗教訓，摸索適合中國革命具體實踐道路的救國志向，引導學生學習紅軍戰士的優秀品質，領會井岡山精神的內涵。
讓學生對馬克思主義在中國的傳播、五四運動、中國共產黨誕生、井岡山道路開辟、紅軍長征等關鍵知識點有了基本了解。
本課包含大量歷史內容，在教學時將重點落實在德育教育方面，而非僅僅對史實進行介紹，營造生動、有趣的教學氛圍，培養學生愛黨愛國的情懷。
在介紹重要歷史人物時，要有血有肉，從正面引導，讓學生學習他們不畏困難的態度，樹立正確的人生觀、價值觀。

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