資源簡介

第2課　從“貞觀之治”到“開元盛世”
學習目標
　　1.知道唐朝建立的基本史實;列舉“貞觀之治”的主要內容,評價唐太宗。
2.知道武則天的治國措施及其影響。
3.了解唐玄宗和“開元盛世”,初步認識唐朝興盛的原因。
◎重點:“貞觀之治”和“開元盛世”。
預習導學
重點梳理
知識點一唐朝的建立與“貞觀之治”
建立 618年,李淵稱帝,建立唐朝,定都長安
“貞觀 之治” 即位 626年,李世民即位,即唐太宗,次年改年號為“__________”
概況 政治比較清明,經濟得到進一步發展,國力增強,文教昌盛
“貞觀 之治” 原因 以史 為鑒 吸取隋朝速亡的教訓,勤于政事
重用 人才 虛心納諫,任用敢于直言的__________;廣納賢才,知人善任,朝中人才濟濟,如__________、杜如晦
勇于 創新 進一步完善__________、科舉制度;制定法律,減省刑罰;減輕人民的勞役負擔,鼓勵發展農業生產;等等
答案：
預習導學
知識點一
貞觀　魏征　房玄齡　三省六部制
圖示歸納
知識點二女皇帝武則天
地位 中國歷史上唯一的女皇帝。晚年稱帝,改國號為__________
措施 政治 打擊敵對的官僚貴族
文化 大力發展科舉制,創立__________制度,擴大了統治基礎
經濟 繼續推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施,重視發展生產
影響 社會經濟得以持續發展,人口持續增長,邊疆得到鞏固和開拓,為后來“__________”局面的出現奠定了基礎
答案：
預習導學
知識點二
周　殿試　開元盛世
·知識拓展·
　　后人對武則天的評價
武則天確實是個治國之才,她既有容人之量,又有識人之智,還有用人之術。
——毛澤東
　　政啟開元,治宏貞觀。
——郭沫若
知識點三“開元盛世”
　　(1)背景:__________即位以后,穩定政局,勵精圖治,重用賢能,如姚崇和宋璟。
(2)改革:整頓吏治,裁減冗員;發展經濟,改革稅制;注重文教,編修經籍。
(3)盛世:唐玄宗在位前期,政治穩定,經濟繁榮,國庫充盈,民眾生活安定,唐朝的國力達到前所未有的強大,進入了鼎盛時期,史稱“__________”。
答案：
預習導學
知識點三
(1)唐玄宗
(3)開元盛世
圖示歸納
繪制示意圖,用直觀的形式展示“開元盛世”局面的出現是幾代帝王功績的累積。“開元盛世”雖然出現在唐玄宗時期,但并非唐玄宗一人之功。
合作探究
任務驅動唐朝是中國古代最強盛的朝代之一。
讓我們一起走進那段歷史,感悟唐朝的輝煌,領略唐朝皇帝的風采。閱讀下列材料,回答問題。
【板塊一　知識擂臺】
某同學將參加學校組織的“話說唐太宗政績”的知識擂臺賽,他準備了以下史實:
①虛心納諫　②廣納賢才　③減輕人民勞役負擔　④減省刑罰　⑤發展生產　⑥完善制度
(1)請你幫助他把這些史實進行分類,將相應的序號填寫到下面的表格中。
政治方面 __________
經濟方面 __________
法律方面 __________
【板塊二　帝王風采】
內容 皇帝
唐太宗 武則天 唐玄宗
政治 完善　A　制;減省刑罰 打擊敵對官僚貴族 整頓吏治,裁減冗員
經濟 減輕人民的勞役負擔;鼓勵發展農業生產 繼續推行減輕人民負擔的政策和措施 發展經濟,改革稅制
用人 增加科舉考試科目;嚴格考察各級官吏的政績 大力發展科舉制,創立　B　制度,不拘一格選拔人才 重用賢能;重視官吏考核
形成 局面 “　C　” 貞觀遺風 “　D　”
　　(2)根據表格內容并結合所學知識,分別寫出A、B、C、D處應填入的內容,并歸納三位帝王在治理國家方面采取的相同的措施。
__________
(3)根據表格并結合所學知識,分析唐朝興盛的原因。它給我們留下了什么樣的啟示
__________
【板塊三　感悟提升】
(4)你最佩服上述三位唐朝皇帝中的哪一位 請簡單評價你最佩服的那一位。
__________
答案：
合作探究
任務驅動
【板塊一　知識擂臺】
①②⑥　③⑤　④
【板塊二　帝王風采】
A　B　C　D
(2)A:三省六部。B:殿試。C:貞觀之治。D:開元盛世。相同措施:重視發展經濟(農業生產);重視選拔人才。
(3)原因:國家統一;統治者勵精圖治,善于用人;重視農業生產,發展經濟;等等。啟示:要重視維護國家統一;重視農業生產,發展經濟;重視培養人才,善于用人;重視制度創新;等等。
【板塊三　感悟提升】
(4)【示例】武則天:使唐朝經濟進一步發展,國力增強(唐太宗:吸取隋亡教訓,以民為本,虛心納諫,廣納賢才,進行改革,等等。唐玄宗:勵精圖治,善用賢能,整頓吏治)。(言之有理即可)
歸納總結
唐朝前期處于繁榮階段,是我國歷史上少有的封建盛世時期。唐太宗統治時期,形成了“貞觀之治”的局面。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝,她上承唐太宗的“貞觀之治”,下啟唐玄宗的“開元盛世”。唐玄宗統治前期,唐朝進入了鼎盛時期。
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