資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十課 奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利（第二課時）
一、教學目標 政治認同：探究抗日戰爭勝利的偉大意義 道德修養：培養自力更生，艱苦奮斗的革命精神 法治觀念：能夠運用合作討論、查閱資料的方式還原歷史、分析歷史 健全人格：學習抗戰精神，樹立遠大理想 責任意識：培養革命精神，樹立愛國意識
二、教學重點、難點 重點：探究抗戰勝利的意義及中國共產黨所做出的貢獻 難點：學習抗戰精神，樹立遠大理想
三、教學準備 PPT，多媒體課件
四、評價任務 1.鏈接生活，感悟抗日戰爭勝利的意義。 評價量表1評價項目評價標準星等能結合自身經驗，列舉抗日戰爭勝利的意義列舉4個及以上得3星； 列舉1-3個得2星； 能結合自身經驗進行說明得2星。（ ）分析案例，理解自力更生，艱苦奮斗的革命精神認真閱讀，積極分析得1星； 能準確概括得4星； 概括不夠全面得3星。（ ）
2.討論明晰，學習抗戰精神，樹立愛國意識。 評價量表2評價項目評價標準星等能通過課堂討論，體會抗戰精神，樹立愛國意識積極參與討論得1星； 能夠說出1點得1星； 能結合實例進行說明得2星。（ ）
3.課時學習評價 第一課時學習評價項目自評互評他評能通過多種實踐探究活動，樹立抗戰精神，增強愛國意識。
教學過程
教學環節 學習活動 設計意圖 效果評價
導入新課 看圖片，談感受 教師引領：抗日戰爭勝利是來之不易的，我們來共同探究這個勝利的取得經過了怎樣艱辛的歷程。 通過幻燈片出示抗日戰爭勝利的情境，引導學生交流感受的同時，引出本節課的話題。 教師觀察學生的活動參與程度及回答，給與學生及時的鼓勵。
講授新課 環節一：中流砥柱 1.合作交流： （1）九一八事變后，國民政府采取了什么態度？ （2）蔣介石的不抵抗導致了什么結果？ 教師引領：蔣介石的不抵抗政策；東三省淪陷 2.知識鏈接： “中流砥柱”是什么意思？ “中流砥柱”，見于《水經注》， 說的是古代大禹治水的一段傳說。 3.想一想：閱讀課文內容，思考：為什么說中國共產黨是抗日戰爭中的中流砥柱？ 教師引領： 1936年12月12日，張學良和楊虎城為了達到勸諫蔣介石，停止內戰，一致抗日的目的，在西安對蔣介石實行“兵諫”。 中國共產黨以大局為重，促成了西安事變的和平解決，這就是震驚中外的西安事變。從此，十年內戰基本結束。 4.深入探究：思考：什么是“兵諫”？ 西安事變后，張學良送蔣介石回南京被秘密軟禁起來，由大陸到臺灣，失去了自由；楊虎城被蔣介石長期囚禁，1949年9月17日在重慶慘遭殺害。東北軍被分拆瓦解，十七路軍被取消。 西安事變后蔣介石停止了“安內攘外”政策，迫使國民政府進行國共第二次合作，建立了蘇聯所期望的抗日統一戰線。 教師引領： 抗日戰爭中，因敵強我弱，中國以持久消耗戰略與日軍拼斗。中國軍隊除在正面阻擊日軍外，還在敵人后方大力開展游擊戰牽制消耗敵軍。敵后游擊戰在中國抗日戰爭中具有重要的戰略地位。 5.小組討論：從這些歷史事件中，你發現中國共產黨在抗日戰爭中起到了怎樣的作用？ 教師引領：中國共產黨有力地促進抗日民族統一戰線的建立， 引領和制定了中國抗日戰爭的正確方略。 6.參觀抗日戰爭紀念館，你知道這表現的是什么情景嗎？ 教師引領：地道戰：抗日軍民運用智慧和勇敢，充分發揮創造力， 把全村的地道連成一片，形成了消滅敵人的地下長城。 游擊戰：地雷戰、麻雀戰等。 7.合作探究：這樣的游擊戰對抗擊日本侵略者起到什么作用？ 教師引領：中國共產黨因地制宜，在敵后根據地領導全民參戰，出其不意，遍地開花，使日本侵略 者陷入了人民戰爭的汪洋大海中。這是史無前 例的軍事創舉，譜寫了以劣勝優、以弱勝強的 光輝篇章。 8.讀圖說史： 1945年9月2日，日本在投降書上簽字，正式宣告日本帝國主義的徹底失敗。 教師引領：中國人民經過了艱苦卓絕的十四年年抗戰，終于打敗了日本侵略者，取得了抗日戰爭的偉大勝利。這是自鴉片戰爭以來中華民族在反抗外國侵略的戰爭中所取得的第一次完全的勝利！ 9.思考交流：了解了這段歷史，你有怎樣的感受？你想以怎樣的方式來紀念英雄們？ 10.閱讀角： 人民英雄紀念碑碑文 三年以來,在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽! 三十年以來,在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們水垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年,從那時起為了反對內外敵人,爭取民族獨立和人民自由幸福,在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽! 11.深入思考：請同學們根據教材，想一想抗日戰爭勝利的原因有哪些？ 教師引領：中國人民巨大的民族覺醒、空前的民族團結和英勇的民族抗爭，是中國人民抗日戰爭勝利的決定性因素。 中國共產黨在全民族抗戰中發揮了中流砥柱的作用。 中國人民抗日戰爭的勝利，同世界上一切愛好和平和正義的國家和人民的支持，也是分不開的。 12.小組討論：抗日戰爭勝利的歷史意義？ 教師引領：中國抗日戰爭是近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。它促進了中華民族的覺醒，為中國共產黨帶領中國人民實現徹底的民族獨立和人民解放奠定了重要基礎。中國開辟了世界反法西斯戰爭的東方主戰場，對世界反法西斯戰爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻。中國的國際地位得到提高。 環節二：走向勝利 聯系史實，交流感受： 當毛主席在天安門城樓上宣布“中國人民共和國成立了”，你能體會此刻全國人民是怎樣的心情嗎？ 教師引領： 抗日戰爭結束后,飽受戰爭苦難的廣大人民渴望和平。中國共產黨力主和平建國,但是國民黨于1946年6月悍然向中國共產黨領導的解放區發動進攻,挑起全面內戰。中國共產黨領導的中國人民解放軍在廣大人民的支持下, 經過三年的英勇奮戰,基本上消滅了國民黨的主力部隊,迎來了最終勝利。 2.歷史回顧 1945年8月15日，日寇無條件投降，中國人民歷經十四年艱苦抗戰，終于迎來了抗日戰爭的偉大勝利，全國人民還沉浸在勝利的歡笑與喜悅之中。但就在人民渴望建立一個和平、民主，由人民當家作主的國家的時候，國民黨反動派卻仍然妄想把中國變成由大地主、大資本家統治的國家。在美國的支持下，1946年6月，國民黨反動派悍然撕毀了停戰協定，向中國共產黨領導的解放區進攻，發動了全面內戰。 3.情境探究：從這些內容中，你感悟到怎樣的沂蒙精神？ 情境一：“沂蒙六姐妹”：把青春奉獻在支前第一線 情境二：“沂蒙母親”王換于:用全部心血撫養革命后代 教師引領：沂蒙精神 愛黨愛軍，開拓奮進， 艱苦創業，無私奉獻。 精典史實：三大戰役 三大戰役是指1948年9月至1949年1月，中國人民解放軍同國民黨軍隊進行的戰略決戰，包括遼沈戰役、淮海戰役、平津 戰役三場戰略性戰役。 教師引領： 回望百年歷史,我們的國家蒙受了空前的恥辱和欺凌,中國人民生活在水深火熱之中。中國共產黨帶領中國人民前赴后繼、英勇奮斗,取得了反帝反封建革命的勝利,迎來了民族獨立和人 民解放。 小組討論： （1）聆聽歌曲《南泥灣》。 （2）說一說，聽了《南泥灣》這首歌，你了解了怎樣的延安精神？ 教師引領：革命圣地延安 位于陜北黃土高原中部的延安，是中共中央和中央軍委所在地，也是全國敵后抗日根據地的指揮中心。許多愛國青年滿懷革命熱情，從四面八方奔赴延安參加抗戰。 6.小小辯論會： 主題：今天是否還要保持艱苦奮斗的精神 正方：要 反方：不要 教師引領： 奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步……務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。 ——毛澤東在七屆二中全會上的講話 環節一：通過引導學生合作交流活動，組織學生思考交流問題的基礎上，使學生了解九一八事變后的中國境遇。 通過引導學生深入探究，使學生了解“兵諫”的含義，同時拓展知識視野。 通過組織學生進行小組討論，使學生共同探究的過程中，理解中國共產黨有力地促進抗日民族統一戰線建立的意義，同時提高學生團隊意識和使命能力。 通過組織學生“讀圖說史”活動，使學生識別日本帝國主義在投降書上簽字的場景，激發學生民族自尊心和自豪感 通過組織學生仔細閱讀“人民英雄紀念碑碑文”，使學生更深刻的感悟到人民英雄的事跡，升華主旨。 通過組織學生以小組為單位，討論合作抗日戰爭勝利的歷史意義，使學生共同解決難點，同時提高學生語言表達的能力。 環節二：通過組織學生參與“聯系史實，交流感受”活動，引導學生大膽交流自己的心情體會，渲染氣氛，對學生有效進行愛國主義教育。 通過“歷史回顧”活動，詳細的展示日寇無條件投降的歷史事實，讓學生有效牢記歷史，激發自立自強的意識。 通過組織學生進行情境探究，引導學生認真分析并思考兩則情境，使學生更深刻的感受沂蒙精神，進行革命傳統教育。 通過組織學生觀看三大戰役的歷史圖示，同時結合表格，共同完成內容，從而使學生更深刻更全面的了解三大戰役及其相關內容。 通過組織學生進行小小辯論會活動，引導學生自愿參與正方或者反方的辯論，并有理有據的進行辯論，提高學生分析問題和語言表達的能力。 環節一：教師通過學生的回答評估學生對于問題的了解情況，并作出及時的引導。完成評價量表1。 教師通過認真觀察學生參與活動探究的積極性和主動性，結合教師對問題理解的正確與否，及時做出評價 教師通過觀察學生對問題的理解程度以及探究問題的積極性，及時鼓勵并評價 教師通過認真觀察學生對問題的理解程度，及時評價與鼓勵。 環節二：教師通過學生的回答，評估學生對問題的了解程度。 教師對學生不同觀點進行總結引導，同時完成評價量表2. 教師觀察學生課堂參與過程中的表情變化及回答的答案，考查學生是否真正理解。
課堂總結 回望百年歷史，我們的國家蒙受了空前的恥辱和欺凌，中國人民生活在水深火熱之中。中國共產黨帶領中國人民前赴后繼、英勇奮斗，取得了反帝反封建革命的勝利，迎來了民族獨立和人民解放。這更加證明了一句話：沒有共產黨就沒有新中國！ 提出號召，升華主題 教師通過回顧課堂進行總結，引導學生加深理解。
作業布置 了解有關延安軍民“自己動手，豐衣足食”的故事，并以“今天我們已經豐衣足食了,是否還需要艱苦奮斗的精神”為題開展一次辯論活動。 通過作業引導學生從生活出發，夯實知識。 教師及時查看學生作業完成情況并給出對應評價。
板書設計
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共48張PPT)
10.奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利
第2課時
內容總覽
單元學習內容
01
單元教學情境
02
教學目標
03
新知導入
04
新知講解
05
06
目錄
課堂總結
06
板書設計
作業布置
07
單元學習內容
單元內容一覽表 百年追夢 復興中華 課題 欄目 目的與要求
7.不甘屈辱 奮勇抗爭 虎門銷煙火燒圓明園甲午風云歷史警示 了解近代史，知道外國侵害對中國造成的屈辱和危害；樹立奮發圖強的愛國志向，學習孫中山精神；明晰中共成立的重大意義，自覺培養熱愛黨的情感；借助資料，理解九一八事變及南京大屠殺事件，勿忘國恥；感受新中國成立的偉大意義；能用自己的語言說出改革開放以來發生的巨大變化，樹立創新意識和觀念。
8.推翻帝制 民族覺醒 革命先驅孫中山辛亥革命推翻帝制中華民國成立民主共和漸入人心 9.中國有了共產黨 新文化運動中國共產黨成立南昌起義紅軍長征 10.奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利 勿忘國恥眾志成城中流砥柱志向勝利 11.屹立在世界的東方 開國大典抗美援朝外交政策輝煌成就模范人物 12.富起來到強起來 中國工農業的發展改革創新的成就社會主義核心價值觀走進新時代 實現中國夢 單元教學情境
《百年追夢 復興中華》單元活動主題與實踐任務 主題 學習目標 課前探究任務 課中實踐任務 課后拓展任務
不甘屈辱 奮勇抗爭 了解近代史，知道外國侵害對中國造成的屈辱和危害 外國侵害對中國造成哪些危害 抗爭精神的意義 樹立為祖國奮斗的意識
推翻帝制 民族覺醒 樹立奮發圖強的愛國志向，學習孫中山精神 歸納革命黨人對中國所做貢獻 感悟孫中山精神 日常生活中培養愛國情感
中國有了共產黨 明晰中共成立的重大意義，自覺培養熱愛黨的情感 馬克主義對中國的影響及五四運動的意義 結合辛亥革命后中國的現狀分析無產階級出現的必要性 行動上培養對中國黨的熱愛意識
奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利 借助資料，理解九一八事變及南京大屠殺事件，勿忘國恥 分析九一八事變及南京大屠殺事件 理解九一八事變及南京大屠殺事件的影響 日常行活中增強責任意識
屹立在世界的東方 感受新中國成立的偉大意義 列舉新中國成立以變化歷程 感受建國的艱辛 珍惜美好生活，樹立主人翁意識
富起來到強起來 能用自己的語言說出改革開放以來發生的巨大變化，樹立創新意識和觀念。 搜集祖國日益富強的事例，說出改革開放以來發生的巨大變化 歸納科技創新、改革開放的意義 珍惜幸福生活，培養愛國情感
政治認同：探究抗日戰爭勝利的偉大意義
道德修養：培養自力更生，艱苦奮斗的革命精神
法治觀念：能夠運用合作討論、查閱資料的方式還原歷史、分析歷史
健全人格：學習抗戰精神，樹立遠大理想
責任意識：培養革命精神，樹立愛國意識
學習目標
抗日戰爭勝利是來之不易的，我們來共同探究這個勝利的取得經過了怎樣艱辛的歷程。
新知導入
看圖片，談感受
1.九一八事變后，國民政府采取了什么態度？
2.蔣介石的不抵抗導致了什么結果？
蔣介石的不抵抗政策
東三省淪陷
新知講解
目標導學一 中流砥柱
中流砥柱
“中流砥柱”是什么意思？
新知講解
中流砥柱
中流砥柱
“中流砥柱”，見于《水經注》， 說的是古代大禹治水的一段傳說。
新知講解
些 有哪些
想一想
閱讀課文內容，思考：為什么說中國共產黨是抗日戰爭中的中流砥柱？
新知講解
1936年12月12日，張學良和楊虎城為了達到勸諫蔣介石，停止內戰，一致抗日的目的，在西安對蔣介石實行“兵諫”。 中國共產黨以大局為重，促成了西安事變的和平解決，這就是震驚中外的西安事變。從此，十年內戰基本結束。
中
砥
流
柱
新知講解
思考：什么是“兵諫”？
西安事變后，張學良送蔣介石回南京被秘密軟禁起來，由大陸到臺灣，失去了自由；楊虎城被蔣介石長期囚禁，1949年9月17日在重慶慘遭殺害。東北軍被分拆瓦解，十七路軍被取消。
西安事變后蔣介石停止了“安內攘外”政策，迫使國民政府進行國共第二次合作，建立了蘇聯所期望的抗日統一戰線。
新知講解
中
砥
流
柱
抗日戰爭中，因敵強我弱，中國以持久消耗戰略與日軍拼斗。中國軍隊除在正面阻擊日軍外，還在敵人后方大力開展游擊戰牽制消耗敵軍。敵后游擊戰在中國抗日戰爭中具有重要的戰略地位。
新知講解
抗日戰爭的勝利是近代以來中華民族抗擊外來侵略的第一次完全的勝利。中國作為世界反法西斯戰爭的東方主戰場，為世界反法西斯戰爭勝利作出了重大貢獻。
中
砥
流
柱
中國戰區日本投降簽字儀式
人民慶祝抗戰勝利
新知講解
中國共產黨有力地促進抗日民族統一戰線的建立， 引領和制定了中國抗日戰爭的正確方略。
中流砥柱
從這些歷史事件中，你發現中國共產黨在抗日戰爭中起到了怎樣的作用？
新知講解
中流砥柱
參觀抗日戰爭紀念館，你知道這表現的是什么情景嗎？
地道戰：抗日軍民運用智慧和勇敢，充分發揮創造力， 把全村的地道連成一片，形成了消滅敵人的地下長城。
新知講解
中流砥柱
游擊戰：地雷戰、麻雀戰等。
新知講解
中國共產黨因地制宜，在敵后根據地領導
全民參戰，出其不意，遍地開花，使日本侵略 者陷入了人民戰爭的汪洋大海中。這是史無前 例的軍事創舉，譜寫了以劣勝優、以弱勝強的 光輝篇章。
中流砥柱
這樣的游擊戰對抗擊日本侵略者起到什么作用？
新知講解
讀圖說史
1945年9月2日，日本在投降書上簽字，正式宣告日本帝國主義的徹底失敗。
新知講解
新知講解
中國人民經過了艱苦卓絕的十四年年抗戰，終于打敗了日本侵略者，取得了抗日戰爭的偉大勝利。這是自鴉片戰爭以來中華民族在反抗外國侵略的戰爭中所取得的第一次完全的勝利！
新知講解
了解了這段歷史，你有怎樣的感受？你想以怎樣的方式來紀念英雄們？
新知講解
閱讀角
人民英雄紀念碑碑文
三年以來,在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!
三十年以來,在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們水垂不朽!
由此上溯到一千八百四十年,從那時起為了反對內外敵人,爭取民族獨立和人民自由幸福,在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽!
在北京天安門廣場上矗立著一座高大雄偉的人民英雄紀念碑,它每天都在歡迎地接受著人們的瞻仰,崇敬和紀念。
人民英雄紀念碑
新知講解
新知講解
新知講解
抗日戰爭勝利的偉大意義
請同學們根據教材，想一想抗日戰爭勝利的原因有哪些？
新知講解
中國人民巨大的民族覺醒、空前的民族團結和英勇的民族抗爭，是中國人民抗日戰爭勝利的決定性因素。
中國共產黨在全民族抗戰中發揮了中流砥柱的作用。
中國人民抗日戰爭的勝利，同世界上一切愛好和平和正義的國家和人民的支持，也是分不開的。
抗日戰爭勝利的原因：
新知講解
小組討論：抗日戰爭勝利的歷史意義？
中國抗日戰爭是近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。它促進了中華民族的覺醒，為中國共產黨帶領中國人民實現徹底的民族獨立和人民解放奠定了重要基礎。中國開辟了世界反法西斯戰爭的東方主戰場，對世界反法西斯戰爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻。中國的國際地位得到提高。
新知講解
百年屈辱，百年抗爭，我們要永遠銘記這段歷史，更要記住這些人民英雄！他們靠的是一種信仰，為的是一個理想，他們身上的革命精神代代相傳。
新知講解
當毛主席在天安門城樓上宣布“中國人民共和國成立了”，你能體會此刻全國人民是怎樣的心情嗎？
新知講解
目標導學二 走向勝利
走向勝利
抗日戰爭結束后,飽受戰爭苦難的廣大人民渴望和平。中國共產黨力主和平建國,但是國民黨于1946年6月悍然向中國共產黨領導的解放區發動進攻,挑起全面內戰。中國共產黨領導的中國人民解放軍在廣大人民的支持下, 經過三年的英勇奮戰,基本上消滅了國民黨的主力部隊,迎來了最終勝利。
西柏坡,河北省百家莊市的一個小山村。1948年5月,毛降東領的黨中央移駐此地。在這里指揮了遼沈、淮海、平津三大戰役。還召開了七屆二中全會為最后的大決戰和新中國的成立離定了堅實的基礎。
新知講解
1945年8月15日，日寇無條件投降，中國人民歷經十四年艱苦抗戰，終于迎來了抗日戰爭的偉大勝利，全國人民還沉浸在勝利的歡笑與喜悅之中。但就在人民渴望建立一個和平、民主，由人民當家作主的國家的時候，國民黨反動派卻仍然妄想把中國變成由大地主、大資本家統治的國家。在美國的支持下，1946年6月，國民黨反動派悍然撕毀了停戰協定，向中國共產黨領導的解放區進攻，發動了全面內戰。
新知講解
歷史回顧
美國用軍機將國民黨軍隊運送到內戰前線
毛澤東率領黨中央和解放軍總部轉戰陜北
新知講解
新中國從這里走來
新知講解
從這些內容中，你感悟到怎樣的沂蒙精神？
“沂蒙六姐妹”：把青春奉獻在支前第一線
“沂蒙母親”王換于:用全部心血撫養革命后代
最后一碗米做軍糧，最后一米布做軍裝，最后一個兒郎送戰場。
新知講解
沂蒙精神
愛黨愛軍，開拓奮進，
艱苦創業，無私奉獻。
新知講解
三大戰役
三大戰役是指1948年9月至1949年1月，中國人民解放軍同國民黨軍隊進行的戰略決戰，包括遼沈戰役、淮海戰役、平津戰役三場戰略性戰役。
新知講解
戰役 時間 天數 結果
遼沈戰役 1948年9月12日至11月2日 52天 共殲滅國民黨軍47萬余人，東北全境獲得解放。
淮海戰役 1948年11月6日至1949年1月10日 66天 共殲滅敵人55萬多人，解放了長江以北的華東、中原地區。
平津戰役 1948年12月5日開始，1949年1月31日 64天 消滅及改編中華民國國軍3個兵團，13個軍50個師共計52.1萬人，解放了北平、天津在內的華北大片地區。
新知講解
回望百年歷史,我們的國家蒙受了空前的恥辱和欺凌,中國人民生活在水深火熱之中。中國共產黨帶領中國人民前赴后繼、英勇奮斗,取得了反帝反封建革命的勝利,迎來了民族獨立和人 民解放。
新知講解
1.聆聽歌曲《南泥灣》。
2.說一說，聽了《南泥灣》這首歌，你了解了怎樣的延安精神？
新知講解
革命圣地延安
位于陜北黃土高原中部的延安，是中共中央和中央軍委所在地，也是全國敵后抗日根據地的指揮中心。許多愛國青年滿懷革命熱情，從四面八方奔赴延安參加抗戰。
新知講解
小小辯論會
VS
正方：要
反方：不要
主題：今天是否還要保持艱苦奮斗的精神
新知講解
奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步……務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。
——毛澤東在七屆二中全會上的講話
新知講解
回望百年歷史，我們的國家蒙受了空前的恥辱和欺凌，中國人民生活在水深火熱之中。中國共產黨帶領中國人民前赴后繼、英勇奮斗，取得了反帝反封建革命的勝利，迎來了民族獨立和人民解放。這更加證明了一句話：沒有共產黨就沒有新中國！
課堂總結
奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利
中流砥柱
走向勝利
板書設計
了解有關延安軍民“自己動手，豐衣足食”的故事，并以“今天我們已經豐衣足食了,是否還需要艱苦奮斗的精神”為題開展一次辯論活動。
新知講解
謝謝
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小學道德與法治五年級下冊第三單元《百年追夢 復興中華》大單元教學設計
一、大概念設計主題 五年級下冊第三單元教材主題為《百年追夢 復興中華》，聚焦國家復興主體。根據《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》“國情教育”中“通過歷史故事和模范人物事跡，以及中國特色社會主義建設的偉大成就，凝聚中國特色社會主義共同理想，堅定理想信念。”為依據，確定本單元的大概念設計主題為“百年追夢，復興中華”。
二、單元內容、學段學科關聯 中華民族偉大復興是我們偉大的中國夢，需要我們共同努力，基于學科核心素養、學生認知規律和學科知識邏輯體系，以兒童立場對本單元進行再度開發與整體設計。單元內容一覽表百年追夢 復興中華課題欄目目的與要求7.不甘屈辱 奮勇抗爭虎門銷煙火燒圓明園甲午風云歷史警示了解近代史，知道外國侵害對中國造成的屈辱和危害；樹立奮發圖強的愛國志向，學習孫中山精神；明晰中共成立的重大意義，自覺培養熱愛黨的情感；借助資料，理解九一八事變及南京大屠殺事件，勿忘國恥；感受新中國成立的偉大意義；能用自己的語言說出改革開放以來發生的巨大變化，樹立創新意識和觀念。8.推翻帝制 民族覺醒革命先驅孫中山辛亥革命推翻帝制中華民國成立民主共和漸入人心9.中國有了共產黨新文化運動中國共產黨成立南昌起義紅軍長征10.奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利勿忘國恥眾志成城中流砥柱志向勝利11.屹立在世界的東方開國大典抗美援朝外交政策輝煌成就模范人物12.富起來到強起來中國工農業的發展改革創新的成就社會主義核心價值觀走進新時代 實現中國夢本單元鏈接百年夢想、引導學生樹立家國意識。小學、初中、高中各階段關聯性較強，具體聯系如下圖。
三、設計單元教學情境 本組教材以“百年追夢復興中華”為主題，包括《不甘屈辱奮勇抗爭》《推翻帝制民族覺醒》《中國有了共產黨》《爭取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》《屹立在世界的東方》《富起來到強起來》六課的內容，全面展現了近代以來，我國走過的百年追夢歷程。實現中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，也是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同努力。本單元呈現了近代以來中國人民為實現民族復興走過的歷史進程。從鴉片戰爭開始到新中國成立前，這是一"段中國人民遭受深重苦難、欺凌與屈辱的歷史，這也是一段中國人民不甘屈服、前赴后繼、奮起抗爭的歷史，在中國共產黨的帶領下，終于迎來了民族獨立和人民解放，中國人民掌握了自己的命運，開始建設自己的國家。改革開放以后，黨帶領人民不斷艱辛探索，找到實現中華民族偉大復興的正確道路，取得了舉世矚目的成果。中華民族偉大復興夢就是每一個中國人共同的夢。中國夢凝結著無數仁人志士的不懈努力。承載著全體中華兒女的共同向往。昭示著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景。表1《百年追夢 復興中華》單元活動主題與實踐任務主題學習目標課前探究任務課中實踐任務課后拓展任務不甘屈辱 奮勇抗爭了解近代史，知道外國侵害對中國造成的屈辱和危害外國侵害對中國造成哪些危害抗爭精神的意義樹立為祖國奮斗的意識推翻帝制 民族覺醒樹立奮發圖強的愛國志向，學習孫中山精神歸納革命黨人對中國所做貢獻感悟孫中山精神日常生活中培養愛國情感中國有了共產黨明晰中共成立的重大意義，自覺培養熱愛黨的情感馬克主義對中國的影響及五四運動的意義結合辛亥革命后中國的現狀分析無產階級出現的必要性行動上培養對中國黨的熱愛意識奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利借助資料，理解九一八事變及南京大屠殺事件，勿忘國恥分析九一八事變及南京大屠殺事件理解九一八事變及南京大屠殺事件的影響日常行活中增強責任意識屹立在世界的東方感受新中國成立的偉大意義列舉新中國成立以變化歷程感受建國的艱辛珍惜美好生活，樹立主人翁意識富起來到強起來能用自己的語言說出改革開放以來發生的巨大變化，樹立創新意識和觀念。搜集祖國日益富強的事例，說出改革開放以來發生的巨大變化歸納科技創新、改革開放的意義珍惜幸福生活，培養愛國情感
四、學情分析 經過一年的學習，孩子們基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況進行教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
五、單元學習目標 核心素養：知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發圖強的愛國志向。知道中國共產黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對社會主義祖國和中國共產黨的熱愛之情。3.在收集實物、照片和對家長等成年人采訪的基礎上，舉辦反映生活變化和祖國發展變化的小型展覽。4.知道中國人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量，熱愛中國人民解放軍。
六、單元學習評價設計 第三單元學習評價項目自評互評他評能通過多種實踐探究活動，了解近代史，知道外國侵害對中國造成的屈辱和危害；樹立奮發圖強的愛國志向，學習孫中山精神。能明晰中共成立的重大意義，自覺培養熱愛黨的情感。借助資料，理解九一八事變及南京大屠殺事件，勿忘國恥。在實際生活中能感受新中國成立的偉大意義。能用自己的語言說出改革開放以來發生的巨大變化，樹立創新意識和觀念
初中
小學
五上第三單元《我們的國土我們的家園，五下第三單元《百年追夢 復興中華》
八上第四單元《維護國家利益》，九上第四單元《和諧與夢想》
必修1
“中國特色社會主義”
高中
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