資源簡介

(共33張PPT)
新知導入
人非草木,孰能無情。我們每個人的內心都有一個情感世界。
關注自己的情感狀態,不斷創造、積累美好的情感體驗,向他人傳遞情感正能量,會讓我們的生命更有意義。
道德與法治
部編版七年級下冊
第二單元 做情緒情感的主人
第五課 品出情感的韻味
5.1 我們的情感世界
核心素養
1.政治認同:關注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養情懷、陶冶情操的意識。
2.道德修養:提高對自身情感狀態的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性。
3.責任意識：了解情緒與情感的聯系與區別，形成對情感的基本認知；
了解情感在成長中的重要作用。
教學重點：情感的作用。
教學難點：情緒與情感的聯系與區別。
學習目標
一、豐富的情感
1.我們為什么需要豐富的情感？
2.情感與情緒的關系(聯系+區別）？
3.情感的復雜性表現在哪些方面？
二、情感的作用
4.情感的作用有哪些？
第一目
一、豐富的情感
運用經驗
說一說：你對這些身邊的人、事、物有什么情感？
感恩、依戀
自豪、驕傲
善待、敬畏
眷戀、思念
友愛、感激
敬愛、尊重
近感、善待
由此可見，我們的情感具有怎樣的特點？
我們具有
豐富的情感
新知講解
1.我們為什么需要情感？
親情
同學情
師生情
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯友誼。
新知講解
1.我們為什么需要情感？
對動物有關愛之情
對自然有親近之情
對祖國有熱愛之情
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
新知講解
在生活中的其他情感體驗：
自豪感
成就感
責任感
挫敗感
道德感
安全感
羞恥感
孤獨感
失落感
歸屬感
存在感
自豪感
使命感
榮譽感
焦慮感
③情感讓我們的內心世界更加豐富。
責任感
自豪感
新知講解
1.我們為什么需要情感？
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯友誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
③情感讓我們的內心世界更加豐富。
體驗情感
問題：
當你看到或遇到如下情況：會產生什么樣的情緒和情感？
侮
辱
英
烈
抗
疫
歸
來
抗
疫
戰
書
憤 怒
正義感
喜 悅
勝任感
緊 張
責任感
正義感——對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義感。
勝任感——對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務，得到他人的承認和
贊賞時，我們可以體驗到勝任感。
勝任感——對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務，得到他人的承認和
贊賞時，我們可以體驗到勝任感。
新知講解
情感與情緒有什么關系？
情境一：小時候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自從那以后，每次看到狗都覺得很恐懼。
突然被狗咬，感到很害怕
看到狗都覺得恐懼感
（情緒）
（情感）
積累和發展
時間推移
情緒
積累
情感
發展
穩定
（1）聯系：①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展，我們的情緒就可能產生某種情感。
（2）區別：②情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情緒的改變而變化。情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
新知講解
2.情感與情緒的關系(聯系+區別）？
①聯系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
②區別：
A.情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情景的改變而變化。
B.情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
二者之間緊密相關，但也有區別
一種表現
一種體驗
情緒是短暫的不穩
定的會改變的
情感是不斷強化逐漸積累相對穩定
讀名句品情感
在下面的古詩表達了怎樣的情感
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還
人生自古誰無死，留取丹心照汗青
立誓破敵的斗志，不怕艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及必勝的信心
體現憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷，責任感。
對愛的信任和堅守。
表現了憂國憂民、以天下為已任的責任感，先蒼生而后已的博大情懷和愛國之情。
我們的情感是復雜的
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
堅貞不屈的民族氣節和頑強抗爭的愛國之情。
新知講解
3.情感的復雜性表現在哪些方面？
（1）按層級劃分：
①基礎性情感，如安全感；——歸屬感、信任感
②高級情感，如道德感；——審美感、理智感
（2）按體驗劃分：
③正面的體驗，如愛的情感；——成就感、自豪感
④負面的體驗，如恐懼感；——羞恥感、挫敗感
⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
特點：復雜的
新知講解
二、情感的作用
知識拓展
馬斯洛需要層次理論
情感是人最基本的精神需求
信任感、責任感、勝任感
愛與關懷感
安全感
新知講解
4.情感的作用？
安全感
信任感
愛與關懷
責任感、勝任感
我們需要最基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參與社會事物離不開責任感、勝任感。
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感體驗
情感世界【留守兒童】
心酸、難過……
渴望愛與關懷
問題思考：圖片給你怎樣的感受？你從留守兒童的情感需求中，明白什么道理？
如：我們需要基本的安全感、信任感；我們渴望得到關懷與愛；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感。
在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
新知講解
“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？
害怕
老師關懷
對教師親近、喜歡
影響選擇
喜歡數學
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
我討厭你，就不聽你的！
張老師真好，我喜歡上數學課！
探究分享
數學張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學后我一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
思考問題：
“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？
情感變化：害怕——信任——喜歡；激發學習興趣，提高成績。
情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
閱讀感悟
在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說：“我還要利用這個機會表示對我的愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，而且是唱最深刻的德國古典藝術歌曲。正是她給我介紹了這些音樂藝術以及這些藝術里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對
世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方法。或者說，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志。”在談到文藝對科學思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
錢學森的故事給你什么啟示？
新知講解
【對媽媽的情感變化】
思考問題： 我對媽媽的情感發生了怎樣的變化？為什么？
依賴感、依戀感（抱抱我、幫我）
孤獨感、失落感（不理解我）
喜悅感、快樂感（獨立啦）
愛的情感（想念、擔心）
責任感（真不容易）
情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，正是我們生命成長的體現。 在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
新知講解
在不同時期，“我”對媽媽的情感發生了什么變化？
小時候-依賴
青春期-渴望擺脫父母
成年后-理解體諒
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
新知歸納
4.情感的作用？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
課堂小結
我們的情感世界
豐富的
情感
情感的
作用
情感和情緒的關系
情感的分類、特點
情感是人最基本的精神需求
情感影響判斷和選擇，促使行動
情感有助于我們觀察事物，探索未知
情感發展過程是生命成長過程
課堂練習
1.“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這些佳句共同表達出的情感屬于（ ）
①基礎性情感 ②高級情感
③正面的體驗 ④負面的體驗
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
課堂練習
2. 當人們看到小偷行竊時，憤怒的情緒使人產生正義感；當人們看到自己的祖國遭到外敵入侵時，就會產生無比憤怒和激動的情緒，由此而表現出崇高的愛國主義情感。這說明（　 ）
①情感與情緒緊密相關
②情緒與情感沒有聯系
③情感源于情緒，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展
④情感是不斷強化的、逐漸積累的，相對穩定
A．①②④ B．②③ C．①③ D．②④
C
課堂練習
3.“年幼的時候在家才有安全感，很戀家；年輕的時候憧憬外面的世界，想離家；年老的時候期盼落葉歸根，想回家。”對此，下列理解正確的是（　 ）
A．人最初的情感都是幼稚的
B．隨著生活經歷的積累和豐富，人的情感可能發生變化
C．人對同一人或事物的情感是穩定的、持久的
D．人的情感具有不穩定、復雜多樣的特點
B
課堂練習
4．古語說“親其師，信其道”。出現這種現象的原因，從情感作用角度分析是因為（　　）
A．親近感是最基礎的情感
B．情感會影響我們的判斷和行動
C．情感有助于我們探索未知
D．作為學生應該主動去親近老師
B
課堂練習
4．情感體驗，就是用感性帶動心理的體驗活動。它是個體受其周圍客觀環境的影響所產生的一種神奇的主觀感覺體驗，對情感體驗以下說法正確的是（　　）
①生活中美好的情感體驗對我們的人生有意義
②對我們的成長有意義的情感體驗都是正面的情感體驗
③羞恥感是一個人向善的重要表現
④沒有羞恥感難以獲得尊嚴
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④C．①④ D．③④
D
謝謝
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