資源簡介

(共32張PPT)
道德與法治
部編版八年級下冊
第二單元 做情緒情感的主人
第五課 品出情感的韻味
5.2在品味情感中成長
核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.樹立樂觀積極的人生態(tài)度。
2.認(rèn)識和掌握獲得美好情感的途徑
3.理解美好情感的重要性，正確看待負(fù)面情感。
健全人格
道德修養(yǎng)
熱愛生活，傳遞情感正能量
自主學(xué)習(xí)
要求：閱讀教材P46-50，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。（3分鐘）
1.美好情感的作用、影響
2.怎樣獲得美好情感？
3.如何看待負(fù)面情感？
4.怎樣傳遞美好情感？（情感正能量）
新知導(dǎo)入
思考問題:
細(xì)心的你能從圖片中體悟到什么？
羅曼 羅蘭說:“我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
的確，在我們的生活旅程中，隨處可見動人的情景，美好情感就在我們的身邊。因?yàn)橛辛烁改傅膼邸⒗蠋煹膼邸⑴笥训膼郏覀儾拍茉诳鞓分凶聣殉砷L。
今天這節(jié)課我們就來共同探討“在品味情感中成長”這個話題吧!
雨傘爸爸
第一目
在品味情感中成長
新知講解
思考問題:
1.該視頻傳遞給我們哪些美好的情感？
2.結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅粘Ｉ钪校覀兏惺茏钌畹拿篮们楦羞€有哪些。說出來與同學(xué)分享。
自豪感
成就感
幸福感
新知講解
親情
愛國之情
友情
師生情
熱愛自然
美好的情感存在于社會生活的方方面面。
新知?dú)w納
1.美好情感有何作用？（意義）
（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
（2）這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
新知講解
2.獲得美好情感的方式、途徑：
閱讀
與人交往
參加有意義的活動
知識運(yùn)用
事 件 情感體驗(yàn)方式
① 東東喜歡看偵探小說，有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。
② 亮亮參加學(xué)校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
③ 亮亮參加學(xué)校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
材料中東東、亮亮和麗麗分別通過什么方式獲得這些情感體驗(yàn)的呢？
閱讀
與人交往
參加活動
新知講解
3.創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法：
完成一件自己喜歡的事
幫助他人
走進(jìn)大自然或者博物館
欣賞藝術(shù)品
情感體驗(yàn)
作業(yè)太多怎么辦？
明天又要考試了
競選班干部失利
體檢不合格
被老師批評
做錯事而羞愧
焦慮感
挫敗感
羞恥感
問題思考：
1.說說下列三組圖片分別表達(dá)了怎樣的情感體驗(yàn)。
2.這些情感體驗(yàn)屬于什么情感？
3.他們會給我們帶來不愉快、不舒服的負(fù)面感受，它們一定是壞事嗎？我們應(yīng)該如何對待？
新知講解
①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義；（正確認(rèn)識）
②體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（正視影響）
③學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。
4.如何正確認(rèn)識生活中的負(fù)面情感？負(fù)面情感對我們
成長的意義
如何對待負(fù)面情感？
探究分享
浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。
思考問題：
1.浩浩為什么心里不舒服，這是一種什么情感體驗(yàn)？
2.浩浩這樣的感受有什么意義？
發(fā)揮失常，沒有給班級贏得榮譽(yù)；是一種挫敗感（負(fù)面情感）。
挫敗感是一種負(fù)面感受，體驗(yàn)挫敗感可以豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。
有時候，情感體驗(yàn)并不總是正面的—
負(fù)面情感體驗(yàn)
新知講解
③創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)：完成一項(xiàng)自己喜歡的活動、幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品。
新知?dú)w納
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
③創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)：完成一項(xiàng)自己喜歡的活動、幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品。
5.怎樣獲得美好的情感？
第二目
傳遞情感正能量
新知講解
在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
新知講解
無償獻(xiàn)血
見義勇為
新知講解
情感需要表達(dá)、回應(yīng)，共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
方法與技能
學(xué)會關(guān)心他人的技巧P49①-④
沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。
適時運(yùn)用易被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心。
關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)
確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達(dá)
新知?dú)w納
6.怎樣傳遞情感正能量（美好的情感）？
①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動的接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命正能量。 P49
③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。 P50（意義）。
新知講解
7.傳遞情感正能量有什么意義？
在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。
激發(fā)更多人的社會熱情和社會責(zé)任感。
拓展提升
龍年春節(jié)
課堂小結(jié)
在品味情感中成長
體味
美好情感
傳遞情感
正能量
美好情感的產(chǎn)生
美好情感的作用
怎樣獲得美好情感
正確認(rèn)識負(fù)面情感
傳遞情感正能量意義
如何傳遞情感正能量
課堂練習(xí)
1.擔(dān)任小組長的美美由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé),得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,她特別高興,于是更加有干勁。美美在這個過程中體驗(yàn)到的情感是( )
A.正義感
B.安全感
C.焦慮感
D.勝任感
D
課堂練習(xí)
2.網(wǎng)絡(luò)平臺中的正能量猶如一股春風(fēng),滋潤著網(wǎng)友的心田。傳遞生命的正能量,共創(chuàng)美好新時代,也是新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。下列行為中能體卻我門傳生命的正能量,擔(dān)當(dāng)時代質(zhì)任的有( )
①在微信上為“航天英雄”點(diǎn)贊
②利用網(wǎng)絡(luò)平臺漏洞收集他人隱私
③利用網(wǎng)絡(luò)平臺打車、訂餐,轉(zhuǎn)賬
④轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)證實(shí)的愛心接力尋人啟事
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
B
課堂練習(xí)
3.中國航天員翟志剛說:“無論飛多高,強(qiáng)大祖國永遠(yuǎn)是我們最堅的后盾。他的話引發(fā)了學(xué)生的共鳴。這說明( )
A.美好的情感能夠傳遞正能量
B.只有積極情緒才會引發(fā)共嗎
C.情感總是短暫而且不穩(wěn)定的
D.情緒隨著年齡的增長而改變
A
課堂練習(xí)
4．生活中不僅有正面情感,也有負(fù)面情感。下列觀點(diǎn)正確的是( )
①我們能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感
②美好情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神發(fā)展
③體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷
④善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力,可以促進(jìn)我們不斷成長
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
C
課堂練習(xí)
5.人類往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因，但是負(fù)面情感往往能更持久的深刻的影響人類前進(jìn)的軌跡，為人們行事提供原動力。這表明 (　 )
①生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義
②負(fù)面情感比正面情感好
③體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷
④學(xué)會承受負(fù)面情感，我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
B
謝謝
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