資源簡(jiǎn)介

(共23張PPT)
【第二單元 地球、月球與太陽(yáng)】
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)
目 錄
CATALOG
01
02
03
04
素養(yǎng)分析
學(xué)習(xí)活動(dòng)
總結(jié)評(píng)價(jià)
課后作業(yè)
XUEXIHUODONG
ZONGJIEPINGJIA
KEHOUZUOYE
SUYANGFENXI
素養(yǎng)分析
01
SUYANGFENXI
核心素養(yǎng)
（科學(xué)觀念）知道地球的運(yùn)動(dòng)特征，知道與地球有關(guān)的一些自然現(xiàn)象是有規(guī)律的。
（科學(xué)探索）能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。
（科學(xué)態(tài)度）能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究; 樂(lè)于為完成探究活動(dòng)，分享彼此的想法，貢獻(xiàn)自己的力量。
（科學(xué)思維）了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活方式和思維方式的影響
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的漫長(zhǎng)過(guò)程,懂得用實(shí)驗(yàn)論證地球的形狀。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
樂(lè)于嘗試用不同的方法論證地球的形狀。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
02
XUEXIHUODONG
人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。
古代中國(guó)人：天圓地方（蓋天說(shuō)）
生活在海邊的人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)帆船回港時(shí)，總是先看見船帆，后看見船身；出港時(shí)則相反。由此，人們開始認(rèn)為海面不是平的。
人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。
張衡
（東漢 天文學(xué)家）
渾天如雞子，
天體圓如彈丸，地如雞子中黃。
渾天說(shuō)
人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。
地球是球形物體
亞里士多德
(古希臘 思想家）
人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。
在球面和平面上模擬帆船進(jìn)港、出港的情況并進(jìn)行觀察。
你認(rèn)為這些解釋合理嗎？
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：帆船在球體上航行，進(jìn)港時(shí)總是先看見桅桿，再逐漸
看見船身；出港時(shí)看見的情況則相反。帆船在平面上
航行則不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象。
模擬帆船進(jìn)港、出港的情況
1、閱讀麥哲倫環(huán)球航行的故事
2、用彩筆在地球儀上標(biāo)注出麥哲倫
航海路線的主要停靠點(diǎn)。
4、取下這些小旗和細(xì)紅線組成的圖形。
3、在主要停靠點(diǎn)上插一面小旗 ，并用
細(xì)紅線按航行的路線把小旗連接起來(lái)。
在地球儀上標(biāo)注麥哲倫環(huán)球航行路線。
實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？
麥哲倫船隊(duì)用實(shí)踐證明地球是球體
雖然有的現(xiàn)象能表明地球是球體，但大多數(shù)人還是不能接受這個(gè)觀點(diǎn)。直到1519年,航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊(duì)朝著一個(gè)方向航行，3年后，他的船隊(duì)又回到了出發(fā)地。這樣，人們才開始接受地球是球體的觀點(diǎn)。
現(xiàn)代人實(shí)際觀測(cè)地球
例如1961年4月12日，前蘇聯(lián)宇航員尤里·加加林搭乘“東方1號(hào)”載人宇宙飛船進(jìn)入太空，成為第一個(gè)在宇宙中親眼目睹地球外貌的人，他的觀察成了證明地球形狀最直觀、最有力的證據(jù)。地球是一個(gè)不規(guī)則的球體。
像地球這樣，自身不發(fā)光，圍繞太陽(yáng)運(yùn)行，且質(zhì)量足夠大的天體，被稱為行星。
這是太空拍攝的地球，照片上白色、藍(lán)色、咖啡色、綠色部分可能是什么？
比較藍(lán)色、咖啡色、綠色部分的面積，哪個(gè)更大？
從太空拍攝的地球照片。
參考地球儀，將陸地板塊貼紙貼在一個(gè)藍(lán)色氣球上。
1.吹好藍(lán)色氣球。
2.對(duì)照地球儀，在氣球上粘貼陸地板塊貼紙。
階段 主要觀點(diǎn) 圖示 代表人物 依據(jù)
古代 蓋天說(shuō) 古代中國(guó)人 猜想
渾天說(shuō) 張衡 觀測(cè)分析
觀測(cè)月食推斷地球是球體 亞里士多德 觀測(cè)月食分析
地球是球體 麥哲倫 環(huán)球航行
現(xiàn)代 地球是個(gè)不規(guī)則的球體 科學(xué)家 宇航員 實(shí)際觀測(cè)
階段 主要觀點(diǎn) 圖示 代表人物 依據(jù)
古代 蓋天說(shuō) 古代中國(guó)人 猜想
渾天說(shuō) 張衡 觀測(cè)分析
觀測(cè)月食推斷地球是球體 亞里士多德 觀測(cè)月食分析
地球是球體 麥哲倫 環(huán)球航行
現(xiàn)代 地球是個(gè)不規(guī)則的球體 科學(xué)家 宇航員 實(shí)際觀測(cè)
人們是如何發(fā)現(xiàn)地球的真實(shí)形狀
總結(jié)評(píng)價(jià)
03
ZONGJIEPINGJIA
小組交流
本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？
課堂總結(jié)
點(diǎn)擊輸入標(biāo)題
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
自我評(píng)價(jià)
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
小組互評(píng)
課堂評(píng)價(jià)
課后作業(yè)
04
KEHOUZUOYE
預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。
課后作業(yè)
1.完成《分層作業(yè)》相關(guān)習(xí)題。
2.請(qǐng)同學(xué)們留心觀察我們的生活，看看生活中還有哪些現(xiàn)象能證明地球是圓的。

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