資源簡介

(共42張PPT)
核心素養目標
政治認同：了解自己的出生給家庭帶來的喜悅，感受自己與家人的親密聯系；理解家庭結構和關系，能在生活中能正確地稱呼家人。
道德修養:通過交流活動感受長輩關愛晚輩，晚輩孝敬長輩的中華傳統美德。
法治觀念:初步了解家庭中各個成員間的關系，相互間的稱呼及簡單的家庭構成；懂得如何與自己的兄弟姐妹相處，體會與其相依相伴的手足之情。
健全人格：懂得自己與父母血脈相連，初步懂得家的構成，知道家庭成員間的稱呼、關系。
責任意識：引導學生發現自己與家庭之間的關系，懂得自己與父母血脈相連，初步建立對家庭關系的法律認識；了解家的構成，知道家庭成員之間的稱呼。
教學重點難點:
重點:通過講述自己出生時發生在家人之間的故事，了解自己的出生給家庭帶來的喜悅，體會自我存在的價值。
難點:通過填寫家庭樹的方式，了解自己與家人之間的血脈聯系，能正確地稱呼家人，初步了解其中包含的相關法律關系。
新知導入
小雞出殼
小老虎出生
小狗出生
小猴出生
小海馬出生
素材：雄海馬生孩子
新知講解
出生前的故事
為了你的到來，家里人做了哪些準備？
嬰兒用品
嬰兒包被
嬰兒床
出生前的故事
為了你的到來，家里人做了哪些準備？
生育證
　　請同學們說一說你們出生時的故事。
出生時的故事
聽媽媽說……
出生時的故事
你的出生，給家人帶來了什么？
我出生后，爸爸很高興，把我抱在懷里，一個勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興奮地給親戚朋友打電話，告訴他們我出生的消息。
出生時的故事
你的出生，給家人帶來了什么？
奶奶樂呵呵地說：“瞧這孩子的機靈勁兒，長大一定跟媽媽一樣聰明！”
出生時的故事
你的出生，給家人帶來了什么？
聽媽媽說，我出生的時候爸爸可激動了，高興得都流淚了！
你的出生，給家人帶來了什么？
出生時的故事
因為我的出生，全家都樂呵呵的，很多親戚朋友都來祝賀呢！
出生時的故事
你的出生，給家人帶來了什么？
素材：我出生了
出生時的故事
你的出生，給家人帶來了什么？
從以上故事中你
能體會到什么？
每一個寶寶都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因為你的出生而充滿喜悅。
出生時的故事
你的出生，給家人帶來了什么？
出生時刻紀念品
每一個新生命的誕生，都是一件值得慶祝的事！
素材：剛出生的小孩為什么都要留腳?。?br/>出生后的故事
出生醫學證明
我們的到來，給家庭增添了無限的快樂與溫馨，是血緣關系和法律關系將我和我們的家緊緊聯系在一起。
出生后的故事
上戶口了
你知道自己是怎樣一步步長大的嗎？
在全家人的呵護下快樂、健康的成長！
快樂健康地成長
除了爸爸媽媽以外，我們還會有很多的親人，讓我們來找一找，我們還有哪些親人呢？
介紹我的家人
全家福是指全家人的合影，全家福是一個家庭團聚的紀念。你家有全家福嗎？你認識全家福照片上的所有人嗎？他們都怎么稱呼呢？
介紹我的家人
請拿出自己的全家福照片向同學介紹自己的家人。
介紹我的家人
素材：介紹我的家人
　　這些關于家人的稱謂，你們都了解嗎？這些稱謂都與你們有著什么樣的關系呢？
到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應該叫什么？
家人之間的稱呼
爸爸 媽媽 爺爺 奶奶 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 外公 外婆 伯伯 叔叔 姨媽……
你家里都有哪些成員?。?br/>家人之間的稱呼
爸爸的哥哥
舅 舅
姑 姑
你的家里有伯伯嗎 他是你爸爸的什么人
媽媽的兄弟，你應該叫什么
爸爸的姐妹，你應該叫什么
家人之間的稱呼
我
爸爸
媽媽
外公
奶奶
下面是一幅不完整的“家庭關系示意圖”，你能結合生活經驗，把它補充完整嗎？
家人之間的稱呼
找找每一個人在家庭樹中的位置，說說你的發現
完成家庭結構圖
我
哥哥
姑姑
爸爸
叔叔
舅舅
媽媽
姨媽
爺爺
奶奶
外公
外婆
祖 輩
父輩
我 輩
......
......
......
我的家庭樹
一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要喲！
我的家庭樹
我們在和兄弟姐妹相處時，要懂得謙讓，這樣家庭才會更溫馨。
我給妹妹講故事
√
哥哥總搶弟弟玩具
和兄弟姐妹這樣相處正確嗎？
×
我的家庭樹
《稱謂歌》
爸爸的爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么 爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的哥哥叫什么 爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫什么 媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什么 媽媽的媽媽叫外婆
媽媽的兄弟叫什么 媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫什么 媽媽的姐妹叫阿姨
兒歌誦讀
素材：家庭禮貌稱呼歌
搶答競賽
1、媽媽的媽媽叫_________________
2、媽媽的爸爸叫_________________
3、媽媽的姐姐叫_________________
4、媽媽的弟弟叫_________________
1、爸爸的媽媽叫_________________
2、爸爸的爸爸叫_________________
3、爸爸的姐姐叫_________________
4、爸爸的弟弟叫_________________
課堂總結
我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。　
9.我和我的家
板書設計
9.我和我的家
我和我的家
我 弟弟 （孫 輩）
爸 爸 媽 媽 （父 輩）
爺爺 奶奶 外公 外婆 （祖 輩）
作業布置
有這么多的家人關懷的你，一定生活得非常幸?！，F在，讓我們一起拿起手中的畫筆，畫一畫，你和家人一起幸福生活的場景吧！
畫一畫：幸福的家庭生活中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級下冊道德與法治
第9課《我和我的家》第一課時 教學設計
課題 我來到我家我的家人 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 一年級
教材分析 《我和我的家》是部編版道德與法治一年級下冊的第一單元《我的成長與家庭》中的第一個課題。這一課題主要介紹了家庭的概念、家庭成員的構成、家庭生活的方方面面以及家庭的氛圍和環境等方面。本節課是第一課時，“我來到我家”和“我的家人”兩個話題，這個話題是對學生進行家庭關系的啟蒙，讓他們了解自己與家的倫理關系，對其作為家庭的一員，是非常有必要的。我國是個重視家人的國家，傳統的家庭倫理是中國社會重要的組織觀念，幫助學生構建這一傳統文化的心理結構，繼承中國優秀傳統，是本節德育的重要任務。
核心素養目標 政治認同：了解自己的出生給家庭帶來的喜悅，感受自己與家人的親密聯系；理解家庭結構和關系，能在生活中能正確地稱呼家人。道德修養:通過交流活動感受長輩關愛晚輩，晚輩孝敬長輩的中華傳統美德。法治觀念:初步了解家庭中各個成員間的關系，相互間的稱呼及簡單的家庭構成；懂得如何與自己的兄弟姐妹相處，體會與其相依相伴的手足之情。健全人格：懂得自己與父母血脈相連，初步懂得家的構成，知道家庭成員間的稱呼、關系。責任意識：引導學生發現自己與家庭之間的關系，懂得自己與父母血脈相連，初步建立對家庭關系的法律認識；了解家的構成，知道家庭成員之間的稱呼。
重點 通過講述自己出生時發生在家人之間的故事，了解自己的出生給家庭帶來的喜悅，體會自我存在的價值。
難點 通過填寫家庭樹的方式，了解自己與家人之間的血脈聯系，能正確地稱呼家人，初步了解其中包含的相關法律關系。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課出示圖片：它們出生了（1）小雞出殼（2）小老虎出生、小狗出生、小猴出生（3）小海馬出生2.素材：雄海馬生孩子3.小結并板書課題：我和我的家 觀看圖片文本學習了解文本感悟文本觀看視頻齊讀課題 用圖片和視頻播放的方式導入新課，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。
講授新課 教學環節一：我來到我家1.圖片+文本學習：為了你的到來，家里人做了哪些準備？（1）嬰兒床（2）嬰兒包被（3）嬰兒用品（4）生育證2.文本學習：請同學們說一說你們出生時的故事。3.圖片+文本學習：你的出生，給家人帶來了什么？（1）聽媽媽說……（2）我出生后，爸爸很高興，把我抱在懷里，一個勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興奮地給親戚朋友打電話，告訴他們我出生的消息。（3）奶奶樂呵呵地說：“瞧這孩子的機靈勁兒，長大一定跟媽媽一樣聰明！”（4）聽媽媽說，我出生的時候爸爸可激動了，高興得都流淚了?。?）因為我的出生，全家都樂呵呵的，很多親戚朋友都來祝賀呢！4.素材：我出生了5.文本學習：從以上故事中你能體會到什么？6.圖片+文本學習：每一個寶寶都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因為你的出生而充滿喜悅。教學環節二：出生時刻紀念品1.圖片+文本學習：每一個新生命的誕生，都是一件值得慶祝的事！2.素材：剛出生的小孩為什么都要留腳??？3.圖片+文本學習：出生醫學證明4.圖片+文本學習：上戶口了我們的到來，給家庭增添了無限的快樂與溫馨，是血緣關系和法律關系將我和我們的家緊緊聯系在一起。5.圖片+文本學習：你知道自己是怎樣一步步長大的嗎？在全家人的呵護下快樂、健康的成長！教學環節三：我的家人1.圖片+文本學習：除了爸爸媽媽以外，我們還會有很多的親人，讓我們來找一找，我們還有哪些親人呢？2.圖片+文本學習：全家福是指全家人的合影，全家福是一個家庭團聚的紀念。你家有全家福嗎？你認識全家福照片上的所有人嗎？他們都怎么稱呼呢？3.圖片+文本學習：介紹我的家人請拿出自己的全家福照片向同學介紹自己的家人。4.素材：介紹我的家人教學環節四：家人之間的稱呼1.文本學習：到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應該叫什么？這些關于家人的稱謂，你們都了解嗎？這些稱謂都與你們有著什么樣的關系呢？2.圖片+文本學習：家人之間的稱呼你家里都有哪些成員??？爸爸 媽媽 爺爺 奶奶 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 外公 外婆 伯伯 叔叔 姨媽……3.圖片+文本學習：家人之間的稱呼（1）你的家里有伯伯嗎 他是你爸爸的什么人 爸爸的哥哥（2）媽媽的兄弟，你應該叫什么 舅舅（3）爸爸的姐妹，你應該叫什么 姑姑4.圖片+文本學習：家人之間的稱呼下面是一幅不完整的“家庭關系示意圖”，你能結合生活經驗，把它補充完整嗎？5.圖片+文本學習：完成家庭結構圖找找每一個人在家庭樹中的位置，說說你的發現 6.文本學習： 一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要喲！7.圖片+文本學習：和兄弟姐妹這樣相處正確嗎？（1）我給妹妹講故事。 對（2）哥哥總搶弟弟玩具。 錯7.文本學習：兒歌誦讀《稱謂歌》爸爸的爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爺爺 爸爸的媽媽叫什么 爸爸的媽媽叫奶奶 爸爸的哥哥叫什么 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑 媽媽的爸爸叫什么 媽媽的爸爸叫外公 媽媽的媽媽叫什么 媽媽的媽媽叫外婆 媽媽的兄弟叫什么 媽媽的兄弟叫舅舅 媽媽的姐妹叫什么 媽媽的姐妹叫阿姨 8.素材：家庭禮貌稱呼歌9.文本學習：搶答競賽（1）媽媽的媽媽叫_________________（2）媽媽的爸爸叫_________________（3）媽媽的姐姐叫_________________（4）媽媽的弟弟叫_________________（5）爸爸的媽媽叫_________________（6）爸爸的爸爸叫_________________（7）爸爸的姐姐叫_________________（8）爸爸的弟弟叫_________________ 觀看圖片學習文本了解文本學習文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看視頻學習文本觀看圖片學習文本觀看圖片學習文本觀看視頻觀看圖片觀看圖片學習文本了解文本理解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本觀看視頻學習文本了解文本思考回答指名回答觀看圖片學習文本了解文本反思文本觀看圖片學習文本思考回答了解文本指名回答補充回答觀看圖片學習文本了解文本獨立填寫匯報交流指名匯報補充匯報集體訂正觀看圖片學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本學習文本了解文本文本學習了解文本誦讀文本指名誦讀學習文本獨立完成檢查反饋指名匯報補充匯報集體訂正 本教學環節讓學生知道為了迎接他們的到來，家里人做了哪些準備？本教學環節定位于引導學生認識到自己的出生給家庭帶來的喜悅，從而鞏固學生與家人的親密聯系。借助兒童講述自己出生時發生在家人之間的故事，引導教室里的學生講述自己出生時的家庭故事。此環節旨在引導學生走進家庭了解自己的家人，體會家庭帶給我們的溫馨。通過“戶口簿”了解你是一名“法人”這一重要內涵。這一教學環節讓學生了解除了爸爸媽媽以外，我們還會有很多的親人；拿出自己的全家福照片向同學介紹自己的家人。這一個教學環節定位于引導學生認識家庭關系。這一幅家庭結構關系圖以樹為背景，隱喻三代家庭關系：一個小家庭是由另外兩個家庭中的成員結合而成的。祖輩是家庭的根基，父輩是家庭的枝干，我輩是家庭的新葉。順應國家人口政策的變化，在我輩處畫了兩個空，為學生提供了留白空間?？梢愿鶕约喊鄬W生的情況，靈活調整家庭關系結構圖中的內容。家族是一個龐大的體系，剛才我們的每一個答案，都是我們家庭成員中的一份子，我們都有血緣關系，是一家人。而伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因為我們生活的地方不同，叫法不同。引導學生初步了解家庭中各個成員間的關系，相互間的稱呼及簡單的家庭構成。通過師生互動、游戲的形式，引導學生了解家庭成員之間的關系、稱呼，明白家庭中的一家人應該相親相愛。引導學生發現自己與家庭之間的關系，初步建立對家庭關系的法律認識；了解家的構成，知道家庭成員之間的稱呼。
課堂小結 我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力?！?總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 9.我和我的家
作業布置 畫一畫：幸福的家庭生活 有這么多的家人關懷的你，一定生活得非常幸福?，F在，讓我們一起拿起手中的畫筆，畫一畫，你和家人一起幸福生活的場景吧！
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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