資源簡介

第5單元倍的認識學習單
第2課時求一個數是另一個數的幾倍
學習目標：
1.通過動手擺一擺，理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義，體會數量之間的相依關系。
2.掌握求“一個數是另一個數的幾倍”的實際問題的一般解決方法，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。
學習重點難點：理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義。能解決 “一個數是另一個數的幾倍”的實際問題。
學習過程：
一、自主學習
自學課本第51頁例2。
1.我會畫一畫并圈一圈。
(1)用○和△分別表示擦桌椅的人數和掃地的人數，并圈一圈表示出他們的倍數關系。
掃地的:
擦桌椅的:
(2)我用4個 表示掃地的人,12個 表示擦桌椅的人。把掃地的( )人看作一份，那么，擦桌椅的 12 人里面有這樣的( )份。也就是12里面有( )個4。所以，擦桌椅人數是掃地的( )倍。
2.根據上面的分析，我發現要求擦桌椅的人數是掃地的幾倍，就是求( )里面有幾個( )，用（ ）法計算。
可列式為:
二、合作探究、歸納展示
1.小組合作
小組合作要求:
（1）小組長帶領小組員交流每個組員的自學成果。
（2）對于小組成員出現的問題，應及時給予幫助。
2.班內展示
（1）小組合作交流后，組長整理，由代表展示自學成果和好的見解。
（2）請同學們認真傾聽，有不同的看法，可以進行補充。
三、達標檢測
1.學校慶“六一”文藝匯演，唱歌的有40人，跳舞的有8人，唱歌的人數是跳舞的幾倍？
求唱歌的人數是跳舞的幾倍就是求（ ）是（ ）的幾倍，也就是求（ ）里面有幾個（ ），用（ ）法。
列式為：
2.學校舉行跳繩比賽，小雨跳了64下，小明跳了8下，小雨跳的是小明的幾倍？
3.學校合唱隊有男生9人，女生比男生多27人，女生人數是男生的幾倍？
★4.小紅今年6歲，媽媽今年36歲。去年媽媽的歲數是小紅的幾倍？
四、課后作業
完成練習十一第3、4題。
五、自我評價
這節課結束了對自己的表現做個評價吧。
我在（傾聽、紀律、發言、書寫）方面表現的好， 在( )表現不好，以后要注意。

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