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(共22張PPT)
這幅年畫想要表達的內容和情感是什么呢？1.1情感的抒發與理念的表達
人教案美術八年級下冊
學習任務單美術家如何表現美術作品內在的深層含義？010302美術創作中如何進行情感的抒發與理念的表達？理念和藝術流派指的是什么？情感的抒發01除了年畫可以表達歡快、幸福的情感，那其他的物質材料的美術作品可不可以表達這樣的情感呢？國畫清·吳應貞清·郎世寧除了年畫可以表達歡快、幸福的情感，那其他的物質材料的美術作品可不可以表達這樣的情感呢？
油畫
大碗島的星期日下午（油畫）喬治·修拉
除了年畫可以表達歡快、幸福的情感，那其他的物質材料的美術作品可不可以表達這樣的情感呢？
雕塑
擊鼓說唱俑（陶俑）東漢
這一陶俑人物，手舞足蹈、眉飛色舞，生動地表現出古代說唱藝人繪聲繪色的激揚神情。
《在激流中前進》討論：美術作品是如何抒發情感？以下美術作品又是如何表達思想感情？一批身體健壯的船夫架著渡船，在黃河的中心與驚濤駭浪前進著搏斗。畫家以簡練概括的藝術語言，表現了船工齊心協力搏擊于黃河濁浪之中的驚險場景。他們身上展現出來的那種不屈不撓、英勇奮斗的精神，正是中華民族奮斗不息、勇往直前的民族精神的真實寫照。《狼牙山五壯士》討論：美術作品是如何抒發情感？以下美術作品又是如何表達思想感情？表現了五位滿目仇恨的抗日壯士宛如一座座巍峨的山峰屹立坐在狼牙山之巔。作品既熱情歌頌了英雄們寧死不屈的崇高氣節和英勇氣概，又寄寓和象征著中國人民不可侵犯、不可戰勝的堅定信念。《洪荒風雪》討論：美術作品是如何抒發情感？以下美術作品又是如何表達思想感情？表現了地質勘察隊員們為祖國探尋寶藏而不畏艱難險阻的堅定意志和豪邁氣概。《楊柳浴禽圖》討論：美術作品是如何抒發情感？以下美術作品又是如何表達思想感情？以形寫情，著墨簡淡，意境空曠。畫家的特殊身世和所處的時代背景使得他的畫作怪異晦澀中隱含著痛苦。美術作品在給人美的視覺藝術形象和感受的同時還蘊涵著豐富的情感。美術作品是美術家情感的抒發。理念的表達02理念：指導人們行為的思想觀念和精神追求。它不僅僅指思想觀念，還包含蘊藏在這些思想觀念背后的起決定作用的某種動機和信念。思考討論：在歷史的發展過程中藝術家們是怎么表達自己的理念的？藝術流派：指中外藝術在一定歷史時期里，有一批思想傾向、美學主張、創作方法和表現風格等方面相似或相近的藝術家們所形成的藝術批判。浪漫主義思考討論：在歷史的發展過程中藝術家們是怎么表達自己的理念的？浪漫主義畫派以肯定、頌揚人的精神價值，爭取個性解放和人權為思想原則。在繪畫上主張有個性、有特征的描繪和情感的表達。構圖變化豐富，色彩對比強烈，筆觸奔放流暢，使畫面具有強烈的感彩和激動人心的藝術魅力。代表人物：籍里柯、德拉克羅瓦印象主義思考討論：在歷史的發展過程中藝術家們是怎么表達自己的理念的？該派反對當時學院派的保守思想和表現手法，采取在戶外陽光下直接描繪景物，追求光色變化中表現對象的整體感和氛圍的創作方法，主張根據太陽光譜所呈現的赤橙黃綠青藍紫七種色相去反映自然界的瞬間印象，一反過去宗教神話等主題內容和陳陳相因的灰褐色調，使歐洲繪畫出現發揮光色原理加強表現力的新方法，對繪畫技法的革新有很大影響。代表人物：莫奈、梵高、高更表現主義思考討論：在歷史的發展過程中藝術家們是怎么表達自己的理念的？是指藝術中強調表現藝術家的主觀感情和自我感受，而導致對客觀形態的夸張、變形乃至怪誕處理的一種思潮，用以發泄內心的苦悶，認為主觀是唯一真實，否定現實世界的客觀性，反對藝術的目的性。代表人物：克里姆特、蒙克立體主義思考討論：在歷史的發展過程中藝術家們是怎么表達自己的理念的？消減其作品的描述性和表現性的成分，力求組織起一種幾何化傾向的畫面結構。雖然其作品仍然保持著一定的具象性，但是從根本上看，他們的目標卻與客觀再現大相徑庭。他們從塞尚那里發展出一種所謂“同時性視象”的繪畫語言，將物體多個角度的不同視象，結合在畫中同一形象之上。如：《亞維農少女》，代表人物：畢加索、布拉克野獸主義思考討論：在歷史的發展過程中藝術家們是怎么表達自己的理念的？野獸派畫家熱衷于運用鮮艷、濃重的色彩，往往用直接從顏料管中擠出的顏料，以直率、粗放的筆法，創造強烈的畫面效果，充分顯示出追求情感表達的表現主義傾向。代表人物：馬蒂斯、安德烈·德朗、蒙德里安《面包》《馬賽曲》《星月夜》連一連《國王的悲傷》《親吻嬰兒》印象主義表現主義野獸主義浪漫主義立體主義隨著經濟、社會、文化、科技的不斷發展與變化，不同的藝術流派在表達各自藝術理念的方式上也有很大差異，并帶來人們審美觀念的改變。觀察以下作品，并進行討論討論作品給你什么感受？作品如何是你產生這樣的感覺？作者想表達什么？你喜歡這件作品嗎？本課我們欣賞的只是部分比較有代表的美術作品，想要了解更多的美術作品所蘊涵深層意蘊和審美價值，需要我們在課余時間多欣賞美術作品，努力去發現、去觀察、去感受。課堂小結03課后拓展04課后作業：根據分組討論的材料或論點，課后寫一篇美術作品評論短文。Thank you for
watching.

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