資源簡介

第1節(jié) 生物與非生物
教學(xué)目標(biāo)
1、知道蝸牛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，知道蝸牛能對外界刺激做出反應(yīng)
2、通過觀察和思索，認(rèn)識周圍的世界，自然環(huán)境的組成，生物和非生物的區(qū)別，動物和植物的區(qū)分
3、學(xué)會使用放大鏡，能設(shè)計并做簡單的實驗來觀察生物，學(xué)習(xí)做生物實驗簡單的記
錄方法
4、培養(yǎng)學(xué)生的歸納和表達(dá)的能力，能夠用自己的語言表達(dá)生物與非生物的區(qū)別，培
養(yǎng)學(xué)生觀察和對比的能力
教學(xué)重點
1、學(xué)會通過觀察，去區(qū)分生物與非生物，動物和植物。
2、其中生物和非生物的區(qū)別讓學(xué)生盡量的都列出。
3、動物和植物的區(qū)別關(guān)鍵的兩點要強調(diào)。
教學(xué)難點
1、學(xué)會通過觀察，去區(qū)分生物與非生物，動物和植物。
2、其中生物和非生物的區(qū)別讓學(xué)生盡量的都列出。
3、動物和植物的區(qū)別關(guān)鍵的兩點要強調(diào)。
【基礎(chǔ)知識梳理】
一、 觀察蝸牛
1、身體結(jié)構(gòu)：蝸牛身體結(jié)構(gòu)分為五個部分
（1）觸角：蝸牛頭上有四個觸角，兩個長，兩個短。
（2）殼：蝸牛有殼，但是沒有骨頭，身體軟綿綿的，能縮進(jìn)殼里面去，也能從殼里伸出來
（3）腹足：蝸牛沒有腳，只有一片扁平的足，即是腹足，是蝸牛的運動器官，腹足會分泌黏液使蝸牛的身體在黏液中滑行。所以我們經(jīng)常可以看到，蝸牛經(jīng)過的地方有一條亮亮的足跡。
問：黏液對蝸牛的滑行有什么好處？
（4）眼：蝸牛的眼睛在觸角上
（5）口：蝸牛有口，主要以植物的莖葉為食。
2、蝸牛的生活習(xí)性：陸生，有夏眠和冬眠的生活習(xí)性，棲息于陰暗潮濕的環(huán)境中，夜間活動。對農(nóng)作物有危害作用，是農(nóng)業(yè)害蟲。 二、生物與非生物
二、生物的基本特征
有七點。這也是區(qū)別生物與非生物的基本標(biāo)準(zhǔn)。
1、生物具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)——細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。但是要注意，不是所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這個在后面會講到。
2、生物體都能進(jìn)行新陳代謝——時時刻刻與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，即吸收外界的營養(yǎng)物質(zhì)，用來組成自身的物質(zhì)，儲存能量，例如：我們吃飯，植物的光合作用；同時，生物又能分解自身組成的物質(zhì)，釋放能量，并將廢物排出體外，例如：我們運動，呼吸作用。 注意：新陳代謝是生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別。
3、生物都有生長的現(xiàn)象——只要是生物，都能生長，比如你們中學(xué)生的身高體重都在增加，這就是生長；又比如小樹苗長大了，蝌蚪長成了青蛙等等，這些都是生物的生長現(xiàn)象。
4、生物體都有應(yīng)激性——生物體對外界的刺激都能做出反應(yīng)，例如將蝸牛放在陽光底下，蝸牛會向陰暗的角落運動；強光照射人的眼睛，人的眼睛會閉上；輕輕觸碰含羞草，含羞草的葉子會合攏等等，這些都是應(yīng)激性
5、生物體都能生殖和發(fā)育——生物體都能生出自己的后代，從而保證種族的延續(xù)。如果生物體不能生殖產(chǎn)生后代，這個物種會滅絕。
6、生物體都有遺傳變異的現(xiàn)象——生物的子代和親代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上常常相識，這就是遺傳。譬如別人都說你像你父親，這就是遺傳的原因。同時子代和親代，子代和子代或多或少都有一些差異，這就是變異。比如說你和你父親不可能一模一樣，你和你兄弟姐妹也不可能一模一樣，這就是變異。
7、生物體都能在一定程度上適應(yīng)環(huán)境，并且也能改變環(huán)境。例如：變色龍通過變色來適應(yīng)環(huán)境，而植樹造林可以改變當(dāng)?shù)氐臍夂颉?
三、動物和植物
動物與植物的區(qū)別：
1、獲得營養(yǎng)的方式。
植物：有綠葉，能進(jìn)行光合作用，自己制造營養(yǎng)物質(zhì)。 動物：通過吃食物來獲得營養(yǎng)，自己不會制造營養(yǎng)物質(zhì)。 注意：獲得營養(yǎng)方式的不同，是最主要的區(qū)別方式
2、運動的快慢
植物：不能快速運動。 動物：能自由快速運動
3、應(yīng)激性
植物：不能對刺激作出靈敏的反應(yīng) 動物：可以對刺激作出靈敏的反應(yīng)
4、細(xì)胞結(jié)構(gòu)
植物：細(xì)胞結(jié)構(gòu)中存在細(xì)胞壁（關(guān)于細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)后面會講到） 動物：細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有細(xì)胞壁
四、【典型例題剖析】
1、觀察蝸牛時，在蝸牛前3厘米處，放上蘸有白醋的棉花，我們發(fā)現(xiàn)蝸牛會向遠(yuǎn)離醋的方向爬行，說明蝸牛具有的感覺是（ ）
A.觸覺 B.視覺 C.味覺 D.嗅覺
解析： 白醋具有非常明顯的刺激性氣味，當(dāng)蝸牛受到白醋刺激后，馬上遠(yuǎn)離，說明蝸牛具有嗅覺的功能。
答案：D
2、下列屬于生物的是（ ）
A.鯽魚的肋骨 B.鯽魚標(biāo)本 C. “喝水”的鯽魚 D.鯽魚“喝”的水解析： 鯽魚肋骨，鯽魚標(biāo)本和水沒有生命的特征，因此它們都不屬于生物。
答案： C
3、下列生物屬于動物的是 （ ）
A.含羞草 B.豬籠草 C.捕蠅草 D.海葵
答案： D
4、下列各種現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是（　　　）
A.自行車廠生產(chǎn)大量相同的自行車 　　　　　　　B.冰雪隨著氣溫升高而融化
C.柳枝在風(fēng)中擺動　　　　　　　　　　　　　　 D.綠豆萌發(fā)豆芽
解析：自行車廠生產(chǎn)自行車，冰雪融化、柳枝風(fēng)中擺動不符合生命現(xiàn)象的特征，綠豆萌發(fā)成豆芽，是生物的生長現(xiàn)象。
答案：D
5、大家都知道松樹和狗中一種是植物，一種是動物，那你能從下列答案中選出它們之間最根本的區(qū)別是（　　　）
A.松樹固定生活，狗能運動　 　　　B.狗能繁殖生小狗，松樹不能
　C.狗能發(fā)出聲音，松樹不能 　　　 　D.松樹自己制造養(yǎng)料，狗通過攝食獲得營養(yǎng)
解析：植物能夠自己制造養(yǎng)料，屬于自養(yǎng)；動物只能從外界獲得營養(yǎng)。
答案：D
6、小明平時很愛動腦子，有一些問題引起了他的興趣：蚯蚓有沒有眼睛？蚯蚓有沒有嗅覺？蚯蚓的身體上有沒有感光細(xì)胞？為了弄清這些問題，他做了如下實驗：
實驗一：先抓來３條大小不同的蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分別在它們前面晃動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們毫無反應(yīng)。
實驗二：找來幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜，并排放在蚯蚓前，幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去了。
實驗三：用泥巴、磚頭砌了間小屋，把蚯蚓放在屋門口，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們很快朝屋里陰暗處爬去。
（１）實驗一說明了蚯蚓沒有_________，實驗二說明蚯蚓頭部有_________，實驗三說明蚯蚓頭部有_________。
（２）小明還想了解蚯蚓的生活習(xí)性，于是又做了下面這個實驗：他先在塑料盒內(nèi)放一些干土，然后在盒的一側(cè)加入適量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是濕的。再在干土和濕土的分界處放１０多條蚯蚓，過一段時間后，分別數(shù)出干土和濕土中蚯蚓的數(shù)目。
請寫出小明設(shè)計的這個實驗要研究的問題是_____________________________。
解析：（1）實驗一中分別用不同的物體在蚯蚓前面晃動，蚯蚓沒有反應(yīng)，說明蚯蚓沒有視覺。實驗二中用不同氣味的物體進(jìn)行實驗，蚯蚓能夠做出反應(yīng)，說明蚯蚓有嗅覺，因此可以得出蚯蚓的頭部有嗅覺器官。實驗三中蚯蚓很快向陰暗處爬去，說明它能感受到光線的明暗變化。
（2）根據(jù)不同環(huán)境中蚯蚓的數(shù)目可以判斷出蚯蚓適應(yīng)生活的環(huán)境。
答案：（1）視覺 嗅覺器官 視覺器官
（2）蚯蚓適合生活在怎么樣的環(huán)境中？
本課小結(jié)
自然界的物體可分為生物和非生物，他們共同構(gòu)成了自然界。
生物區(qū)別與非生物的基本特征有以下幾個方面：有新陳代謝、生長現(xiàn)象，能對外界刺激做出反應(yīng)，能繁殖后代，有遺傳變異現(xiàn)象，有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境等。其中新陳代謝是主要區(qū)別
課后練習(xí)
一、選擇題
1. 通過“觀察蝸牛”的活動，知道蝸牛對下列何種刺激不產(chǎn)生反應(yīng) （ ）
A．觸摸 B．強光 C．酸醋 D．拍手聲
2. 下列各項中，屬于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速運動 B．生物都有新陳代謝的功能
C．生物都能進(jìn)行光合作用 D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
3. 一粒種子能夠長成參天大樹，說明了生物能 （ ）
A．運動 B．生長
C．繁殖 D．對外界刺激做出反應(yīng)
4. 動物和植物最主要的區(qū)別是（ ）
A．能否運動 B．營養(yǎng)方式
C．是否綠色 D．能否與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
5. 洞穴中的魚類，因終年不見日光，故可推論哪一部分器官可能會退化？（ ）
A.觸覺 B.嗅覺 C.視覺 D.鰭
6.如果有一天太陽毀滅了，那么無法在地球上生存的生物有哪些（ ）
A.只有人類 B.只有人類和其它動物
C.只有人類和綠色植物 D.地球上所有有生命的物體
7. 含羞草對刺激做出反應(yīng)與下列哪一生理現(xiàn)象相同（　　　）
A.母雞下蛋 　　　　　　　　　　 B.一母生九子，連母十個樣
C.龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒會打洞　 D. 人的手被針刺后縮回來
8 .下列何者不是生命現(xiàn)象？ （ ）
A.植物種子發(fā)芽 B.細(xì)菌由一個變兩個
C.蝌蚪長出后肢 D.小刀生銹
9.下列關(guān)于生物和非生物的說法不正確的是 （ ）
A．生物能動，非生物不能動 B．生物能生長，而非生物不能
C．生物能繁殖，產(chǎn)生后代。而非生物不能 D．生物要呼吸，而非生物不呼吸
10.下述有關(guān)動植物的描述正確的是 （ ）
A．動物需要營養(yǎng)，植物不需要營養(yǎng)
B．用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應(yīng)是動物，課桌無反應(yīng)，是植物
C．含羞草受振動時，葉子立即垂下來，說明植物對外界刺激也有反應(yīng)
D．向日葵的花盤能向著太陽轉(zhuǎn)動，所以向日葵是動物
環(huán)境 蝸牛數(shù)量（只）
水泥路上 0
種花的濕花盆底下 21
水槽邊的石頭下 11
干草地中 2
11. 小虎在尋找蝸牛時，記錄了不同環(huán)境下發(fā)現(xiàn)蝸牛的數(shù)量（如圖所示）。據(jù)此，你可推測最適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是（ ）
A.陽光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥
二、填空題
12.生活中的物體可以分為_________和________兩大類。
13. 生物在地球上一般不會滅絕，這是因為生物能__________；生物能從幼小的個體變成較大的成體，這時因為生物能_______。
14. 動物和植物都是生物，但是它們是有區(qū)別的，它們的主要區(qū)別是____________的不同，
植物可以進(jìn)行______________，動物________________。
三、探究題
15．通過觀察蝸牛，請你回答下列問題：
（1）通過筆尖觸碰蝸牛的各個部位，你認(rèn)為蝸牛的_________最敏感，_________有保護(hù)作用，它的攝食器官是_________，運動的器官是_________，蝸牛爬行時候會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？_____________________________________________________
（2）野生的蝸牛是農(nóng)業(yè)的_________（填“害蟲”或者“益蟲”）。
（3）通過實驗，我知道蝸牛有_________、_________、_________、_________等幾種感覺，但是沒有_________。
四、簡答題
16．某同學(xué)為了探究昆蟲的觸覺功能，設(shè)計并記錄了如下實驗：捉幾只蝗蟲在紗罩下，紗罩下面分別放一小堆糖和一小堆木屑，蝗蟲會不時地用觸角去碰碰糖，又碰碰木屑，最后它會爬過去吃糖，而不吃木屑。如果將它們的觸角剪去，請你繼續(xù)觀察它們能否區(qū)別出糖和木屑，并回答：
（1）該實驗證明了蝗蟲的觸角具有哪些功能？
（2）該實驗采用的科學(xué)方法是什么？
第2節(jié) 細(xì)胞（課時1）細(xì)胞學(xué)說
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
2、知道細(xì)胞是生命活動的基本單位
3、說出動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別
【重點難點】
1、認(rèn)識細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)分動物細(xì)胞和植物細(xì)胞
2、理解細(xì)胞是生命活動的基本單位
【科學(xué)情景】
細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
細(xì)胞（Cells）是由英國科學(xué)家羅伯特·胡克（Robert Hooke，1635～1703）于1665年發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時他用自制的光學(xué)顯微鏡觀察軟木塞的薄切片，放大后發(fā)現(xiàn)一格一格的小空間，就以英文的cell命名之，而這個英文單字的意義本身就有小房間一格一格的用法，所以并非另創(chuàng)的字匯。而這樣觀察到的細(xì)胞早已死亡，僅能看到殘存的植物細(xì)胞壁，雖然他并非真的看見一個生命的單位（因為無生命跡象），后世的科學(xué)家仍認(rèn)為其功不可沒，一般而言還是將他當(dāng)作發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的第一人。而事實上真正首先發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞的，還是荷蘭生物學(xué)家雷文霍克（列文虎克）。
【知識羅列】
一、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說
1、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)：1665年，英國科學(xué)家 發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。
1831年，英國科學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)了 。
2、細(xì)胞學(xué)說：（1）19世紀(jì)40年代，德國科學(xué)家 創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說。
（2）較為完善的細(xì)胞學(xué)說：
二、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
讀圖p39，解讀細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
填寫下表：（要求：在“植物細(xì)胞”和“動物細(xì)胞”欄里填寫“有”或“無”，在“功能”一欄填寫各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能）
細(xì)胞結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 葉綠體 液泡
植物細(xì)胞
動物細(xì)胞
功能
1、動物細(xì)胞的三種基本結(jié)構(gòu)是 、 、 ，其中有保護(hù)細(xì)胞并控制細(xì)胞與外界之間物質(zhì)交換作用的是 ；含有遺傳物質(zhì)的是 ；許多生命活動場所是 。
2、植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多了 、 、 ，有些樹木之所以能長的這么高，就是因為有 ，它主要由纖維素組成，有 的作用，使植物有一定的結(jié)構(gòu)；植物的葉子是綠色的，是因為樹葉細(xì)胞里有 ，里面含有葉綠素，是進(jìn)行 的場所。
三、觀察各種形態(tài)的動植物細(xì)胞
至少說出三種動植物細(xì)胞的形態(tài)特征
（1）
（2）
（3）
【課后練習(xí)】
1、植物細(xì)胞一般具有立方體或多面體的形狀，這是因為植物細(xì)胞具有（ ）
A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、液泡 D、細(xì)胞質(zhì)
2、切蕃茄時，流出的紅色汁液是 （ ）
A、水 B、組織液 C、細(xì)胞液 D、細(xì)胞質(zhì)
3、下例關(guān)于植物細(xì)胞的敘述中，錯誤的是（ ）
A 、一般有比較大的液泡 B、 細(xì)胞壁主要由纖維素組成
C、 植物細(xì)胞不一定有葉綠體 D 、一定有細(xì)胞壁，沒有細(xì)胞膜
4、下例有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是（ ）
A 、一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B、 細(xì)胞是由細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)組成的
C、 植物細(xì)胞中都有葉綠體 D、 除病毒等少數(shù)種類以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
5、生活在海水里的海帶，其細(xì)胞中積累的碘的濃度比海水中的要高許多倍，而海帶仍然能從海水中吸收碘，這一事實說明 （ ）
A、細(xì)胞膜具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用 B、細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
C、細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用 D、細(xì)胞質(zhì)流動起加速物質(zhì)交換的作用
6、人、烏龜、楊樹的細(xì)胞形狀各異，且功能也大小不相同，但都稱為“細(xì)胞”，其原因是（ ）
A、 它們大小相似 B、 它們都是在生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的
C、 它們都是由胡克發(fā)現(xiàn)的D、它們都具有相同的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。
7、看右圖后填寫：A: 、B: 、C: ；
1： 、2： 、3： 、4： 、5： 、6： ；
動物細(xì)胞和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是 、
、 ；
一般動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是 、 、
。
8、控制物質(zhì)進(jìn)出動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（ ）
A、 細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞液 D、細(xì)胞質(zhì)
9、人體細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)一般不包括下列哪一項？（ ）
A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核
10、“種瓜得瓜、種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于（　）
A、細(xì)胞膜　 B、細(xì)胞核　 C、細(xì)胞質(zhì)　 D、細(xì)胞壁
第2節(jié) 細(xì)胞（課時2）顯微鏡的使用
【教學(xué)目標(biāo)】
1、說明顯微鏡的構(gòu)造和作用；
2、能獨立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像；
3、認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微鏡。
【重點難點】
1、顯微鏡的構(gòu)造和作用
2、顯微鏡的使用方法
【科學(xué)情景】
顯微鏡的整理和存放：
　（1）實驗結(jié)束后，先提升鏡筒，取下裝片。
　（2）用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈。若物鏡、目鏡被弄濕或弄臟，應(yīng)用擦鏡紙輕輕擦拭干凈。
　（3）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡偏向兩邊，將鏡筒降到最低，反光鏡豎立。
　（4）將顯微鏡放回鏡箱中。
【知識羅列】
一、顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法
1、填寫顯微鏡的構(gòu)造名稱：見書41頁圖2-10[]
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
13
2、顯微鏡的使用方法：
1）取鏡和安放：
握鏡臂， 托底座，放在身體 的位置。
2）對光：
（1）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器， 對準(zhǔn)通光孔
（2）轉(zhuǎn)動遮光器， 對準(zhǔn)通光孔
（3）轉(zhuǎn)動反光鏡，看到 視野
3）觀察：
（1）標(biāo)本放在 上，標(biāo)本正對
（2）鏡筒下降，雙眼注視
（3） 注視目鏡，右眼 ， 轉(zhuǎn)動 ，使鏡筒上升，直到看清物象，再轉(zhuǎn)動 ，使物象更加清晰。
4）整理：
（1）用 擦鏡身，用 擦目鏡和物鏡
（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化器，使
（3）將鏡筒緩緩
（4）反光鏡轉(zhuǎn)到 位置
二、顯微鏡的使用技巧
1、仔細(xì)觀察目鏡和物鏡外形上的不同：
目鏡和物鏡鏡筒長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系：
目鏡：
　　物鏡：
從目鏡中看到的物像是 ，顯微鏡的放大倍數(shù)為
2、轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋對鏡筒位置產(chǎn)生的變化
轉(zhuǎn)動方向與升降：前 后 ；升降幅度大小：粗 細(xì) 。
4、轉(zhuǎn)動反光鏡，辨別兩面的區(qū)別。一面為 ，另一面為 。
5、觀察遮光器上光圈的大小。
三、思考
（1）使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？

（2）在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的字嗎？對所要觀察的材料要求是什么？
　
（3）如果將玻片標(biāo)本向左移動，觀察到的圖像應(yīng)該向什么方向移動？在顯微鏡下面觀察到的圖像是正像還是倒像呢？
【課堂練習(xí)】
1、用顯微鏡進(jìn)行觀察時，正好遇上陰天你應(yīng)該選用（　 ）
Ａ.大光圈，凹面鏡　Ｂ.大光圈，平面鏡　Ｃ.小光圈，凹面鏡　Ｄ.小光圈，平面鏡
2、在顯微鏡下觀察，若要看清視野左方的物體，請問玻片應(yīng)向哪個方向移動（ ）
A.左方 B.右方 C.上方 D.下方
3、當(dāng)顯微鏡的目鏡為5、物鏡為10時，在視野范圍內(nèi)看到一行相連的16個細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40時，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（ ）
A.2個 B.4個 C.16個 D.32個
4、小明在顯微鏡的視野中看到一個“上”字，請問透明紙上寫的字是（ ）
A.下 B.上 C. D.
5、觀察玻片標(biāo)本時，若視野較暗，此時反光鏡為凹面鏡，則應(yīng)調(diào)節(jié)（ ）
A.目鏡 B.物鏡 C.光圈 D.反光鏡
6、在目鏡內(nèi)看到的物像是（ ）
A.放大的正立的像 B.放大倒立的像 C.縮小的正立的像 D.縮小倒立的像
【課后練習(xí)】
1、欲將標(biāo)本放大100倍，已知物鏡是10倍，應(yīng)選用放大 倍的目鏡。
2、在顯微鏡下觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)有異物，移動裝片時異物也會跟著移動，是說明異物在 上。若移動裝片時異物未動，則說明異物在 上或 上，可用 來擦拭。
3、放一張寫有很小的“d”字的透明薄紙片在載玻片上在顯微鏡上進(jìn)行觀察，“d”字形成的像呈 狀。
4、在顯微鏡觀察植物表皮細(xì)胞時，看到的細(xì)胞和放大倍數(shù)的關(guān)系是：顯微鏡放大的倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越 ；細(xì)胞圖象越 。
5、在使用顯微鏡觀察的時候，需兩眼同時睜開，其中左眼用來 ，右眼用來 。
6、在使用顯微鏡觀察洋蔥細(xì)胞的時候，在視野的左上方發(fā)現(xiàn)一個洋蔥細(xì)胞，想將其移動到視野中央仔細(xì)觀察，需向 移動載玻片。
7、實驗室的裝片標(biāo)本有兩類：一類是現(xiàn)做現(xiàn)看的 裝片，另一類是實驗室永久保存的 裝片。
8、光圈的作用是 （ ）
A、調(diào)節(jié)光亮度 B、調(diào)節(jié)焦距 C、調(diào)節(jié)光線角度 D、調(diào)節(jié)圖象清晰度
9、在較暗環(huán)境下使用顯微鏡，對光時應(yīng)選用（ ）
A、大光圈，凹面反光鏡 B、小光圈，凹面反光鏡
C、大光圈，平面反光鏡 D、小光圈，平面反光鏡
第2節(jié) 細(xì)胞（課時3）觀察動物細(xì)胞和植物細(xì)胞
【教學(xué)目標(biāo)】
1、明確動植物細(xì)胞的區(qū)別。
2、學(xué)會制作臨時裝片，能完成簡單生物繪圖
3、會通過觀察對事物進(jìn)行比較。
4、在小組合作中能與同學(xué)進(jìn)行交流。
【重點難點】
重點：制作動植物細(xì)胞臨時裝片，歸納、比較動物和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
難點：成功地制作臨時裝片，準(zhǔn)確繪制動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。
【科學(xué)情景】
細(xì)胞的大小
組成植物體的細(xì)胞的形狀和大小是各不相同的，大多數(shù)高等植物細(xì)胞的直徑通常約在10-200微米之間。一般必須在顯微鏡下才能看到。也有少數(shù)植物的細(xì)胞較大，肉眼可以分辨出來，如番茄果肉、西瓜瓤的細(xì)胞，直徑可達(dá)1 mm；苧麻莖中的纖維細(xì)胞，最長可達(dá)550 mm；有的細(xì)胞極長，如苧麻纖維細(xì)胞可長達(dá)55cm，最長的細(xì)胞十無節(jié)乳汁管長達(dá)數(shù)米至數(shù)十米，如橡膠樹的乳汁管。
【知識羅列】
觀察動物細(xì)胞和植物細(xì)胞實驗步驟異同
相同之處：①準(zhǔn)備時都要把載玻片和蓋玻片擦干凈。
　　　　　 ②制作時，都分滴液﹑取材﹑放置標(biāo)本﹑蓋蓋玻片，染色幾個步驟。
　　　　　 ③取的材料都很薄，無色，都用碘液染色。
不同之處：①洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片制作前滴清水，人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作前滴生理鹽水。
②取材不同，洋蔥表皮臨時裝片制作用洋蔥的內(nèi)表皮，人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作時用人的口腔上皮細(xì)胞。
二、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)異同
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核（自外向內(nèi)）。
動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核（自外向內(nèi)）。
植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：
（1）共同結(jié)構(gòu)：都有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核
（2）不同之處：
a.植物細(xì)胞最外邊是細(xì)胞壁，細(xì)胞壁里面緊貼著的是細(xì)胞膜，而動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，最外邊就是細(xì)胞膜。
b.植物細(xì)胞內(nèi)有液泡，而動物細(xì)胞內(nèi)沒有液泡。
c.植物細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，動物細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體。
三、思考討論
1、在制作植物細(xì)胞的臨時裝片時，為什么要將觀察材料染色？
2、怎樣區(qū)別視野中的細(xì)胞和氣泡？
3、細(xì)胞是平面的還是立體的？
【課后練習(xí)】
1、在光線明亮的實驗室里，觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，為便于觀察，此時應(yīng)( )
A．改用凹面反光鏡、放大光圈 B．改用凹面反光鏡、縮小光圈
C．改用平面反光鏡、放大光圈 D．改用平面反光鏡、縮小光圈
2、制作洋蔥表皮臨時裝片時，下面步驟正確的是 （ ）
A．用餐巾紙擦拭載玻片 B．將洋蔥塊直接放置顯微鏡下觀察
C．將蓋玻片一邊先接觸水滴，再緩緩蓋上 D．染色時掀開蓋玻片，滴入染液
3、小明同學(xué)在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片時，污點均不動，你認(rèn)為污點最可能位于下列哪一結(jié)構(gòu)上（ ）
A.反光鏡 B.目鏡 C.物鏡 D.裝片
4、如圖是《用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動》實驗中的兩個視野，要把視野中的物像從左圖轉(zhuǎn)為右圖，下列操作步驟正確的排序是（　　）
①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ③移動裝片 ④調(diào)節(jié)光圈 ⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器．
A．③⑤②① B．④③②⑤
C．③①④⑤ D．③⑤④①
5、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確步驟是 （ ）
①在載玻片中央滴一滴清水 ②在載玻片中央滴一滴生理鹽水③用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下④把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下⑤滴加碘液染色 ⑥蓋上蓋玻片
A.①③④⑥⑤ B.②③④⑥⑤ C.①③④⑤⑥ D.②③⑥④⑤
6、制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，用于漱口的液體，載玻片上滴加的液體，染色用的液體分別為（ ）
A． 生理鹽水、自來水、碘液 B．碘液、生理鹽水、涼開水
C．自來水、碘液、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液
7、觀察人體口腔上皮細(xì)胞制作的標(biāo)本是（ ）
A．臨時裝片 B．臨時切片 C．永久裝片 D．永久切片
8、在制作植物細(xì)胞的臨時裝片時，滴在載玻片上的是 ；而制作動物細(xì)胞的臨時裝片時，滴在載玻片上的是 。
9、在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時染色用的是 ，在人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時染色用的是 ，目的是
10、在蓋上蓋玻片時，用 夾起蓋玻片，使其 先接觸載玻片上的液滴，然后 放平，其目的是
11、在觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重的重疊現(xiàn)象，其原因是 ，如發(fā)現(xiàn)有黑色的圓圈，其原因是
第3節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次
一、知識點梳理
人體和許多生物一樣，都來自一個細(xì)胞——受精卵。人體復(fù)雜的結(jié)構(gòu)是受精卵不斷分裂、生長和分化的結(jié)果。
細(xì)胞分裂的特點：
子細(xì)胞體積是母細(xì)胞的1/2； ② 子細(xì)胞數(shù)目是原來的2倍；
細(xì)胞分裂的意義：
單細(xì)胞生物的個體增多；
② 多細(xì)胞生物個體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多；
細(xì)胞分化：在細(xì)胞分裂的過程中，有的子細(xì)胞長到與母細(xì)胞一樣大時能繼續(xù)分裂；而有的子細(xì)胞則會發(fā)生變化，形成具有不同形態(tài)和功能的細(xì)胞，這個過程叫做細(xì)胞分化。
意義：細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增多，產(chǎn)生的各種細(xì)胞形成了生物體的各種結(jié)構(gòu)。
特別注意：
① 細(xì)胞分裂是一個相對獨立的過程，生長和分化是相伴進(jìn)行的。
細(xì)胞的分裂、生長、分化是不斷進(jìn)行的。
③ 分裂不一定伴隨分化，但分化一定伴隨分裂。細(xì)胞分化是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
植物體的結(jié)構(gòu)層次：
細(xì) 胞 植物體的基本單位
組織 保護(hù)組織 保護(hù)內(nèi)部柔軟部分的組織
營養(yǎng)組織 儲存營養(yǎng)物質(zhì)的組織
輸導(dǎo)組織 導(dǎo)管：輸送水分和無機鹽（自下而上）篩管：輸送有機物（自上而下）
機械組織 對植物體起支撐和保護(hù)作用
分生組織 終生具有分裂能力
器官 營養(yǎng)器官 根、莖、葉
生殖器官 花、果實、種子
植物體（一株植物） 稱為一個統(tǒng)一的整體
6. 動物體的結(jié)構(gòu)層次：
細(xì)胞 構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)單位，組織的形成使細(xì)胞分化的結(jié)果
組織 上皮組織 保護(hù)功能，某些還有分泌和吸收物質(zhì)的功能
結(jié)締組織 運輸和支持
肌肉組織 收縮和舒張
神經(jīng)組織 接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
器官 有多種組織按一定次序組合在一起，具有一定功能的結(jié)構(gòu)。如皮膚、小腸、大腸等
系統(tǒng) 多個功能相近的器官有順序地排列在一起，能共同完成一種或幾種連續(xù)性的生理功能。包括消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)這八大系統(tǒng)
動物體（人體） 由八大系統(tǒng)構(gòu)成的統(tǒng)一整體
7．動物體和植物體在結(jié)構(gòu)層次上的關(guān)系
比較項目 植物體 動物體
結(jié)構(gòu)層次 不同點 構(gòu)成植物體的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、機械組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織 構(gòu)成動物體的組織有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
沒有系統(tǒng)，由器官構(gòu)成植物體 有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構(gòu)成生物體
相同點 都由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來，由細(xì)胞構(gòu)成組織，由不同組織構(gòu)成器官
8、知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
二、課后練習(xí)題
1. 生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，其中最小的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
2. 多細(xì)胞生物體有著井然有序的結(jié)構(gòu)層次．家鴿與油菜相比特有的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
3. 下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的部分知識的敘述，不正確的是（　　）
A．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
C．大腦、胃、心臟、軟骨和血液都屬于人體的器官
D．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、種子、果實六大器官直接組成
4. 在多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次中，屬于組織的是（　　）
A．蠶豆的葉肉 B．大豆種子 C．蠶豆種子 D．胃
5．按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　　）
A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．②→④→①→③→⑤
6. 根據(jù)皮膚的結(jié)構(gòu)，回答以下問題．
（1）皮膚由 、 、 和 四大組織構(gòu)成，皮膚是人體中最大的 。
（2）皮膚由外向內(nèi)分為三層： 、
、 。
（3）能夠感受外界的冷、熱、觸、壓等刺激的結(jié)構(gòu)是冷敏小體、熱敏小體、觸覺小體等，它位于
內(nèi)。
（4）當(dāng)皮膚流血的時候，說明已經(jīng)傷到 部位，而其中又含有 ，因此我們感覺到痛。
（5）在炎熱的夏季，大量分泌汗液以調(diào)節(jié)體溫的是 。
7、據(jù)圖回答：
（1）圖中A屬于 組織從A到E的過程稱為
（2）圖中從A到B的過程為 。
（3）圖中B、C、D、E都屬于 ，原因是，它們都有許多 相似， 和
相同的細(xì)胞連合在一起而形成的。
（4）圖中的B屬于 組織。C屬于 組織。D屬于 組織，
第4節(jié) 常見的動物
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能說出生物分類的方法和分類等級。
2、能說出無脊椎動物和脊椎動物的分類標(biāo)準(zhǔn)。
3、說出五大脊椎動物的特征及代表動物
【知識羅列】
一、動物分類
1、自然界中的物體，根據(jù) 、 、 等特征，將它們分為生物和非生物兩大類。
2、科學(xué)的分類方法是以生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性以及生物之間的親緣關(guān)系等為依據(jù)進(jìn)行分類，并根據(jù)它們之間的差異大小，由大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種構(gòu)成分類的七個等級。
3、學(xué)習(xí)林耐與分類學(xué)
二、常見的脊椎動物
根據(jù)動物體內(nèi)有無脊椎骨，我們將所有的動物分為脊椎動物和無脊椎動物。
1、魚類：生活在水中，用腮呼吸，靠鰭運動，身體表面常覆有鱗片。
代表動物：四大家魚（青草鰱鳙），黃魚，帶魚，鯊魚
2、兩棲類：幼體生活在水中，有尾無四肢，用腮呼吸。成體生活在陸地上或水中，無尾有四肢，主要用肺呼吸。
代表動物：青蛙，娃娃魚（大鯢），蠑螈
3、爬行類：貼地爬行，身體內(nèi)有肺，體表覆蓋著鱗片或甲。
代表動物：蛇，龜，鱷魚，蜥蜴
4、鳥類：身體呈紡錘形，前肢特化為翼，體表有羽毛，體溫恒定，胸肌發(fā)達(dá)，骨骼愈合、薄、中空，腦比較發(fā)達(dá)，卵生。
代表動物：鴿，雞，鴨，鵝，鸚鵡。
5、哺乳類：全身被毛，體溫恒定，胎生哺乳
代表動物：大熊貓，狗，貓，猴，虎
6、易錯的物種：海馬、鯊魚是魚類；鯨魚、美人魚、蝙蝠是哺乳類；鱷魚、甲魚食爬行類；娃娃魚是兩棲類；鮑魚是軟體動物；企鵝、雞、鴨、鴕鳥是鳥類。
三、常見的無脊椎動物
1、節(jié)肢動物門的特征。
節(jié)肢動物門約有100多萬種動物，是種類最多的一個門，它可分為四個綱，分別是昆蟲綱（典型動物一蜜蜂、蝴蝶），甲殼綱（典型動物一蝦、蟹），蛛形綱（典型動物一蜘蛛、蝎子，多足綱（典型動物一蜈蚣、馬陸）。它們的共同特征是身體和足都分節(jié)，并且擁有外骨骼。
2、昆蟲的特征。
要判斷它是否是昆蟲，就要知道昆蟲的特征，昆蟲的身體可分為頭、胸、腹三部分，有三對分節(jié)的足，一般有兩對翅，體表長著一層保護(hù)身體的外骨酪。
【課后練習(xí)】
1、對動物進(jìn)行分類的特征是（ ）
A．身體結(jié)構(gòu)特征 B.生活方式特征 C.生殖方式特征 D.以上特征都是
2、有一種脊椎動物的幼體，水生，用鰓呼吸，成體陸生，用肺呼吸，皮膚裸露，這種脊椎動物屬于（ ）
A.鳥類 B.爬行類 C.兩棲類 D.魚類
3、鯽魚、蝦、蚌、蟹都生活在水中，若將它們分成兩類，其依據(jù)是（　　）
A．是否用肺呼吸 B．有無脊椎骨
C．體溫是否恒定 D．是否胎生
類群1：蝸牛、蝦、蝗蟲類群2：眼鏡蛇、鯽魚、麻雀
4、李小芳同學(xué)將六種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果如下方框內(nèi)所示，你認(rèn)為她進(jìn)行分類的依據(jù)是（　　）
A.脊椎骨的有無 B.體溫是否恒定
C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同
5、在生物的七個分類等級中，所含生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征相似程度最高的是（　　）
A.種 B.科 C.門 D.綱
6.、比較魚、蛙、鳥、兔的骨骼，一個明顯的相同點是（ ）
A. 背部都有一條脊柱 B.都有四肢 C. 都有肋骨 D.都有尾骨
7、下列屬于胎生哺乳的一組是（ ）
A.蝙蝠、鯨 B.海參、海狗 C. 豪豬、信天翁 D.鯽魚、娃娃魚
8、下列四種動畫形象，哪種原型屬于地球上最高等的脊椎動物――哺乳動物（ ）
A.唐老鴨 B.米老鼠 C.蜘蛛俠（蜘蛛） D.章魚哥（章魚）
9、有人將貓頭鷹、蝙蝠、鯽魚歸為一類，將水母、草履蟲、蜈蚣?xì)w為一類，你認(rèn)為他的分類依據(jù)是 （ ）
A．陸生或水生 B．有脊椎骨或無脊椎骨 C．單細(xì)胞或多細(xì)胞 D．會飛或不會飛
10、家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)與飛行生活無關(guān)的是 ( )
A. 身體呈紡錘形 B．有堅硬的角質(zhì)喙 C. 前腳變?yōu)橐? D．骨骼薄且中空
11、在非洲的雨林中，生活著一種飛鼠，體表長有皮毛，前肢和身體間有薄膜相連，會在空中滑翔，體溫恒定。胎生小飛鼠，用母乳哺育長大。從上述資料分析，飛鼠屬于 ( )
A. 爬行類 B．哺乳類 C. 鳥類 D．兩棲類
12、下列都不屬于恒溫動物的一組是（ ）
A.揚子鱷、娃娃魚 B.小狗、企鵝 C.鯨、大熊貓 D.人、小雞
13、某同學(xué)把七種動物分成鯨、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢兩類。他可能是根據(jù)什么特征來進(jìn)行分類的 （ ）
①體溫是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生還是胎生 ④水生還是陸生
A、①或② B、②或③ C、③或④ D、①或④
14、下列各組動物全部屬于節(jié)肢動物的是 ( )
A．蝗蟲、蜜蜂、蜈蚣、蝸牛 B. 蒼蠅、螞蟻、蜈蚣、蜘蛛
C. 蜻蜓、蠶蛾、蚯蚓、蟑螂 D. 對蝦、河蟹、河蚌、章魚
15、2012年，科學(xué)家從200個候選動植物里挑選出了10種最具代表性的新物種，其中包括在雨天打噴嚏的塌鼻猴、藍(lán)色狼蛛、只在晚上開花的蘭花物種等等。在荷屬加勒比海博奈爾島發(fā)現(xiàn)了類似箱形風(fēng)箏水母新物種。它外表好看，卻帶有劇毒。這里的風(fēng)箏水母屬于( )
A．腔腸動物 B．扁形動物 C．軟體動物 D．原生動物
16、如圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚子鱷四種動物，請回答：
( http: / / www.21cnjy.com / )⑴魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用_______呼吸，用鰭游泳。
⑵按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是　　　　。
A．鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷 B．蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓
C．蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓 D．蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷
⑶我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū)，是對上圖動物中的________進(jìn)行就地保護(hù)。
⑷根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征，可將動物分為兩類，圖中體內(nèi)無脊柱的動物是　　　　　
第5節(jié) 常見的植物
一、知識梳理
1、 種子植物：能產(chǎn)生種子的植物稱之為種子植物。（注：種子植物是自然界中最高等的植物）；沒有種子的植物（孢子植物）：不能產(chǎn)生種子的植物稱之為孢子植物。
種子植物和孢子植物的區(qū)別是有沒有種子。
2、 植物的六大器官：營養(yǎng)器官：根、莖、葉，生殖器官：花、果實、種子
3、被子植物和裸子植物的區(qū)別：種子外是否有果皮包被。
被子植物是植物界進(jìn)化最高級、種類最多、分布最廣的類群
4、被子植物的特征：（1）種子都包被在果皮里；（2）都有根、莖、葉、花、果實、種子
被子植物：會開花的綠色植物，常見的水果等
5、裸子植物的特征：（1）植株高大，根系發(fā)達(dá)；（2）抗寒、抗旱能力特別強；（3）沒有真正的花，果實
裸子植物：松、衫、柏（除卷柏）、銀杏
6、裸子植物的葉子大多呈條形、針狀等，這對它們有什么好處：可以減少水分的散失
7、易錯的物種：香蕉是被子植物
8、孢子植物：（1）蕨類植物；（2）苔蘚植物；（3）藻類植物
9、蕨類植物的特征：（1）有根、莖、葉的分化；（2）靠孢子繁殖；（3）生活在陰濕的地方，在水中受精
蕨類的代表植物：蕨、胎生狗脊、滿江紅、芒萁、卷柏
與人類的關(guān)系：藥用；食用；煤是古代高大蕨類所形成的
10、 苔蘚植物的特征：（1）有莖、葉分化，但無根分化；（2）靠孢子繁殖；（3）在水中受精，即生活在陰濕的地方
苔蘚類的代表植物：葫蘆蘚、地錢
與人類的關(guān)系：蓄水能力強，對水土有保濕作用；密集型生長，是自然界的拓荒者；可做環(huán)境指示劑；藥用；做枕頭等。
11、 藻類植物的特征：（1）無根、莖、葉的分化（最低等的植物）；（2）靠孢子繁殖；（3）能進(jìn)行光合作用；（4）多數(shù)生活在水中，少數(shù)在潮濕的地面上
藻類植物的代表植物：衣藻、小球藻、水綿、海帶、裙帶菜、鹿角菜、紫菜、石花菜
與人類的關(guān)系：是大氣中的氧的主要來源；可作為環(huán)境指示劑；食用。
12、植物的分類等級：從高到低：界、門、綱、目、科、屬、種
分類等級越高，生物間的共同點越少，生物數(shù)量越多
分類等級越低，生物間的共同點越多，生物數(shù)量越少
13、植物之間的區(qū)別
植物/器官 種子 果實 花 根 莖 葉 類別 生活環(huán)境繁殖方式
桃 有 有 有 有 有 有 種子植物 被子植物 陸地種子生殖
松 有 無 無 有 有 有 裸子植物 陸地種子生殖
蕨 無 無 無 有 有 有 孢子植物 蕨類植物 陰濕孢子生殖
葫蘆蘚 無 無 無 無 有 有 苔蘚植物 陰濕孢子生殖
海帶 無 無 無 沒有根莖葉的分化 藻類植物 陰濕孢子生殖
14、日常所食用的食物中，有許多是植物提供的:
（1）食用葉的有青菜、大白菜、洋蔥、百合……
（2）食用莖的有馬鈴薯、姜、仙人掌、荸薺 、芋艿、茭白、藕……
（3）食用根的有蘿卜、胡蘿卜、甜菜 、番薯……
（4）食用果實的有水果、蔬菜、花生、香瓜子、……
（5）食用種子的有西瓜子、玉米、山核桃、栗子、稻谷……
（6）食用花的有菊花、玫瑰、茉莉、桂花、蒲公英、雪蓮等 …
課后練習(xí)
一、選擇題
1、進(jìn)行植物分類時，小丁將玉米、桃樹、松樹分為一類，把海帶、地錢、蕨分為另一類。他的分類依據(jù)是 ( )
A．有根或無根 B．陸生或水生
C．有種子或無種子 D．有果實或無果實
2、被子植物與裸子植物相同的特征是（ ）
A．都有艷麗的花朵和甜美的果實
B．都有發(fā)達(dá)的根、莖、葉
C．果皮保護(hù)著種子
D．都以種子繁殖
3、下列常見植物中，無根，但有莖和葉的植物是（ ）
A．海帶 B．地錢 C．側(cè)柏 D．狗脊
4、春天，池塘里的水常常會發(fā)綠，這是因為( )
A．池塘的水溫升高
B．水中藻類植物由于條件適宜而大量繁殖
C．水受綠色工業(yè)廢水的污染
D．周圍的景色倒影在水中產(chǎn)生的
5、下列有關(guān)分類單位的特征解釋中，正確的是（ ）
A．分類單位越大，所包含的種類越少
B．分類單位越小，植物的共同特征越多
C．同一分類單位中，植物的特征是完全相同的
D．分類單位越小，植物種類越多
6、下列哪項不屬于果實（ ）
A．番茄 B．黃瓜 C．花生米 D．南瓜
7、下列關(guān)于被子植物的敘述中，正確的是 ( )
A．被子植物都能產(chǎn)生種子 B．被子植物都能產(chǎn)生果實
C．綠色開花植物都是被子植物 D．被子植物都是高大的樹木
8、有一種植物叫蜈蚣草，它有羽狀復(fù)葉、地下莖、不定根，葉背面有孢子囊，由此推測它屬于什么植物？（ ）
A．藻類植物 B．苔蘚類植物 C．蕨類植物 D．裸子植物
9、 已知大豆發(fā)芽受水分、溫度和氧氣的影響，某同學(xué)為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，在兩個同樣的花盆中播下大豆種子并且設(shè)計了如下的實驗。這個實驗設(shè)計應(yīng)當(dāng)改正的錯誤是兩個花盆： （ ）
花盆 光線情況 溫度 水
甲 向陽處 20℃ 充足
乙 陰暗處 20℃ 不充足
A．都應(yīng)放在向陽處
B．都應(yīng)當(dāng)澆給充足的水
C．溫度都應(yīng)當(dāng)是0℃
D．都應(yīng)當(dāng)不澆水
10、假如你在森林中迷了路，怎樣借助苔蘚植物分辨方向？
（1）苔蘚植物生長在怎樣的環(huán)境中？（A、干燥 B、陰濕）
（2）大多數(shù)樹干的哪些部位苔蘚較多？（A、背光面 B、向光面）
（3）樹干長苔蘚較多的一面朝哪一個方向？（A、南 B、北）
二、填空題
1．在生殖過程中能產(chǎn)生種子的植物，可根據(jù)____________________而分成兩大類群，分別是__________植物和__________植物，它們合稱為種子植物。
2．植物界的主要類群有藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，它們的共同特點是______________________________________________________________________。
3．在植物界中種類最多，分布最廣的是__________。
4．生物分類中，最低等級，也是分類的基本單位是__________。
5．苔蘚植物大都生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，有__________而無__________，不能產(chǎn)生__________，用__________繁殖。
6．觀察下列植物：蘋果、黃瓜、桃、月季、橘、馬尾松、玉蘭、黑松、樟、郁金香、銀杏，其中屬于被子植物的有：__________________________________________；
歸類理由______________________________，
常見的被子植物還有____________________
7、有甲、乙、丙三種不同的植物，它們均可用孢子進(jìn)行繁殖，甲植物根、莖、葉全無；乙植物根、莖、葉全有；丙植物有莖、葉，沒有真正的根。請判斷：甲是 植物；乙是 植物；丙是 植物。
三、探究題
1、 下列為四類植物的特征資料，表中“＋”表示有，“－”表示沒有。
根、莖、葉 花 果實 種子
A ＋ － － ＋
B ＋ － － －
C － － － －
D ＋ ＋ ＋ ＋
回答：（1）上表中表示裸子植物的是___________（填字母）
（2）從四類植物構(gòu)造分析排出由低等到高等的順序是___________________（填字母）
2、人們常把一些形態(tài)優(yōu)美的蕨類植物栽種在花盆里觀賞,盆栽的蕨類植物應(yīng)該擺放在陽光下,還是背陰處 應(yīng)經(jīng)常保持干燥還是經(jīng)常給它澆水
第6節(jié) 物種的多樣性一（單細(xì)胞生物）
一：預(yù)習(xí)訓(xùn)練
1、生物體一般由 構(gòu)成，根據(jù)構(gòu)成生物體 ，可將生物體分為
生物和 生物。
2、單細(xì)胞生物的特點：個體 ，全部生命活動在 內(nèi)完成，一般生活在 。
3、你知道的單細(xì)胞生物有 。
4、衣藻是 （單、多）細(xì)胞生物，是 （動物、植物），理由 。
5、草履蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞不同的是沒有( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞壁
二：課堂鞏固
1、草履蟲與衣藻的根本區(qū)別是（ ）
A、是否會運動 B、個體大小 C、能否進(jìn)行光合作用 D、是否生活在水中
2、單細(xì)胞生物的主要特點（ ）
A、個體微小 B、由一個細(xì)胞構(gòu)成
C、生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成 D、以上三項都是
3、下列都是單細(xì)胞植物的是（ ）
A、衣藻、草履蟲 B、小球藻、衣藻 C、小球藻、變形蟲 D、變形蟲、草履蟲
4、單細(xì)胞生物與多細(xì)胞生物的主要區(qū)別在于（ ）
A、形體的大小 B、生殖能力的大小
C、細(xì)胞是否有分工的現(xiàn)象 D、適應(yīng)環(huán)境的能力
三：課后作業(yè)
1、草履蟲與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）
A、細(xì)胞壁 B、伸縮泡 C、食物泡 D、細(xì)胞膜
2、下列生物屬于單細(xì)胞藻類植物的是（ ）
A、黑藻 B、小球藻 C、水綿 D、金魚藻
3、“河水呈現(xiàn)綠色可能是單細(xì)胞綠藻大量繁殖的結(jié)果。”此敘述屬于（ ）
A、推論 B、假設(shè) C、觀察 D、實驗
4、在用顯微鏡觀察草履蟲時，經(jīng)常在蓋玻片下放幾根棉花纖維，其目的是（ ）
A、限制草履蟲的運動 B、為草履蟲提供營養(yǎng)
C、有利于草履蟲的呼吸 D、供草履蟲附著
5、下列均屬于單細(xì)胞植物的是( )
A.衣藻、草履蟲 B.小球藻、衣藻 C.小球藻、變形蟲 D.變形蟲、草履蟲
6、單細(xì)胞植物與單細(xì)胞動物最主要的區(qū)別是( )
A.有否有細(xì)胞核 B.是否具有伸縮泡
C.能否制造有機物 D.是否生活在水中
7、衣藻屬于單細(xì)胞植物，請回答以下問題。
(1)衣藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)是________；用于感光作用的結(jié)構(gòu)是________；起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是________；在與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換中起到控制作用的結(jié)構(gòu)是________；遺傳上起傳種接代作用的結(jié)構(gòu)是________，內(nèi)含________物質(zhì)。
(2)洋蔥表皮細(xì)胞和衣藻的異同點。
相同點：________________________________。
不同點：________________________________。
第6節(jié) 物種的多樣性二（生物多樣性）
一：預(yù)習(xí)訓(xùn)練
1．保護(hù)生物的多樣性目前最有效的措施是________。任何一種生物的存在都是有一定意義的。
2．大熊貓(哺乳類)被稱為動物的_______ ，_______ (鳥類)瀕臨絕種，我國最珍貴的爬行動物________，珍貴的兩棲類_______ ，以上都被稱為一級保護(hù)動物。最珍貴的蕨類植物_______，被子植物_______等是國家一級保護(hù)植物。
3．地球上的生物有________多萬種。有些生物滅絕的原因是：(1)________惡化使它們的生存環(huán)境遭到破壞；(2)是________對自然環(huán)境的破壞，使它們的________大大縮小而加速滅絕。為了保護(hù)自然資源，特別是保護(hù)________和具有代表性的自然環(huán)境，我國政府設(shè)立了許多自然保護(hù)區(qū)，著名的有廣東省的________、吉林省的________、四川省的________、貴州省的________。
二：課堂鞏固
1．研究表明，大多數(shù)生物的滅絕是因為( )
A.亂砍濫伐 B.圍湖造田
C.喪失了棲息地 D.過度放牧
2．下列屬于我國珍稀野生動物的是( )
A.揚子鱷 B.燕子
C.野兔 D.麻雀
3．以下措施對保護(hù)珍稀生物資源和具有代表性的自然環(huán)境行之有效的是( )
A.建立自然保護(hù)區(qū) B.退耕還林
C.開荒造田 D.克隆珍稀生物
4．下列各項中，不是威脅生物多樣性原因的是( )
A.森林面積的減少
B.環(huán)境污染
C.生物進(jìn)化
D.外來物種的引入
5．下列自然保護(hù)區(qū)中有我國特有保護(hù)動物大熊貓的是 ( )
A.吉林省長白山自然保護(hù)區(qū)
B.四川省臥龍自然保護(hù)區(qū)
C.貴州省梵凈山自然保護(hù)區(qū)
D.廣東省鼎湖山自然保護(hù)區(qū)
三：課后作業(yè)
1．不適當(dāng)?shù)匾胪鈦砦锓N可能會使該物種大量繁殖，進(jìn)而對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。下列情況中，最可能與外來物種的大量繁殖無關(guān)的是( )
A.缺乏天敵 B.食物豐富
C.氣候適宜 D.對本地物種有強烈的抑制作用
2．下列認(rèn)識中正確的是( )
A.關(guān)愛生物是指關(guān)愛珍稀瀕危生物
B.關(guān)愛生物就意味著關(guān)愛我們?nèi)祟愖约?br/>C.保護(hù)生物多樣性是政府和生物學(xué)家的事
D.當(dāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生物多樣性發(fā)生沖突時，應(yīng)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主
3．造成大多數(shù)生物滅絕的主要原因是( )
A.生物之間互相爭斗，弱勢種群失敗
B.由于各種原因使生存條件惡化，喪失棲息地
C.全球氣溫變暖，不適應(yīng)高溫環(huán)境
D.生物種類增加，食物來源減少
4．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護(hù)的是
A．嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度 B．大量收集珍稀物種做標(biāo)本
C．隨意引進(jìn)外來物種 D．大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源
5．下圖為不同因素對哺乳動物和鳥類威脅大小的條形圖，根據(jù)下圖回答：
(1)哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是什么
(2)鳥類受威脅的主要原因是什么
(3)請你寫出兩條保護(hù)動物的措施。
參考答案
第1節(jié) 生物與非生物
一、1. D 解析：蝸牛的感覺有視覺、味覺、嗅覺、觸覺，沒有聽覺。
2. B 解析：新陳代謝是生物最主要的特征。
3. B 解析：從一粒種子長成一棵大樹，屬于生長現(xiàn)象。
4. B 解析：動物和植物的主要區(qū)別看營養(yǎng)方式。
5. C 解析：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與生活環(huán)境相適應(yīng)。
6. D 解析：地球上所有的生物都離不開太陽。
7. D 解析：含羞草對刺激做出反應(yīng)表現(xiàn)出的生命現(xiàn)象是有應(yīng)激性。選項A是繁殖現(xiàn)象；選項B是變異現(xiàn)象；選項C是遺傳現(xiàn)象，只有選項D是應(yīng)激性。
8. D 解析：生命現(xiàn)象要體現(xiàn)生命的特征。
9. A 解析： 動與不動不是區(qū)分生物和非生物的主要特點。
10.C 解析：植物和動物都有應(yīng)激性。
11.C 解析：根據(jù)不同環(huán)境中生物的個數(shù)可以知道生物適應(yīng)生活的環(huán)境。
二、12.生物 非生物 13.繁殖 生長
14.營養(yǎng)方式 光合作用 從外界攝食
三、15．（1）觸角 外殼 口 腹足 有一條亮亮的粘液帶 （2）害蟲
（3）觸覺、嗅覺、視覺、味覺 聽覺
點撥：此題看似是實驗探究，但實質(zhì)上是對蝸牛的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的考查，所以只要將基礎(chǔ)知識識記正確，即可完成。
四、簡答題
16．（1）觸覺和味覺 解析：昆蟲通過觸角要辨別出木屑和糖，實際上只要找出木屑和糖之間的主要區(qū)別即可。
（2）科學(xué)對照的方法 解析：探究昆蟲觸角的功能，通過保留和剪去觸角后對糖和木屑的反應(yīng)的比較，得出結(jié)論。
第2節(jié) 細(xì)胞（課時1）細(xì)胞學(xué)說
答案：
1~6、ACDDB D
7、 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 細(xì)胞膜
細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 葉綠體 細(xì)胞核 液泡 細(xì)胞質(zhì)
8~10、BAB
第2節(jié) 細(xì)胞（課時2）顯微鏡的使用
【課堂練習(xí)】
AAACC B
【課后練習(xí)】
1、10
2、載玻片 目鏡 物鏡 擦鏡紙
3、p
4、多 小
5、觀察 記錄
6、上方
7、臨時 永久
8、A
9、A
第2節(jié) 細(xì)胞（課時3）觀察動物細(xì)胞和植物細(xì)胞
1~7、ACDDB DA
8、清水 生理鹽水
9、紅墨水 亞甲基藍(lán)溶液
10、鑷子 一側(cè) 避免產(chǎn)生氣泡
11、洋蔥表皮細(xì)胞撕的太厚或沒有展平 氣泡太多
第3節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次
1~5、ADCAA
6、（1）上皮組織 結(jié)締組織 肌肉組織 神經(jīng)組織 器官
（2）表皮 真皮 皮下組織
（3）真皮
（4）真皮 神經(jīng)組織
（5）汗腺
7、（1）分生組織 、細(xì)胞分裂 （2）細(xì)胞分化 （3）組織、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能
（4）保護(hù)、輸導(dǎo)、營養(yǎng)
第4節(jié) 常見的動物
1~15、DCBAA AABBB BAABA
16、（1）鰓 （2）C （3）大熊貓 （4）蚯蚓
第5節(jié) 常見的植物
一、選擇題
1~9、CDBBB CACB
10、（1）B （2）A （3）B
二、填空題
1、種子是否有果皮包被 被子 裸子
2、能夠通過光合作用自身合成營養(yǎng)物質(zhì)
3、被子植物
4、種
5、莖葉 根 種子 孢子
6、蘋果、黃瓜、桃、月季、橘、玉蘭、樟、郁金香 種子有果皮包被 豌豆、花生等
7、藻類 蕨類 苔蘚
三、探究題
1、A CBAD
2、背陰處，經(jīng)常澆水，因為蕨類適合生長在陰濕環(huán)境中。
第6節(jié) 物種的多樣性一（單細(xì)胞生物）
參考答案：
預(yù)習(xí)訓(xùn)練：1、細(xì)胞 細(xì)胞數(shù)目 單細(xì)胞 多細(xì)胞 2、微小 一個細(xì)胞
水中 3、衣藻 草履蟲等 4、單 植物 有葉綠體能進(jìn)行光合作用 5、D
課堂鞏固：1、C 2.D 3.B 4.C
課后作業(yè)：1、D 2.B 3.B 4.A 5.B 6.C 7、（1）鞭毛 眼點 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 遺傳 （2）相同點：都有細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜 細(xì)胞壁 等結(jié)構(gòu) 不同點：衣藻有葉綠體、鞭毛、眼點等，衣藻屬于生物，而洋蔥表皮細(xì)胞只是細(xì)胞
第6節(jié) 物種的多樣性二（生物多樣性）
參考答案：
一、1、設(shè)立自然保護(hù)區(qū) 2、明星 朱鹮 揚子鱷 大鯢 桫欏 珙桐 3、500萬 （1）氣候 （2）人類 棲息地 珍稀生物資源 鼎湖山 長白山 臥龍 梵凈山
二、1、C 2.A 3.A 4.C 5.B
三、1、D 2.B 3.B 4、A 5、略
一個
完整
的動
物或
人體
結(jié)締組織
上皮組織
系統(tǒng)
器官
肌肉組織
組織
細(xì)胞
動物體
的組成：
神經(jīng)組織
細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
營養(yǎng)
器官
根
莖
葉
花
果實
種子
保護(hù)組織
一個
完整
的植
物體
機械組織
營養(yǎng)組織
生殖
器官
器官
輸導(dǎo)組織
組織
細(xì)胞
植動物體
的組成：
分生組織

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