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第2章 微粒的模型與符號
第1節(jié) 模型、符號的建立與作用
生活中，你見過哪些模型？
生活中，你見過哪些模型？
（一）模型
1.為什么要使用模型？
地球________了——難以觀察。
太巨大
細(xì)胞________了——也難以觀察。
太微小
人們用地球儀來觀察地球全貌和運動狀態(tài)
通過細(xì)胞模式圖來了解不同生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)就要方便的多。
眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)_________了——難以描述。
太復(fù)雜
借助眼球模型來認(rèn)識和研究眼球的結(jié)構(gòu)和功能
使用地球儀、細(xì)胞模式圖、眼球模型等，是因為這些模型常常可以幫助人們認(rèn)識和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。
以下水的變化相同嗎 如何更好地證明你的觀點？
化學(xué)變化
物理變化
（一）模型
（一）模型
2.模型的種類
（1）實物模型：
地球儀
眼球模型
花的模型
（一）模型
（2）圖片模型：
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型
水分子模型
2.模型的種類
（一）模型
（3）表格模型：
座位表
課程表
2.模型的種類
（一）模型
（4）計算機圖像：
衛(wèi)星云圖
臺風(fēng)路徑圖
2.模型的種類
（一）模型
（5）模型對復(fù)雜的對象或過程的示意
電路圖
月相成因圖
水的電解過程
2.模型的種類
（一）模型
3.什么是模型方法？
科學(xué)研究中，人們通過一定的科學(xué)方法，建立一個 來代替和反映客觀對象，并通過研究這個模型來揭示客觀對象 、 、 和 ，這樣的方法就是模型方法。
建立一個適當(dāng)模型的過程，通常稱 。
適當(dāng)?shù)哪Ｐ?br/>形態(tài)
特征
本質(zhì)
建模過程
我們認(rèn)識和研究客觀事物的科學(xué)方法有：
2.模型法
1.實驗法
3.控制變量法
4.轉(zhuǎn)換法
（一）模型
4.模型法有哪些優(yōu)點與不足？
優(yōu)點：將復(fù)雜抽象的實物變得簡化、直觀和具體，有利于認(rèn)識和理解。
不點：模型與原型存在差異，因此不能將模型當(dāng)做證據(jù)，代替科學(xué)實驗的檢驗和邏輯推理。
（一）模型
1、符號的作用
（1）用符號能簡單明了地表示事物。
請節(jié)約用水
可回收垃圾
腐蝕危險
易燃易爆
為什么人們常用符號來表示事物 ？
（二）符號
自行車道
下列是模型嗎？
（2）用符號可避免由于外形不同引起的混亂。
+ -
電池符號
1、符號的作用
（二）符號
電阻
（2）用符號可避免由于外形不同引起的混亂。
1、符號的作用
（二）符號
電流表
（2）用符號可避免由于外形不同引起的混亂。
1、符號的作用
（二）符號
Zeit （德文）
Temps（法文）
Time （英文）
時間 （中文）
（3）用符號可避免表達(dá)的文字語言不同而引起的混亂。
（日文）
1、符號的作用
（二）符號
2. 符號的共性
從這些常見的符號中可以看出，符號有什么共同的特點？
符號都具有某種代表意義或象征意義；
可以由圖像、圖形、文字等標(biāo)記組成；
（二）符號
模型與符號的區(qū)別：
模型可以代替和反映一定的客觀對象，揭示客觀對象的特征、本質(zhì)和客觀規(guī)律。
它與客觀對象有形態(tài)、特征或本質(zhì)上的相同之處。
符號只是代表或者象征某種事物，它與所代表的事物可以沒有任何相同之處。
課堂小結(jié)
【例】仔細(xì)觀察下列四幅圖片，屬于符號的是（ ）
A.細(xì)胞的分化
B.杭州亞運會徽
C.太陽系運行圖
D.菜豆種子萌發(fā)
B
練一練
模型
符號
課堂小結(jié)
模型法
常見模型
模型共性
符號作用
常見符號
符號共性
區(qū)別

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