資源簡介

3.1　青春飛揚
學習目標
1.通過主題設計,概括自信自強品質。
2.通過介紹“十大自強之星”候選人的經歷,理解自強等品質的內涵,激發力量。
3.結合實際生活,正確認識青春,對青春有憧憬,激發探索青春的感受和青春的力量,從而正確規劃青春路徑。
◎素養目標:感受青春的可貴,培養自信自強品質。
◎學習重點:理解樹立自信的重要性及要求。
【預習導學】
課時線索
青春品質→規劃路徑→樹立自信→走向自強→助力青春
重點梳理
飛翔的 力量 ★青春的探索為什么需要自信 ①自信讓我們充滿 。②有了自信,我們才能懷著堅定的 ,開始偉大而光榮的事業。③自信的人能夠展現優勢與才華,激發潛能與活力,獲得更多的 與
自強具有怎樣的意義 其重要內容是什么 ①意義:自強可以讓我們更 ;自強,讓青春奮進的步伐 。②重要內容:不斷克服自己的 ,戰勝自己、
怎樣培養自強品質 自強,要靠堅強的意志、 和不懈的堅持
【答案】重點梳理
激情　信心和希望　實踐機會　創造可能　自信　永不停息　弱點　超越自己　進取的精神
【合作探究】
議題 怎樣培養自強品質
議學背景　陽光中學舉行了“十大自強之星”評選活動。15名候選人依次分享了各自在成長道路上的心路歷程和青春感悟。他們中,有人在病魔面前從未退縮;有人一心為同學服務,充分發揮學生干部的模范作用;有人雖然在發明創造的道路上歷經無數挫折和困難,但依然相信自己,最終憑借不屈的意志和不懈的努力獲得成功;有人積極參加志愿者活動,傳遞愛心,傳播文明……青春在奮斗中閃光,夢想在堅持中綻放,在場的師生無不被每個候選人背后的故事感動著、感染著。
議學問題1　請你為陽光中學的評選活動設計一個主題。
　
議學問題2　請你結合上述候選人的事跡,談談“十大自強之星”應具備哪些優秀品質。
　
議學問題3　為了讓青春在奮斗中閃光,請談談你打算嘗試做哪些事情。
【答案】議題
議學問題1　青春當自強,勵志譜華章。
議學問題2　自信自強、認真負責、拼搏進取、開拓創新、熱心公益等。
議學問題3　①我們要憧憬未來,樹立自己的遠大理想,規劃自己的青春路徑,思考自己該如何走過青春之路。②我們要激發自信的青春熱情,保持自強的青春態度,為實現理想而積極進取。③我們要珍惜青春美好時光,努力學習科學文化知識,凝聚和迸發青春力量,創造有夢想、有奮斗、有奉獻的人生。
·學習小助手·
【答題·指導】
活動設計類分析題的解題方法
1.考法:隨著核心素養的提出和落實,此類問題在試題中出現的頻率越來越高,一般以拓展探究題的形式出現,要求學生為某一活動設
計活動形式、撰寫調研報告(調研方法)、發出倡議(設計宣傳主題、宣傳語)等,考查學生的實踐能力、創新能力等。
　　2.解法:
(1)常見的活動形式:舉行主題班會、制作手抄報、舉辦演講比賽、開展辯論賽、舉行征文比賽、制作宣傳展板、舉行攝影展等。活動形式只要符合活動實際且具有可操作性即可。
(2)常見的調研方法:問卷調查、現場采訪、網上調查、實地考察、座談交流、觀察記錄等。
(3)倡議書一般由標題、稱謂、正文、署名等構成基本內容和基本格式。試題中,一般是要求考生補充倡議書的內容。
注意:在寫倡議書時,要注意緊扣教材所學知識,答案要在總結、概括教材所學知識的基礎上得出。
當堂檢測
下列名言警句中,與“天行健,君子以自強不息”所體現的精神相符的是 ( )
A.仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人
B.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
C.天生我材必有用,千金散盡還復來
D.路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索
【答案】當堂檢測D
思維導圖
2

展開更多......

收起↑