資源簡介 第11課 串、并聯電路中電流的規律課程標準 課標解讀1.通過實驗探究得出串聯電路中電流的規律;2.通過實驗探究得出并聯電路中電流的規律;3.練習正確使用電流表;4.理解串聯電路各處電流關系;5.理解并聯電路的干路和支路電流間的關系。 1.通過實驗得出串并聯電路中電流的規律;2.在認識串并聯電路電流規律基礎上,會分析和判斷電流大小;3.通過串并聯電路電流關系分析電路;4.加強對電流表的使用練習。知識點01 串并聯電路電流規律1.串聯電路的電流規律:串聯電路中各處電流都相等;公式:I=I1=I2(用電器越多,亮度越低)。2.并聯電路的電流規律:并聯電路中總電流等于各支路中電流之和;公式: I=I1+I2(用電器越多,干路電流越大)。【對點練習1】(2020·恩施)在探究電路的實驗中,用銅導線按如圖甲連接好元件,閉合開關后,兩表示數如圖。(1)在連接兩電流表的導線中,實際電荷定向移動方向是______ (選填“向左”、“向右”或“無規則運動”);(2)在使用電流表前發現其指針偏向0刻線左側,應調節表盤下面的______,使指針歸0;(3)通過L1、L2的電流分別是______A、______A。【答案】(1)向左(2)調零螺絲(3)076(4)0.24。【解析】(1)在連接兩電流表的導線中,電流方向是由左往右的,而導線中實際上定向移動的是自由電子,所以其方向是由右向左的。(2)使用電流表前,若其指針偏向0刻度線的左側,應調節表盤下面的調零螺絲,使指針歸零。(3)由電路圖知,電路中燈L1、L2并聯,電流表A1測干路的電流,A2測燈L2這一支路的電流,即圖乙是A1的示數,圖丙是A2的示數,所以電路總電流I=1A,通過燈L2的電流I2=0.24A,據并聯電路的電流特點得,通過燈L1的電流:I1=I-I2=1A-0.24A=0.76A。【對點練習2】如果所示電路中,閉合開關S,電流表A1、A2、A3的示數分別為I1、I2、I3,它們的大小關系正確的是( )。A. I1=I2=I3 B. I1>I2=I3 C. I1>I3>I2 D. I1>I2>I3【答案】C。【解析】由圖知,三盞燈泡并聯,A1測通過三盞燈的電流和,A3測通過L1和L2的電流,A2測通過L1的電流;所以A1的示數I1最大,其次是A3的示數I3,A2的示數I2最小。故選C。題組A 基礎過關練1. 如圖所示,實驗時,在電路中接入四只電流表,其中示數一定相同的電流表是( )。A. A1和 A2 B. A1和 A3 C. A1和 A4 D. A2和 A3【答案】C。【解析】由圖可知:電流從正極流出,先經過開關,然后分成兩條支路,一條是:電流表 和一個小燈泡,另一條是電流表和一個小燈泡,然后回合到一起后經過電流表回到點源負極,電流表和測量的是干路的電流,故示數相等。2. 如圖所示,開關S1、S2閉合時電流表的示數為0.20 A,若通過燈L1的電流為I1,通過燈L2的電流為I2.則下列說法中正確的是( )。A. I1=I2=0.20A B. I1=I2=0.40A C. I1=0.20A,I2=0 D. I1=0,I2=0.20A【答案】C。【解析】根據題意,當兩個開關都閉合時,燈泡L2被短路,所以電流不經過此燈,即I2,電流表測量燈L1的電流,所以I1。3.在如圖所示的電路中,閉合開關,一燈較亮,一燈較暗,則下列說法正確的是( )。A. 較亮的燈中電流較大;B. 較暗的燈中電流較大;C. 電流一樣大;D. 條件不足無法判斷【答案】C。【解析】由圖可知,兩只燈泡的連接方式為串聯,所以通過兩只燈泡的電流都相等。故選 C。4.10個小燈泡串聯在一起,已知電路某處的電流是200mA,則通過每個小燈泡的電流是( )。A.10mA B.20mA C.200mA D.2000mA【答案】C。【解析】【解答】解:電路某處的電流為200mA,由于燈泡串聯在電路中,則流過每個燈泡的電流為200mA。故選C。5. 如圖示,開關S閉合后,電流表A1的示數為1.8A,電流表A2的示數為0.6A,則通過L1、和L2的電流分別是( )。A. 0.8A,0.6A B. 0.6A,1.2A C. 0.6A,1.0A D. 1.2A,0.6A【答案】B。【解析】由電路圖可知,L1與L2并聯,電流表A1測干路電流,電流表A2測L1支路的電流,則通過L1的電流I1=0.6A,因為并聯電路中干路電流等于各支路電流之和,所以通過L2的電路:I2=I-I1=1.8A-0.6A=1.2A。故選B。6.在圖甲所示的電路中,A1的示數為1.2 A,A2的示數如圖乙所示.則下列判斷中正確的是( )。A.通過L1的電流為 0.7 A;B.通過L1的電流為 1.2 A;C.通過L2的電流為 1.2 A;D.通過L2的電流為 2.5 A【答案】A。【解析】由圖甲可知,L1和L2并聯,電流表A1測干路電流,A2測L2支路的電流,根據圖乙可讀出電流表示數為0.5 A,故通過L2的電流為0.5 A,并聯電路干路電流等于各支路電流之和,故通過L1的電流為1.2 A-0.5 A=0.7 A,因此A選項正確。題組B 能力提升練1.如圖所示的電路,下列說法中正確的是( )。A. L1、L2串聯;B. 開關S控制L2;C. 電流表測干路中電流;D. 電流表測L1的電流【答案】D。【答案】A、由圖可知電燈L1、L2是并聯,所以選項A不正確;B、由圖可知開關S只控制所有用電器,所以選項B不正確;C、由圖可知電流表測L1的電流,所以選項C不正確;D、由圖可知電流表測L1的電流,所以選項D正確。故選D。2.在“探究串聯電路中的電流”實驗中,某同學用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小,為了進一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關系,他下一步的操作應該是( )。A. 將電源兩極對調,再次測量a、b、c三處的電流;B. 改變開關S的位置,再次測量a、b、c三處的電流;C. 將圖中兩只燈泡位置對調,再次測量a、b、c三處的電流;D. 換用不同規格的燈泡,再次測量a、b、c三處的電流【答案】D。【解析】為了進一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關系,他下一步的操作應該是換用不同規格的燈泡,再次測量a、b、c三處的電流,看三處的電流是否仍相等,故應選D。3.在“探究串聯電路中的電流”實驗中,某同學用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小,為了進一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關系,他下一步的操作應該是( )。A. 將電源兩極對調,再次測量a、b、c三處的電流;B. 改變開關S的位置,再次測量a、b、c三處的電流;C. 將圖中兩只燈泡位置對調,再次測量a、b、c三處的電流;D. 換用不同規格的燈泡,再次測量a、b、c三處的電流【答案】D。【解析】ABC、將電源的正負極對調、改變開關的位置、兩只燈泡的位置對調,都不能改變電路的電阻,也不能改變電源電壓,不符合題意;D、更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發生變化.使實驗結論具有普遍性。故選D。4.把甲、乙兩盞燈按一定方式連接到電源上用電流表分別測出通過甲、乙兩燈的電流為0.32A和0.24A,則甲、乙兩燈的連接方式為( )。A. 一定是串聯 B. 一定是并聯C. 可能是串聯也可能是并聯 D. 無法確定【答案】B。【解析】因為串聯電路中處處電流相等,而通過甲、乙 兩燈的電流為0.32A和0.24A,電流不相等,故甲、乙兩盞燈的連接方式一定是并聯,故選B。5. 小明在“探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”的實驗中,根據左邊電路圖測量并記錄了如下表的數據:小明分析表中的數據,得出如下結論:并聯電路干路中的電流等于各支路中的電流的2倍。你認為小明分析得出的結論可靠嗎___________。為什么會產生這樣的結果 ___________________。【答案】(1)不可靠;(2)使用相同規格的燈泡進行實驗。【解析】表中實數據可知兩燈泡并聯,通過燈泡的電流相,則實用兩泡規格相同,得出遍論,應換用格的燈泡進行多次實驗,出多組實驗數據,故答為不可靠;使用相同規的燈進行實驗。6.如圖所示電路,閉合開關S1、S2,下列對電路的分析正確的是 ( )。A.L1與L2串聯;B.電流表A1測L1的電流;C.當開關S2斷開時,電流表A2的示數變小;D.當開關S2斷開時,通過L1的電流變小【答案】C。【解析】由題中電路可知,L1、L2并聯,A1測L2的電流,A2測干路電流,S1控制整個電路,S2控制L2;S2斷開時,通過L2的電流為0,即A1的示數為0,并聯電路各支路互不影響,所以通過L1的電流不變,干路電流減小。故選C。7.如圖所示的電路中,閉合開關S,電流表A1、A2、A3的示數分別為I1、I2、I3,它們的大小關系正確的是 ( )。A.I1=I2=I3 B.I1>I2=I3 C.I1>I3>I2 D.I1>I2>I3【答案】C。【解析】三只燈泡并聯,A1測三只燈泡電流之和,A2測通過L1的電流,A3測L1和L2的電流之和,因此I1>I3>I2。題組C 培優拔尖練1.(2021·山東濟寧市)將兩個不同的小燈泡串聯在電路中,發現一個較亮,另一個較暗,則通過較亮燈泡的電流___________(選填“大于”“等于”或“小于”)通過較暗燈泡的電流,判斷依據是___________。【答案】等于;串聯電路中,電流處處相等。【解析】[1][2]兩燈串聯,串聯電路電流處處相等,燈泡亮度由實際功率決定。2.(2021·廣西賀州市)如圖所示,在探究“并聯電路的電流特點”的實驗中,小明設計了如圖甲電路進行實驗:(1)實驗中,小明應該選擇兩個小燈泡規格是________(選填“相同”或“不相同”)的;(2)請用筆畫線代替導線,按圖甲中的電路圖把圖乙中的實物電路連接完整(導線不得交叉);_______(3)小明在連接電路時,開關應處于斷開________(選填“閉合”或“斷開”)狀態;(4)小明先將電流表接在所在的支路上,閉合開關,觀察到燈發光,但燈不亮,電流表的示數為零,電路可能在的故障是_______(選填“燈斷路”或“燈短路”);(5)排除故障后,他測出了支路上的電流,然后他把電流表依次接入電路分別測量出支路電流、干路電流,兩次測得的結果都如圖丙所示,則_______A、_______A.小明由此數據得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是________(寫關系式即可);(6)本次實驗的不足之處是:_______。【答案】不相同;如圖;斷開;L1斷路;0.2;1;I=I1+I2;僅有一組實驗數據,結論不具有普遍性。【解析】(1)[1]實驗中,為得出普遍性的規律,選擇兩個小燈泡的規格應該是不相同的。(2)[2]由圖甲知,L1、L2并聯,電流表與L1串聯,故連接如下:(3)[3]為保護電路,在連接電路時,開關應處于斷開狀態。(4)[4]燈L1不發光,電流表的示數為零,可能是燈泡L1短路或斷路造成的, 燈發光,說明電路故障是L1斷路。(5)[5][6][7]干路電流I大于支路電流I2,說明測量干路電流I使用了大量程,測量支路電流I2使用了小量程,大量程的分度值是0.1A,小量程的分度值是0.02A,因此干路電流為1A,支路電流I2為0.2A,則有0.8A+0.2A=1A由此得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是:I=I1+I2。(6)[8]本次實驗只測了一組數據就得出結論,結論不具有普遍性,應更換燈泡測出多組實驗數據,得出普遍性的結論。3.(2021·四川成都市)在“探究并聯電路中的電流規律”實驗中:(1)小羅同學設計的實驗電路如圖甲所示,她選用的電源電壓是3V。關于小燈泡規格的選擇,下列說法正確的是______;A.沒有限制,可以任意選取 B.小燈泡的額定電壓必須為3VC.小燈泡的規格應該不同 D.必須保證小燈泡的額定電流相同(2)小羅同學將電流表接在A處,閉合開關,電流表指針位置如圖乙所示。她的電流表量程選擇正確嗎?答:______;(3)在得出實驗結論時,我們將圖甲中A、B處的電流稱為支路中的電流,C處的電流稱為______電流。【答案】C;正確;干路。【解析】(1)[1]在實驗探究中,應選擇不同規格的小燈泡,才能避免實驗結論的偶然性。故C選項正確。(2)[2]電流表接在A處,測的是支路電流,所以此時量程選擇正確。(3)[3]由電路圖知,C處是并聯電路的干路部分,通過的電流為干路電流。目標導航知識精講分層提分第11課 串、并聯電路中電流的規律課程標準 課標解讀1.通過實驗探究得出串聯電路中電流的規律;2.通過實驗探究得出并聯電路中電流的規律;3.練習正確使用電流表;4.理解串聯電路各處電流關系;5.理解并聯電路的干路和支路電流間的關系。 1.通過實驗得出串并聯電路中電流的規律;2.在認識串并聯電路電流規律基礎上,會分析和判斷電流大小;3.通過串并聯電路電流關系分析電路;4.加強對電流表的使用練習。知識點01 串并聯電路電流規律1.串聯電路的電流規律:串聯電路中各處電流都 ;公式:I=I1=I2(用電器越多,亮度越低)。2.并聯電路的電流規律:并聯電路中總電流等于各支路中電流 ;公式: I=I1+I2(用電器越多,干路電流越大)。【對點練習1】(2020·恩施)在探究電路的實驗中,用銅導線按如圖甲連接好元件,閉合開關后,兩表示數如圖。(1)在連接兩電流表的導線中,實際電荷定向移動方向是______ (選填“向左”、“向右”或“無規則運動”);(2)在使用電流表前發現其指針偏向0刻線左側,應調節表盤下面的______,使指針歸0;(3)通過L1、L2的電流分別是______A、______A。【對點練習2】如果所示電路中,閉合開關S,電流表A1、A2、A3的示數分別為I1、I2、I3,它們的大小關系正確的是( )。A. I1=I2=I3 B. I1>I2=I3 C. I1>I3>I2 D. I1>I2>I3題組A 基礎過關練1. 如圖所示,實驗時,在電路中接入四只電流表,其中示數一定相同的電流表是( )。A. A1和 A2 B. A1和 A3 C. A1和 A4 D. A2和 A32. 如圖所示,開關S1、S2閉合時電流表的示數為0.20 A,若通過燈L1的電流為I1,通過燈L2的電流為I2.則下列說法中正確的是( )。A. I1=I2=0.20A B. I1=I2=0.40A C. I1=0.20A,I2=0 D. I1=0,I2=0.20A3.在如圖所示的電路中,閉合開關,一燈較亮,一燈較暗,則下列說法正確的是( )。A. 較亮的燈中電流較大;B. 較暗的燈中電流較大;C. 電流一樣大;D. 條件不足無法判斷4.10個小燈泡串聯在一起,已知電路某處的電流是200mA,則通過每個小燈泡的電流是( )。A.10mA B.20mA C.200mA D.2000mA5. 如圖示,開關S閉合后,電流表A1的示數為1.8A,電流表A2的示數為0.6A,則通過L1、和L2的電流分別是( )。A. 0.8A,0.6A B. 0.6A,1.2A C. 0.6A,1.0A D. 1.2A,0.6A6.在圖甲所示的電路中,A1的示數為1.2 A,A2的示數如圖乙所示.則下列判斷中正確的是( )。A.通過L1的電流為 0.7 A;B.通過L1的電流為 1.2 A;C.通過L2的電流為 1.2 A;D.通過L2的電流為 2.5 A題組B 能力提升練1.如圖所示的電路,下列說法中正確的是( )。A. L1、L2串聯;B. 開關S控制L2;C. 電流表測干路中電流;D. 電流表測L1的電流2.在“探究串聯電路中的電流”實驗中,某同學用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小,為了進一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關系,他下一步的操作應該是( )。A. 將電源兩極對調,再次測量a、b、c三處的電流;B. 改變開關S的位置,再次測量a、b、c三處的電流;C. 將圖中兩只燈泡位置對調,再次測量a、b、c三處的電流;D. 換用不同規格的燈泡,再次測量a、b、c三處的電流3.在“探究串聯電路中的電流”實驗中,某同學用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小,為了進一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關系,他下一步的操作應該是( )。A. 將電源兩極對調,再次測量a、b、c三處的電流;B. 改變開關S的位置,再次測量a、b、c三處的電流;C. 將圖中兩只燈泡位置對調,再次測量a、b、c三處的電流;D. 換用不同規格的燈泡,再次測量a、b、c三處的電流4.把甲、乙兩盞燈按一定方式連接到電源上用電流表分別測出通過甲、乙兩燈的電流為0.32A和0.24A,則甲、乙兩燈的連接方式為( )。A. 一定是串聯 B. 一定是并聯C. 可能是串聯也可能是并聯 D. 無法確定5. 小明在“探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”的實驗中,根據左邊電路圖測量并記錄了如下表的數據:小明分析表中的數據,得出如下結論:并聯電路干路中的電流等于各支路中的電流的2倍。你認為小明分析得出的結論可靠嗎___________。為什么會產生這樣的結果 ___________________。6.如圖所示電路,閉合開關S1、S2,下列對電路的分析正確的是 ( )。A.L1與L2串聯;B.電流表A1測L1的電流;C.當開關S2斷開時,電流表A2的示數變小;D.當開關S2斷開時,通過L1的電流變小7.如圖所示的電路中,閉合開關S,電流表A1、A2、A3的示數分別為I1、I2、I3,它們的大小關系正確的是 ( )。A.I1=I2=I3 B.I1>I2=I3 C.I1>I3>I2 D.I1>I2>I3題組C 培優拔尖練1.(2021·山東濟寧市)將兩個不同的小燈泡串聯在電路中,發現一個較亮,另一個較暗,則通過較亮燈泡的電流___________(選填“大于”“等于”或“小于”)通過較暗燈泡的電流,判斷依據是___________。2.(2021·廣西賀州市)如圖所示,在探究“并聯電路的電流特點”的實驗中,小明設計了如圖甲電路進行實驗:(1)實驗中,小明應該選擇兩個小燈泡規格是________(選填“相同”或“不相同”)的;(2)請用筆畫線代替導線,按圖甲中的電路圖把圖乙中的實物電路連接完整(導線不得交叉);_______(3)小明在連接電路時,開關應處于斷開________(選填“閉合”或“斷開”)狀態;(4)小明先將電流表接在所在的支路上,閉合開關,觀察到燈發光,但燈不亮,電流表的示數為零,電路可能在的故障是_______(選填“燈斷路”或“燈短路”);(5)排除故障后,他測出了支路上的電流,然后他把電流表依次接入電路分別測量出支路電流、干路電流,兩次測得的結果都如圖丙所示,則_______A、_______A.小明由此數據得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是________(寫關系式即可);(6)本次實驗的不足之處是:_______。3.(2021·四川成都市)在“探究并聯電路中的電流規律”實驗中:(1)小羅同學設計的實驗電路如圖甲所示,她選用的電源電壓是3V。關于小燈泡規格的選擇,下列說法正確的是______;A.沒有限制,可以任意選取 B.小燈泡的額定電壓必須為3VC.小燈泡的規格應該不同 D.必須保證小燈泡的額定電流相同(2)小羅同學將電流表接在A處,閉合開關,電流表指針位置如圖乙所示。她的電流表量程選擇正確嗎?答:______;(3)在得出實驗結論時,我們將圖甲中A、B處的電流稱為支路中的電流,C處的電流稱為______電流。目標導航知識精講分層提分 展開更多...... 收起↑ 資源列表 第11課 串、并聯電路中電流的規律(學生版).doc 第11課 串、并聯電路中電流的規律(教師版).doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫