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第四單元 自然界的水 復習課件(共32張PPT)九年級化學上冊(人教版)

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  1. 二一教育資源

第四單元 自然界的水 復習課件(共32張PPT)九年級化學上冊(人教版)

資源簡介

(共32張PPT)
第四單元 自然界的水
  水資源是人類生產和生活不可缺少的自然資源,缺水會造成土地沙漠化,樹木枯死。水資源不足將嚴重影響人類的生存。
   地球上____水、____水、____水、地下水、大氣水和____水等各種形態的水總儲量約為________ ,地球表面約___%被水覆蓋著。
愛護水資源
全球水資源狀況
   淡水只約占全球水儲量的____ %,其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中,難以利用;可利用的只約占其中的30.4%,即________ 。
71
海洋
湖泊
河流
生物
2.53
愛護水資源
1.節約用水
工業上
農業上
生活上
使用新技術、改革工藝和改變習慣可以大量節約工農業和生活用水。
2.水體污染的防治
污染來源 防治措施
工業污染 應用新技術、新工藝減少污染物的產生,同時對污染的水體_________________
農業污染 提倡使用農家肥,合理使用農藥和化肥
生活污染 生活污水應集中處理和排放
處理達標后排放
水的凈化
自來水廠的凈化過程
取水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過濾→吸附→殺菌消毒→自來水
明礬等
水庫
加絮凝劑
取水口
反應沉淀池
過濾池
活性炭吸附池
過濾池
取水口
配水泵
投藥消毒
用戶
氯氣、二氧化氯等
常見凈化水的裝置
1. 凈水器
自制簡易凈水器
活性炭凈水器
a水口
粒狀活性炭層
b水口
紗布
小卵石
紗布
石英砂
紗布
活性炭
紗布
蓬松棉
   (1)自制簡易凈水器中紗布、小卵石、石英砂和蓬松棉所起到的作用相當于基本實驗操作中的______。
   (2)活性炭凈水器中水的流向是___(填“a”或“b”,后同)水口進,___水口出。
   (3)兩中凈水器中活性炭、粒狀活性炭層起________作用。
   (4)通過以上簡易凈水器______(填“能”或“不能”)降低水的硬度,得到的水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。
過濾
b
a
吸附
不能 
混合物
一貼
二低
三靠
濾紙緊貼漏斗內壁
濾紙邊緣低于漏斗邊緣
漏斗下端緊靠燒杯內壁
液面低于濾紙邊緣
燒杯口緊靠玻璃棒
玻璃棒下端緊靠三層濾紙一側
2 .過濾注意事項
引流
  實驗室蒸餾裝置 簡易蒸餾裝置
   (1)左圖實驗過程中冷凝管中冷水流向__________;右圖燒杯中自來水的作用是______________。
下進上出
冷凝水蒸氣
3.蒸餾
  實驗室蒸餾裝置 簡易蒸餾裝置
3.蒸餾
加入幾粒沸石(或碎瓷片),防止暴沸
   (2)蒸餾是根據液態混合物中各成分的______不同對混合物
進行分離的一種操作,屬于_______ (填“物理”或 “化學”)變化。蒸餾后得到的水屬于_______(填“純凈物”或 “混合物”)。
純凈物
沸點
物理
凈水方法
凈化方法 原理及作用 凈化程度
沉淀 靜置(或加明礬等絮凝劑),使不溶性大顆粒雜質沉降
過濾 除去水中的_________雜質(無法除去所有雜質) 吸附 利用活性炭的______性除去一些可溶性雜質、色素和異味 殺菌消毒 加入殺菌劑——殺死水中的細菌等微生物,發生的是_______(填“物理”或“化學”)變化 蒸餾 將水中的所有雜質除去(凈化程度最高) 不溶性
吸附
化學


軟水和硬水
  2.鑒別:
   把等量的__________分別滴加到盛有等量軟水和硬水的試管中,
振蕩,產生泡沫較多、浮渣較少的是________,泡沫較少、浮渣較多的是________。
  1.定義:
   含有_______可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水;____________可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。
較多
不含或含較少
肥皂水
軟水
硬水
  3.降低水硬度的方法:
   生活中________;實驗室中________。
煮沸
蒸餾
說明
  (1)在凈水的方法中吸附、沉淀、過濾、蒸餾都是物理變化,只有消毒過程發生的是化學變化。
  (2)經過沉淀、過濾后得到的水是混合物,蒸餾后得到的水是純凈物。
  (3)明礬是一種凈水劑,溶于水形成膠狀物,可以吸附水中懸浮的雜質;過濾可以除去不溶于水的固體顆粒。
  (4)硬水軟化的方法有煮沸和蒸餾。
水的組成
氫氣
   1.物理性質:_____色、_____臭的氣體,密度比空氣_____,_____溶于水。
   2.化學性質:可燃性。
   3.燃燒現象:氫氣在空氣中燃燒產生________火焰,不純的氫氣點燃時可能會發生爆炸,因此點燃氫氣前一定要_______。




淡藍色
驗純
   4.檢驗氫氣純度的方法:如圖操作,若發出______________,則表明氫氣不純。
尖銳的爆鳴聲
Ⅰ.用拇指堵住集滿氫氣的試管口
Ⅱ.靠近火焰,移開拇指點火
電解水實驗
實驗原理:
   ______________________________。(在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉是為了增強導電性)
實驗裝置:
a
b
  水 氫氣+氧氣
   (1)接通電源后,正、負電極上均有氣泡產生。
    (2)通電一段時間后停止, b管中氣體體積約為a管中氣體體積的____倍。
2
實驗現象:
   切斷電源,a管產生的氣體用燃著的木條檢驗,燃著的木條燃燒得更旺,證明正極產生的氣體是________。b管產生的氣體用燃著的木條檢驗,氣體能燃燒并產生淡藍色火焰,證明負極產生的氣體是_______。
氧氣
氫氣
氣體檢驗:
結論
  正氧負氫,氫二氧一。
    (1) 水是由___________________組成的。
    (2) 水分子是由__________________構成的,驗證了化學變化中_______可分而_______不可再分。
氫元素和氧元素
氫原子和氧原子
分子
原子
2∶1
1∶8
實驗結論:
相關圖像:
氣體體積/ mL
2
1
0
1
0
8
氣體質量/ g
時間/ s
時間/ s
物質
純凈物
(由一種物質組成)
混合物(由多種物質組成)
單質(由一種元素組成)
化合物(由
多種元素組成)
氧化物(兩種元素,一種是氧)
其他
物質的簡單分類
物質的分類
物質之間的關系
單質
化合物
含氧化合物
氧化物
純凈物
混合物
化學式與化合價
化學式的讀寫
習慣用元素符號
表示其化學式
   用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子, 叫做化學式。
單質
金屬單質
稀有氣體單質
非金屬單質
Mg、Fe、Cu、Al
He、Ne、Ar
C、S、P
固態
氣態
雙原子分子, 讀 “某氣”
、 、 、
讀法:“某化某”或“幾某化幾某”
化合物
氧化物
寫法:氧的元素符號寫在右邊
讀法:“氧化某” 或“幾氧化幾某”
金屬與非金屬
組成化合物
寫法:金屬的元素符號寫在左邊,非金屬的元素符合寫在右邊
化學式的意義
意義 實例
宏觀 表示一種物質 水
表示物質的元素組成
微觀 表示物質的一個分子
表示物質的分子構成
水由氫元素和氧元素組成
一個水分子
一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
化學式的相關計算
÷相對分子質量×100%
相對
原子
質量
原子
個數
之和
相對分子質量
之比
元素質量比
×
某元素的質量分數
隨堂練
  (1)計算 的相對分子質量;
  (2)計算 中碳元素和氧元素的質量比;
  (3)計算 中氮元素的質量分數。
的相對分子質量=
1×2+16=18
中碳元素和氧元素的質量比=
(12×1)∶( 16×2) = 3∶8
中氮元素的質量分數=
= 35%
化合價
   1.化合價的表示方法
   通常在元素符號或原子團的________方,用“+n”或“-n”表示,且n為1時不能省略。
正上
   2.常見元素或根的化合價
  一價H、Li、K、Na、Ag,二價O、Mg、Ca、Ba、Zn,
三Al四Si五價P,變價元素記在心,二三Fe,二四C,一七Cl,
三五N,S價常顯二四六,Cu、Hg一二也都有。
原子團 銨根 氫氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根 磷酸根
根的符號
化合價 ____ _____ _____ ______ ______ _____
+1
-1
-1
-2
-2
-3
   3.化合價規律
   (1)化合價有正價和負價:金屬元素和非金屬元素化合時,金屬元素顯正價,非金屬元素顯負價。
    (2)單質中,元素的化合價為0。
    (3)化合物中,各元素正、負化合價的代數和為零。
    (4)同一元素在不同物質中可以顯示不同的化合價。
   依據:化合物中各元素正、負化合價的代數和為_____。

   4.化合價的計算
化合價與離子符號的關系
化合價 離子符號(Na+)
相同 不同
數值相同;正負相同
位置在正上方
位置在右上方
數值在后
數值在前
Na
+1
“1”不省略
“1” 省略不寫
化學符號周圍數字的含義
xRn
±a

表示該微粒的化合價,正、負號在前,a為1時不能省略
表示一個該微粒所帶的電荷數,數字為1時省略不寫
表示該微粒的個數
表示該微粒中對應原子的個數,數字為1時省略不寫
自然界的水
愛護水資源
自來水廠的凈化過程
常見凈化水的裝置
凈水方法
水的
凈化
軟水和硬水
水的組成
氫氣
水的電解實驗
純凈物
混合物
物質的分類
單質
化合物
化學式與化合價
化合價
化學式的相關計算
化學式的意義
化學式的讀寫
化學符號周圍數字的含義
化合價與離子符號的關系

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