資源簡介 (共20張PPT)馬さんは私に地図をくれました第二十八課新しい単語マフラー ①名 圍巾 マフラーを巻(ま)く / かける (圍圍巾)ネックレス ①名 項鏈 ネックレスをかける雰囲気(ふんいき) ③名 氣氛 雰囲気がいい いい雰囲気に包まれる「つつまれる」 被好氛圍給包圍著 引っ越し(ひっこし) 0名 搬家 引っ越す(ひっこす)③ 自1 搬家,搬遷大阪から京都へ/に引っ越す就職(しゅうしょく) 0名 /自3 就業(yè)卒業(yè)した後ですぐにこの會社に就職する。新しい単語拾う(ひろう)0 他1 拾,撿 捨てる(すてる)0 他2 丟棄,拋棄 ゴミ/財布を拾う/捨てる タクシーを拾う 叫車 訳す(やくす)②他1 翻譯 通訳(つうやく)①名/他3 口譯 翻訳(ほんやく)0名/他3筆譯下記(かき)の中國語を日本語に訳す(把下述中文譯成日文)屆ける(とどける) ③他2 送到,送達 拾った財布を警察に屆けてください屆く(とどく) ②自1 收到;達到,夠得到 手紙が屆いた目標(もくひょう)に屆く(達到目標) 高くて手が屆かない新しい単語案內(nèi)(あんない) ③名/他3 向?qū)В瑢в?br/> 道を案內(nèi)する(帶路,引路) お客さんを會議室に案內(nèi)してください。交換(こうかん) 0名/他3 換,交換 名刺(めいし)を交換する(交換名片)紹介する(しょうかい) 0名/他3 介紹彼女を両親に紹介する 自己(じこ)紹介をしてください。素敵(すてき) 0 形2 漂亮,極好素敵な服 素敵な人得意(とくい)② 形2 擅長(主觀,有自信)----苦手(にがて)上手(じょうず)(客觀描述,技術(shù)高超) ----下手(へた)新しい単語うまく ①副 高明地,很好地,順利地日本語をうまく話す うまく進む(すすむ)(進展順利) それに (=そして) 接續(xù)詞/連詞而且(以遞進累加的語氣連接前后兩項。多用于日常會話) あのレストランの料理はとてもおいしいです。それに、店の雰囲気もとてもいいです。~先(さき) 結(jié)尾詞:去處,目的地 (表示移動性動作的到達地點或歸屬)接續(xù):動詞第一連用形 / 名詞+先い さき 行き先 目的地, 要去的地方 りょ こう さき 旅 行 先 旅行的目的地ひっ こ さき 引 越し先 搬家要去的地方 しゅう しょく さき 就 職 先 就業(yè)的單位おく さき 送り先 郵件的接受人 和地點 しゅっ ちょう さき 出 張 先 出差所去的地方文 法動詞てあげる動詞てもらう動詞てくれる復習:授受動詞あげる 給(出去) 自己或自己一方的人將物品送給對方或第三方。 別人給別人。 さしあげる自謙語くれる 給(進來) 別人將物品送給自己或自己一方的人 くださる尊他語もらう 得到,獲得 表示某人從某人/某組織/團體那里得到要物品 いただく自謙語やる 給(出去) 由上向下的給與,或給動植物施舍什么。復習:授受動詞物品傳遞方向自己自己一方的人別人別人物品あげるくれる物品物品あげるくれる物品物品くれる物品あげる物品あげる物品あげる自己自己一方的人別人別人もらう物品に からもらう物品に から物品もらうに からに からもらう物品組織機構(gòu)團體只能用から動詞てあげる接續(xù):動詞て形+やる∕あげる∕さしあげる表示說話人或者說話人一方的人為別人做某事;也可以表示別人為別人做某事。僕は弟に地図を書いてやりました。(上對下)兄は小野さんに中國語を教えてあげます。(平級之間)森さんはお年寄りの荷物を持ってあげます。(別人為別人做某事)に(×)如果后續(xù)賓語涉及到受益者身體的一部分或是其所有物時,助詞使用の,不用に替換。(私は)道に迷った子供を家まで送ってあげました。に(×)我把迷路的孩子送到家了。動作直接作用的對象是受益者須保留を,不用に替換。動作的接收者是很明確的動詞てあげる2.直接向聽話的尊長者講為他們做某事時,一般不用~てあげる∕てさしあげる,一般用征求對方意見的形式「~ましょうか/お~しましょうか」來表示主動提出為對方做某事。社長、案內(nèi)してさしあげますよ。× (有施恩于人的感覺)社長、私が案內(nèi)しましょうか。 (對尊長上級)學生:先生、この書類を私がお持ちしましょうか。(自謙語法)先生:どうもありがとう。 (對尊長上級)私はいつもお祖父さんに新聞を読んであげます。(非面對面)注意:1.該句型不能面對面直接對尊長上級使用,但當向別人敘述自己給自己長輩做某情,仍然使用“V+てあげる”以表示對聽話者的尊敬。練習しましょう1、我認為必須給老年人讓位。譲る(ゆずる)他1 讓座2 、姐姐是最理解我的人。姉は私を一番理解してくれる人です。3 、部長,我來幫您打印文件吧。部長、私が書類をコピーしましょうか。お年寄りに席を譲ってあげなければならないと思います。動詞てくれる接續(xù):動詞て形+くれる/くださる表示他人為說話人(或說話人一方的人)做某事。注意:該句型的主語(他人)是動作發(fā)出者。女の人は私の財布を拾ってくれました。病気で學校を休んだから、王さんはノートを貸してくれました。注意:1、向別人敘述自己長輩給自己(自己一方的人)做某事時,仍然用“V+てくれる”以表示對聽話者的尊敬。この攜帯は昨日父が買ってくれたのです。動詞てくれる2、當面請求對方為自己做某事。用てくれますか てくれませんか てください てくださいませんか。先生、この問題を説明してくださいませんか。森君、この手紙をコピーしてくれませんか。3、感謝別人為我做了某事 弟と遊んでくれて(くださって)、ありがとうございました。 に(×)受益者和主語是動作共同進行者時,保留と,不用に替換。練習しましょう1、沒有人告訴我那件事。2 、不好意思,能不能稍微安靜一點。すみませんが、ちょっと靜かにしてくださいませんか。3 、前天,小野把從日本帶來的特產(chǎn)給了我弟弟。おととい、小野さんは弟に日本からのお土産をくれました。誰もそのことを私に教えてくれませんでした。動詞てもらう接續(xù):動詞て形+もらう/いただく表示說話人或說話人一方的人請別人做某事;說話人承受了由別人的動作帶來的恩惠。注意:當主語為說話人自己時,經(jīng)常被省略;動作發(fā)出者多用“に”,如果后項動詞是“貸す、贈る、教える等”表示物品的出借,贈送或知識的傳授等時,也可以用“から”森さんは李さんに北京を案內(nèi)してもらいました。森先生請小李帶他瀏覽了北京。(私は)係の人に切符を交換してもらいました。(省略主語我)請工作人員給我換了票。私は日本人の友達から日本料理の作り方を教えてもらいました。日本朋友教了我做日本料理的方法。動詞てもらう注意:1.向別人敘述接受自己的長輩為自己做某事時,仍用 “V+てもらう”以表示對于說話者的尊敬。卒業(yè)した時、父から時計を買ってもらいました。2.V+てもらう∕ていただく和 V+てくれる∕てくださる 最大的不同是主語不同,其實質(zhì)含義相同。①私は母にペンを買ってもらいました。=母は私にペンを買ってくれました。②私は先生に作文を見ていただきました。=先生は私の作文を見てくださいました。練習しましょう1、我有的時候讓李先生的夫人幫我看孩子。私は時々李さんの奧さんに子供を見ていただきます。2 、想請日本的朋友幫我預(yù)訂一張歌舞伎的票。日本の友達に歌舞伎のチケットを一枚予約してもらいたいです。3 、小陳讓小森給她買了詞典。陳さんは森さんに辭書を買ってもらいました。授受總結(jié)總結(jié):動作授受做題技巧1. 找主語,主語是“我”,那就有兩種情況あげる、もらう2. 找人物后面的助詞に、から,如果是「私に」那肯定就是くれる, 如果是~から就是もらう3. 分析出誰幫誰,誰給誰做了什么,誰從誰那里得到幫助或好處。無利益?zhèn)鬟f禁用授受關(guān)系,有利益?zhèn)鬟f優(yōu)選授受關(guān)系。例:友達に____、宿題が未完成のままだ。(まま:~~的狀態(tài))友達に____、宿題が簡単にできた。友達は____、宿題が簡単にできた。A.來られて B.來てもらって C.來てくれて D.來てABC授受動詞搭配借りる與貸す一,找到主語(主語可能會省略,分析上下文找出主語)二,找到動作是誰做的。三,找到受益者是誰,判斷出授受動詞。四,找到物品,判斷物品與主語之間的關(guān)系:如果物品不是主語的,是向別人借進來的,那就用借りる;如果物品是主語自己的,借出去那就用貸す。私たちは先生から日本語の辭書を____ていただきました。先生は私たちにカメラを____てくださいました。貸し貸し主語:先生動作:先生做的受益者:私たち授受動詞:くださる物品:主語先生的借出去貸す借りる與貸す授受動詞搭配妹が読みたがっていたので、私は友達からその本を借りて( )。 Aやった Bいただいた Cくれた Dもらった甲:すみませんが、私にライターか何か火をつけるものを( )。乙:マッチがあるんですよ、いいですか。どうぞ。A.借りてくれませんか B.借りてあげませんかC.貸してあげませんか D.貸してくれませんか主語:乙動作:乙做的受益者:私授受動詞:くれる物品:主語乙的借出去貸す主語:私動作:私做的受益者:妹授受動詞:やった物品:不是主語的,向朋友借進來的借りる 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫