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(共23張PPT)
從保家衛國、戍守邊防到抗洪救災、抗震搶險，哪里是最危險的地方，哪里的人民群眾需要幫扶，哪里就有人民子弟兵的身影。
2023年5月16日，人民日報官方微博發布話題“有一種安全感叫人民子弟兵”，引發網友關注。“致敬中國軍人”“致敬人民子弟兵”，評論區不少網友用這樣的文字表達對人民子弟兵的感情。
打開情感大門
思考：這段歌頌人民子弟兵的材料體現了怎樣的情感？
導入新課
第五課 品出情感的韻味
第1課時 我們的情感世界
學習目標 重點難點
政治認同：認識自己體驗過的各種各樣的情感。 道德修養：知道情感的分類，并理解情感是復雜的，養成積極、樂觀的生活態度。 健全人格：關注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養情懷、陶冶情操的意識。 責任意識：理解情感的作用，學會通過情感來體驗生命、體驗生活。
重點：情感有哪些作用
難點：情緒與情感之間是怎樣的關系
學習目標與重點、難點
自主學習
1.生活中我們為什么需要情感？
2情感與情緒是什么關系？
3.我們的情感有哪些種類？
4.在社會生活中情感有哪些作用？
第一目 豐富的情感
結合自己的生活實際，選擇下面一方面，與同學分享自己的真情實感。
我對祖國的情感
我對自然的情感
我對家鄉的情感
我對親人的情感
我對同學的情感
我對老師的情感
我對動物的情感
我對弱勢群體的情感
熱愛、自豪
親近
思念
感恩
尊敬
愛護
同情
友愛
教學目標
運用你的經驗
景海鵬再次出征太空感言
探究與分享
思考：從景海鵬的話語中我們能夠體會到怎樣的情感？進而思考我們為什么需要情感？
提示：自豪感、愛崗敬業、
愛國主義等情感。
我們為什么需要情感？
（1）我們需要與人交往，渴望人與人之間的真 摯情誼。
知識歸納
（2）我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
（3） 情感讓我們的內心世界更加豐富。
探究與分享
閱讀情緒情感小卡片，思考情緒與情感之間是什么關系。
情緒情感小卡片
提示：情感與情緒緊密相關，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
積累
情感
發展
穩定
短暫的不穩定的會變化的
不斷強化
逐漸積累
相對穩定
情緒
情緒與情感的關系(聯系與區別)？
區別：
聯系：
（1）伴隨著情緒反應逐漸積累和發展就可能產生某種情感。
（2）我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成
比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原
憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
憂國憂民、以天下為己任的責任感
黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡
不畏艱苦、不怕犧牲的報國壯志與豪情
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
為國盡忠的自豪感、堅貞不屈的精神
下面詩文表達了詩人怎樣的情感？總結一下情感有哪些類型。
探究與分享
恐懼感
負面的體驗
02
愛的情感
正面的體驗
03
道德感
高級情感
04
安全感
基礎性情感
01
05
A.按層次劃分：
B.按體驗劃分：
知識歸納
混雜的體驗
敬畏感
第二目 情感的作用
馬斯洛需求層次理論
探究與分享
思考：通過馬斯洛需求理論金字塔，說明情感有什么重要性。
在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
提示：害怕 老師關懷 對教師親近； 喜歡 影響選擇 喜歡數學。
教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
想一想：“我”對張師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？這表明情感有什么作用？
情感反映我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
探究與分享
探究與分享
提示：情感與我們的想象力、創造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全
面地觀察事物、探索未知
一個不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上。女兒撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。這位父親為防止他的寶貝女兒再次出現這種意外，號召了百位設計師和工程師共同打造出了55°降溫杯。全球首款降溫杯一上市就迅速走紅，成為當時賣得最火的杯子。
這份源于對女兒的愛，讓這位爸爸獲得“設計界奧斯卡”——紅點國際設計大獎。
思考：55度杯子的發明源自于什么？進而概括出情感的一個作用。
探究與分享
提示：情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正
是我們生命成長的體現。
從小時候依賴、愛媽媽到青春期渴望獨立而煩媽媽、不理解媽媽、頂撞媽媽，再到成年后，對媽媽的思念、理解、體諒、愛與關懷。
議一議：從小到大，你對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
情感有哪些作用？
（1）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
知識歸納
（2）反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
（3）與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
（4）情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
要點梳理
豐富的情感
情感與情緒的關系（區別與聯系）
情感的種類
情感是人最基本的精神需求
情感的重要性
情感的作用
情感有助于更全面地觀察事物，探索未知
情感體現生命成長
我們的情感世界
情感反映態度、觀念，影響判斷和選擇，驅使行動
1.我們的情感是復雜的。下列對情感的分類正確的有（ ）
①老師讓我負責板報的設計，我感到自己被信任——基礎性情感
②小轎車斑馬線前禮讓老人，老人脫帽鞠躬致謝——高級情感
③承擔角色、接受任務時，我們會感受到身上的責任——正面情感
④一到期中、期末考試，小娜就緊張得手心冒汗——混雜情感
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
D
2.在運動會上，你追我趕，同學們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學們得到了心靈的凈化；在勞動時，同學們共享收獲的喜悅；在觀看電影《厲害了，我的國》時，同學們心中充滿自豪和驕傲。這說明（ ）
①我們通過情感體驗生命、體驗生活
②情感讓我們的內心世界更加豐富
③情感與情緒緊密相關
④情緒是穩定的，情感是不穩定的
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
C
3.鄧稼先對我國核科學作出偉大貢獻，被譽為“兩彈元勛”。他曾留學美國，然而，心中對祖國的情感時刻召喚著他，獲得博士學位后，他放棄美國優越的待遇毅然回國。鄧稼先的事跡主要體現了（ ）
A．情感有助于激發人的想象力和創造力
B．情感影響人的判斷和選擇，驅使我們做出行動
C．情感有時候會讓人做出不理智的選擇
D．只要有愛國情感，就能成就偉大的事業
B
4.“雜交水稻之父”、中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者袁隆平與世長辭后，國人淚目。大批群眾自發沿途送別袁隆平院士，到袁隆平雕像前敬送鮮花，表達哀思。民眾的這一舉動說明了（ ）
①情感驅使人們做出行動
②情感是人最基本的物質需求
③情感反映著我們對人對事的態度和觀念
④情感與我們的想象力、創造力相關
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B

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