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第39課 眼鏡をかけて本を読みます 課件-2023-2024學(xué)年高中日語(yǔ)新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)下冊(cè)(19張)

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第39課 眼鏡をかけて本を読みます 課件-2023-2024學(xué)年高中日語(yǔ)新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)下冊(cè)(19張)

資源簡(jiǎn)介

(共19張PPT)
眼鏡をかけて本を読みます
第三十九課
新しい単語(yǔ)
1、村(むら) ②名  村子,村莊  近:田舎(いなか)0名 鄉(xiāng)下,農(nóng)村
2、バック ①名 背景;后臺(tái),靠山
 慣用:明るいバック 明亮的背景
あの人には大物(おおもの)のバックがついている。那個(gè)人有大人物作靠山。 
3、貸し切り(かしきり)0名 包租,整租   貸し切る 他1包租,全部租出
慣用:貸し切りバス/溫泉 包租公共汽車/溫泉
4、一般(いっぱん)   0名 一般 一般の會(huì)社
關(guān)聯(lián):一般に 副 一般而言     一般に女性は男性より壽命が長(zhǎng)い。 
5、円高(えんだか)0名 日元升值 関連:円安(えんやす) 日元貶值
6、輸出(ゆしゅつ) 0名/他3 輸出,出口 関連:輸入(ゆにゅう) 進(jìn)口
慣用:輸出を伸(の)ばす 發(fā)展出口貿(mào)易
新しい単語(yǔ)
7、影響(えいきょう) 0名/自3 影響
慣用:~に影響を與(あた)える(對(duì)~產(chǎn)生影響)
8、気溫(きおん) 0名 氣溫
慣用:気溫が下がる/上がる (氣溫升高/氣溫降低)
9、 海外(かいがい) ①名 海外 関連:國(guó)內(nèi)(こくない) 國(guó)內(nèi)
10、通勤ラッシュ ⑤名 上下班高峰
関連:9時(shí)に出勤 (しゅっきん) /退勤 (たいきん) する 上班/下班
11、遠(yuǎn)く(とおく) ③名 遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)處  反義:近く(ちかく) ②名 附近
12、見渡す(みわたす) ③他1眺望,遠(yuǎn)眺   近:眺める(ながめる) ③他2
  慣用:全市を見渡す 瞭望全市       星空(ほしぞら)を眺める
新しい単語(yǔ)
13、続く(つづく) 0自1 繼續(xù),持續(xù),接連發(fā)生
慣用:雨が一週間続いている 雨が降り続く  不幸(ふこう)が続く 
続ける(つづける) 0他2 繼續(xù),連續(xù),接連不斷
  慣用:仕事を続ける 繼續(xù)工作;堅(jiān)持工作
高考補(bǔ)充:動(dòng)詞第一連用形+ 続ける :繼續(xù)~
働き続ける 繼續(xù)工作 思い続ける 瞑思苦想
14、無(wú)くなる(なくなる) 0 自1 完,丟失 関連:無(wú)くす(なくす) 他1
慣用:時(shí)間が無(wú)くなる 沒(méi)時(shí)間了 自信が無(wú)くなる (變得)沒(méi)自信了。
15、育つ(そだつ) ② 自1發(fā)育,成長(zhǎng),生長(zhǎng)
例:この植物は寒いところで育ちません。
関連:育てる(そだてる) 他2 培育,撫育
子供を手塩(てしお)にかけて育てる 精心培養(yǎng)教育孩子
新しい単語(yǔ)
16、増える(ふえる) ② 自2 增加 ,增多 関連:増やす(ふやす) 他1
反義:減(へ)る 自 1 減らす 他1
17、連れる(つれる)0 自/他2 に連れて伴隨著;跟隨/帶著,領(lǐng)
慣用:年をとるに連れて経験も豊富になる 年齡越大經(jīng)驗(yàn)也就越多
子供を連れて、遊園地へ行く。
18、欠席(けっせき) 0名/自3 缺席;缺課
慣用:會(huì)議/授業(yè)/會(huì)社に欠席する に遅れる ~に間に合う(趕得上~)
無(wú)斷(むだん)欠席 不請(qǐng)假缺席;無(wú)故缺席;曠課
19、絶対(ぜったい)0名/副
   ①絕對(duì),一定(無(wú)異議地,無(wú)條件地,百分之百地,無(wú)差錯(cuò)地)
絶対だめだ 肯定不行;絕對(duì)不行 絶対に実行する 堅(jiān)決實(shí)行
②決(不)。絕對(duì)(不)(后接否定)
そんなことは絶対にあり得(え)ない  那種事情決不會(huì)有的
新しい単語(yǔ)
20、 せっかく ④名/副 特意,好(不)容易,煞費(fèi)苦心;難得的
  例:せっかくの努力が無(wú)駄になる。煞費(fèi)苦心的努力歸于泡影
拓展相關(guān)語(yǔ)法:
①せっかく~からには~:既然好不容易~
例:せっかく留學(xué)するからには、できるかぎり多くの知識(shí)を身につけて帰りたい。
既然好不容易來(lái)留學(xué),就要盡可能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)回國(guó)。  
  ②せっかく~~のに/けれども/でも~   雖然~~但~
  例:せっかくいい天気なのに、風(fēng)邪を引いてどこにも行けない。
   せっかくの+名詞   好不容易的……。
  例:せっかくの日曜日なのに、一日中雨が降っている。
     好不容易一個(gè)星期天,卻下了一整天雨。
  せっかくですから、いただきます。(接受好意、因?yàn)楹貌蝗菀讆~)
  せっかくですが、時(shí)間がないので、失禮します。(拒絕時(shí)、雖然好不容易) 
文  法
~て/~ないで(表伴隨狀態(tài))
~ために(表原因)
~ていく
~てくる
回顧て形用法:
注意:在這些語(yǔ)法中,前后主語(yǔ)可以不一致。
①14課:表示動(dòng)作相繼發(fā)生---図書館へ行って、本を返します。
②16課:表示并列---優(yōu)しくてまじめな先生になりたいです。
36課:表示原因,理由---遅くなって、すみません。
眼鏡を掛けて本を読みます。
戴著眼鏡看書。(戴著眼鏡是看書時(shí)的狀態(tài))
① ~ないで(否定表達(dá)):在不做~的狀態(tài)下,做了~
注意: ~ないで=~ずに(古日語(yǔ)的殘留形式,多用于書面語(yǔ))
本課學(xué)習(xí):表示在前項(xiàng)內(nèi)容的狀態(tài)下做了后項(xiàng)。
注意:在表示動(dòng)作主體狀況時(shí),前后主語(yǔ)必須一致。
今日は傘を持たないで(持たずに)出かけました。
今天沒(méi)帶傘就出門了。(沒(méi)帶傘是出門時(shí)的狀態(tài))
①~て(肯定表達(dá)):在~狀態(tài)/情況下,做了~
~ないで是ないでください的省略,表示祈使,請(qǐng)求或命令別人不要做某事。
②~ないで:
表示不進(jìn)行或沒(méi)進(jìn)行某一動(dòng)作,取而代之地進(jìn)行后句所示的動(dòng)作。
今日は寒いから、遊びに出かけないで、部屋で本を読みます。
今天因?yàn)楹芾洌瑳](méi)有出門,而在房間讀書。
遠(yuǎn)慮しないで(ください) 。
(請(qǐng))別客氣。
②高考考點(diǎn)區(qū)分:
なくて:表示中頓和輕微原因    
ないで:表示動(dòng)作主體狀態(tài)、替代行為和祈使命令句型
區(qū)別: なくて 和  ないで
還要特別注意區(qū)分なくて和ないで固定句型語(yǔ)法。
①接續(xù)形式:
なくて:可以接在動(dòng)詞,名詞,形容詞后。  ないで:只能接在動(dòng)詞后面。
考點(diǎn)相關(guān)練習(xí):なくて/ないで
1.この人は山田さんでは( )、山田さんの弟さんだ。
2.寢坊をして學(xué)校に遅刻しそうだったので、顔を洗わ( ) 家を出た。
3.行き方が分から ( ) 、道に迷ってしまった。
4.あのレストランは高く( )、味もいい。
5.昨日の夜は寢( )、試験勉強(qiáng)をした。
1、なくて
2、ないで
3、なくて
4、なくて
5、ないで
~ために(表原因)
接續(xù):名詞修飾形 譯為:由于~
表示原因理由。由于前項(xiàng)原因,而導(dǎo)致后項(xiàng)的結(jié)果(多為消極原因)
注意:后項(xiàng)為已發(fā)生的事情,不能使用祈使句,推測(cè),打算,認(rèn)為等非事實(shí)類表達(dá)
動(dòng)詞簡(jiǎn)體形+ために:電車が遅れたために、遅刻した。
      因?yàn)殡娷囃睃c(diǎn)了,所以遲到了。
形1簡(jiǎn)體+ために:暑かったために、熱中癥になった人は多かったです。
因?yàn)樘鞖馓珶幔惺畹娜撕芏唷?br/>形2な+ために:この図書館は靜かなために、休日になると、人が多いです。
這個(gè)圖書館很安靜,所以一到休息日就總是有很多人。
名詞の+ために:風(fēng)邪のためか、頭が痛いです。或許是因?yàn)楦忻埃^很痛。
~ために表原因 ~ために表目的 ~ように表目的
名詞修飾形 動(dòng)詞基本形+ために 前可接名詞 Nの+ために 動(dòng)詞基本形/ない形
不可用于名詞(N の ように示例)
可接否定 無(wú)否定句型 可接否定
固定句型:~ないように
無(wú)限定 前后多接意志性動(dòng)詞的原形  前接非意志性動(dòng)詞或意志性動(dòng)詞的可能態(tài)的原形 
前后句子主語(yǔ)可不一致 前后句子主語(yǔ)保持一致(同主た) 前后句子主語(yǔ)可不一致
①~ためか:或許是因?yàn)椋à椁ⅳ护い? 例:風(fēng)邪のためか、頭が痛いです。
②~のは~ためだ:之所以~~是因?yàn)? 例:道が込んでいるのは道路工事のためです。
補(bǔ)充:其他句中存在形式
本質(zhì)是動(dòng)詞て形+いく/くる,因此核心主要是圍繞“去,來(lái)”這兩個(gè)詞展開。
如果你能很好的理解這兩個(gè)詞,那么接下面的這些語(yǔ)法也不難理解了。
いく是去(從近處往遠(yuǎn)處去)。而くる則相反,是來(lái)(從遠(yuǎn)處往近處來(lái))
~ていく與~てくる
① ~ていく:表示移動(dòng)的物體從說(shuō)話人的視線中由近及遠(yuǎn)。
飛行機(jī)が飛んでいきました。    飛機(jī)飛走了。
① ~てくる:表示移動(dòng)的物體向說(shuō)話人的方向由遠(yuǎn)及近。
王さんが走ってきました。   小王朝我跑了過(guò)來(lái)。
注意:帶有移動(dòng)性質(zhì)的動(dòng)詞:帰る、歩く、走る、泳ぐ、乗る、飛ぶ、渡る、近(ちが)づく等
② ~ていく:表示某現(xiàn)象,狀態(tài)的消失。常會(huì)與表示消失,消亡的詞匯一起使用(消える、失う、死ぬ、絶滅(ぜつめつ)、溶ける…)
だんだん雪が溶けていきます。  雪漸漸消融。
② ~てくる:表示某現(xiàn)象,狀態(tài)的出現(xiàn)。通常理解為:~起來(lái)了
太陽(yáng)が地平線(ちへいせん)から昇(のぼ)ってきた。太陽(yáng)從地平線升起。
父の姿が雨の中でだんだん消えていった。 父親的身影在大雨中漸漸消失了。
本を読んでいるうちに、眠くなってきた。 書讀著讀著,就犯困了。
~ていく:表示以現(xiàn)在或某個(gè)時(shí)間為基準(zhǔn),狀態(tài)的變化發(fā)展或動(dòng)作的持續(xù)進(jìn)行。常與表未來(lái)的時(shí)間詞搭配使用(これから、今後、しばらくの間)等,或者跟(つもり、でしょう、~ようと思う、ことにする)等表計(jì)劃,打算,推測(cè)的內(nèi)容一起使用。
これからも日本語(yǔ)を勉強(qiáng)していこうと思います。我打算今后繼續(xù)將日語(yǔ)學(xué)下去。
~てくる:表示從過(guò)去到現(xiàn)在這一時(shí)間點(diǎn)(為止)的動(dòng)作的持續(xù)或變化。使用(てきた)的形式,表示已經(jīng)變了過(guò)來(lái)。常會(huì)與表示過(guò)去的時(shí)間詞搭配使用(最近、今まで、これまで、~から)等。
最近太ってきました。    最近變胖了。
從時(shí)間流逝的方向上理解。
④~ていく:表示先做完前項(xiàng)再去。
ちょっと休んでいきます。   稍微休息一下再走。
④~てくる:表示做完前項(xiàng)再來(lái)。但是還有一種循環(huán)性的動(dòng)作(去做了某事然后返回
到原處)的語(yǔ)法,這一帶你高考常考,需要特別注意。
自宅で朝ご飯を食べてきてください。    請(qǐng)?jiān)谧约杭页酝暝顼堅(jiān)賮?lái)。
單純從動(dòng)作繼起(相繼發(fā)生)上理解
ちょっと手を洗ってきます。ここで待ってください。
我去洗個(gè)手就來(lái),請(qǐng)?jiān)谶@里等我。    
⑤~ていく:表示在前項(xiàng)的狀態(tài)下去。
傘を持っていきました。   帶著傘走了。
⑤~てくる:表示在前項(xiàng)狀態(tài)下來(lái)。
ぜひ子供を連れてきてください。  一定要帶著孩子來(lái)啊。
從て形前動(dòng)詞表示動(dòng)作主體狀態(tài)上理解
高考真題:
1. 山田さんの話を聞いて、悪くなる気持ちが消えて(   )た。
Aみ     Bい      Cあっ     Dいっ
2. ミルクが無(wú)くなったので、ちょっと買って(   )ください。
Aきて    Bいって    Cあって    Dみて
3. 昨日、アメリカからのおばさんから電話が掛かって(   ) 。
Aきました  Bいました   Cありました  Dみました
4. 日本では結(jié)婚しない女性が(   )ということです。
A増やしてきた  B増やしていった C増えてきた  D増えていった
5. 今後、晩婚化の傾向が進(jìn)むに伴って、出生率も低くなって(   ) 。
Aある     Bいる    Cいく   Dくる
DAACC

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