資源簡介

(共19張PPT)
3.4 彈簧測力計
教科版科學 四年級上冊
科學探索
探索一：認識彈簧測力計
提環——當拉手用，方便提拉重物。
彈簧——產生彈力，顯示力的大小。
指針——表示力的大小。
刻度板——顯示刻度。
掛鉤——掛要測量的物體。
科學探索
彈簧測力計的原理
彈簧受力越大，伸長越長；受力越小，伸長越短。
彈簧測力計就是利用彈簧“受力越大，伸長越長；受力越小，伸長越短”的原理來測量力的大小的。
科學探索
認識刻度板
力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。
它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。
“N”表示用“牛頓”作力的單位。
“gf”表示用“克力”作
力的單位。
彈簧測力計的分類
平板式彈簧
測力計
手柄式彈簧
測力計
圓筒式彈簧
測力計
條形盒彈簧
測力計
科學探索
認識最大測量值
不同的彈簧測力計有不同的最大測量值，我們在用彈簧測力計測量力的大小的時候，不能超過這個彈簧測力計的最大測量值。
最大測量值5.0N。
科學探索
探索二：用彈簧測力計測量力的大小。
正確使用彈簧測力計
（1）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置；
（2）讀數時，視線與指針相平；
（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量。
練習正確使用彈簧測力計
彈簧測力計
認清彈簧測力計的量程，認清它的每一小格表示多少牛。
1. 使用前必須調零；2.在實際測量時，要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致；3.讀數時，眼睛觀察指針的視線應與彈簧測力計的刻度線齊平。
實際操作：測量物體的重力
注意：
先估計一個物體的重力大小，再實際測量，做好記錄。
多測量一些物體后，看我們的估計是不是更準確。
要求：
1.測量時，分工合作，輪流更換。
2.先估計，再實測，把實驗數據及時填寫在實驗記錄表中。
3.實驗結束，整理好實驗器材。
……
測量物體重力大小記錄表
交流研討
研討一：彈簧測力計的彈力是怎樣產生的？怎樣使用彈簧測
力計測量力的大小？
把物體掛在掛鉤上，彈簧自然
伸長，從而產生彈力；
使用彈簧測力計時先調零，測量
之前要進行估測，選擇適當量程
的彈簧測力計。
交流研討
研討二：生活中哪些地方還有彈力 這些彈力是怎么產生的？
撐桿跳高是田徑運動項目之一， 運動員雙手握住一根桿子，經過快速地助跑后，借助桿子反彈的力量，使身體騰起，躍過橫桿。橫桿的另一面經常放一層厚厚的海綿墊，運動員落在上面，以免摔傷。撐桿是借助桿子彎曲后產生的彈力，而海綿墊在受到壓力變形后也會產生向上的彈力。
交流研討
研討二：生活中哪些地方還有彈力 這些彈力是怎么產生的？
健身球是用橡膠制成的充氣球，富有彈性，能承重400千克，可以用來做健身球操，訓練胸、腹、背、臀、腿等處的肌肉。健身球的彈力是由橡膠及球內空氣受壓后產生的。
交流研討
研討二：生活中哪些地方還有彈力 這些彈力是怎么產生的？
跳板是跳水池邊伸出水面之上供跳水用的長板，它利用長板受壓彎曲后產生的彈力，將人彈起。
交流研討
研討二：生活中哪些地方還有彈力 這些彈力是怎么產生的？
蹦床是兒童經常接觸的娛樂及
運動設施，它是由網面及四周
的彈簧受力變形后產生彈力使
上面的人高高彈起的。
拓展提高
用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。怎樣標畫出這個測力計的刻度呢
1.制作橡皮筋測力計。
制作材料:曲別針、硬紙板、橡皮筋、標準物(如鉤碼)、筆、直尺等。
制作方法:用曲別針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用曲別針當掛鉤，用筆標出橡皮筋靜止時最下端的刻度(0)。
拓展提高
2.正確標畫出橡皮筋測力計的刻度的方法。
先用鉤碼等已知質量的物體作重物,在硬紙板上標出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份,標出數值。
注意:刻度的劃分應該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內。
用一根橡皮筋
用兩根橡皮筋
測力計設計圖紙
拓展提高
拓展提高
(1)用一根較細、較長的橡皮筋可以制作比較靈敏的橡皮筋測力計，用來測量較小的力。
(2)用一根橡皮筋制作的測力計的特點：橡皮筋彈力小；最大測量值小些；同樣大的力，刻度大些，測量精確度高些。
(3)用兩根橡皮筋制作的測力計的特點：橡皮筋彈力大；最大測量值大些；同樣大的力，刻度小些，測量精確度低些。
兩種不同方法制作的測力計的特點。

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