資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
單元教學(xué)
畫(huà)龍
做龍
設(shè)計(jì)文創(chuàng)
《中國(guó)龍》
《中國(guó)龍》
大家動(dòng)手做條龍
目錄
01
教學(xué)分析
02
教學(xué)過(guò)程
03
教學(xué)策略
04
教學(xué)效果
教學(xué)分析
01
選題分析
內(nèi)容分析
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)情分析
教學(xué)難點(diǎn)
選題分析
1
2
3
“龍”是中華傳統(tǒng)文化和民族精神。
“龍”是古人設(shè)計(jì)理念的經(jīng)典體現(xiàn)。
有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
通過(guò)欣賞分析不同時(shí)代的“龍”的形象特征，總結(jié)其規(guī)律，從而了解“龍”形象形成和發(fā)展的淵源。
欣賞評(píng)述
1
通過(guò)繪畫(huà)、立體手工制作等，可以提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
造型表現(xiàn)
2
通過(guò)文創(chuàng)設(shè)計(jì)，將美術(shù)與文化、美術(shù)與生活、美術(shù)與社會(huì)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造精神。
設(shè)計(jì)應(yīng)用
3
關(guān)注美術(shù)與其它學(xué)科的聯(lián)系，美術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系，從而將美術(shù)知識(shí)技能內(nèi)化成解決問(wèn)題的能力。
綜合探究
4
內(nèi)容分析
《中國(guó)龍》單元教學(xué)設(shè)計(jì)融合了欣賞評(píng)述，造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，綜合探究等學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大幫助。
追求理性表達(dá)
自我意識(shí)的形成
個(gè)性表達(dá)
知識(shí)儲(chǔ)備美術(shù)素養(yǎng)
展現(xiàn)自我，個(gè)性表達(dá)自我，追求與眾不同。
七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自我，更希望表達(dá)自我。
在形象表現(xiàn)和造型表達(dá)方面逐步開(kāi)始進(jìn)入理性表達(dá)，從而出現(xiàn)不敢畫(huà)畫(huà)，不敢做，害怕畫(huà)不好，害怕做不好被取笑的情況。
七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握一定的各科知識(shí)和基本的美術(shù)素養(yǎng)，也具備分析、總結(jié)和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)情分析
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
熟悉特征
自信表達(dá)
設(shè)計(jì)制作
設(shè)計(jì)美觀
文創(chuàng)設(shè)計(jì)
創(chuàng)意設(shè)計(jì)
重點(diǎn)、難點(diǎn)
第一課時(shí)
第二課時(shí)
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
02
教學(xué)策略
第一課時(shí)
平面造型
第二課時(shí) 立體造型
第三課時(shí) 設(shè)計(jì)文創(chuàng)
了解“龍”形象的發(fā)展規(guī)律，分析“龍”形象的藝術(shù)特征，通過(guò)畫(huà)“龍”表達(dá)對(duì)龍形象的理解和認(rèn)識(shí)。
對(duì)制作材料進(jìn)行分析判斷，融入設(shè)計(jì)理念，制作立體構(gòu)成的“龍”造型。
通過(guò)文創(chuàng)設(shè)計(jì)，將“龍”文化與藝術(shù)、生活相結(jié)合，抒發(fā)自己的情感，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念。
教學(xué)策略
03
教學(xué)策略
欣賞評(píng)述環(huán)節(jié)
組織學(xué)生通過(guò)分析、對(duì)比、討論、交流、等方式了解“龍”造型在不同朝代的特征以及演變規(guī)律。
教學(xué)策略
造型表現(xiàn)環(huán)節(jié)
通過(guò)技法示范，讓學(xué)生掌握了“龍”的平面表達(dá)；通過(guò)案例分析、特征歸納、小組合作等方法開(kāi)展了立體“龍”造型設(shè)計(jì)、制作的教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)策略
設(shè)計(jì)應(yīng)用環(huán)節(jié)
組織學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，了解文創(chuàng)設(shè)計(jì)的理念和方法，從而形成自己的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)意想法。
教學(xué)策略
綜合探究環(huán)節(jié)
1、美術(shù)領(lǐng)域的拓展與融合。（平面設(shè)計(jì)，立體構(gòu)成）
2、融合了各學(xué)科知識(shí)。（歷史、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)）
3、融合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化，從而增進(jìn)了愛(ài)國(guó)主義精神。（中華文化、愛(ài)國(guó)主義教育）
教學(xué)效果
04
教學(xué)效果 / 特色創(chuàng)新 / 課堂實(shí)施 / 課堂提升 / 課后分析
教學(xué)效果
繪畫(huà)作品呈現(xiàn)
教學(xué)效果 / 特色創(chuàng)新 / 課堂實(shí)施 / 課堂提升 / 課后分析
教學(xué)效果
立體構(gòu)成作品呈現(xiàn)
教學(xué)效果 / 特色創(chuàng)新 / 課堂實(shí)施 / 課堂提升 / 課后分析
教學(xué)效果
立體構(gòu)成作品呈現(xiàn)
教學(xué)效果 / 特色創(chuàng)新 / 課堂實(shí)施 / 課堂提升 / 課后分析
教學(xué)效果
文創(chuàng)作品呈現(xiàn)
教學(xué)效果
文創(chuàng)作品呈現(xiàn)
教學(xué)效果
創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)
視覺(jué)表達(dá)和觀察力提升
情感和情緒管理的發(fā)展
文化意識(shí)和審美素養(yǎng)的提升
美術(shù)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果不僅體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域，還對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展和生活品質(zhì)產(chǎn)生積極影響。能夠提升學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，提高情感表達(dá)和審美素養(yǎng)，更能夠教育學(xué)生樹(shù)立正確的文化自信。
中華文化和愛(ài)國(guó)主義教育
說(shuō)課教育
感謝聆聽(tīng)
感謝聆聽(tīng)

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