資源簡介

7.1《自由平等的真諦》導學案
班級： 姓名：
課題 自由平等的真諦 課型 新授課 課時：1課時
學習目標 健全人格：知道自由不是為所欲為,它是受限制的,相對的，自覺遵守法律崇尚自由。 法治觀念:崇尚在法治框架和范圍內的自由,樹立正確的自由觀和平等觀,增強法治意識,做一個富有法治精神的人。
重點 法治與自由的關系；法律面前人人平等；
難點 無法不自由，法眼看平等。
課前案
自主預習
參照《課前預習》，（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。
課堂案
（一）課前預習 10分鐘
1、自由有哪些意義
2、如何理解自由的限度？
3、法治與自由的關系是怎樣的？
4、平等的含義是什么？
5、法律面前人人平等有什么意義？
6、公民在法律面前一律平等的具體表現
（二）課中探究
探究一:無法治不自由
材料：一只風箏在天上飛, 它乞求天空能讓自己掙脫那根線, 讓自己不再被束縛。天空答應了它的乞求。線斷了, 從箏如愿以償, 它看著自己飛過廣場, 飛過高樓, 越飛越高, 渾身充滿了力量, 感到幸福極了。正在此時, 突然刮起了一陣大風, 滿心歡喜的它還來不及回味, 就一頭栽了下來, 再也無法飛了。
(1)風箏為什么那么想掙脫那根線 這說明了什么
(2)掙脫了束縛的風箏再也“無力回天”給我們什么啟示
探究二:法眼看平等
材料一:近來在車頂或車尾處貼掛卡通玩偶,成為不少車主的“新時尚”。有人認為“車頂有玩偶,若引發事故要負責任”部分車主認為 :“在自己的車上粘貼玩偶是我的權利和自由,憑什么我負責任 ”
材料二:深圳的趙女士在車頂放了一個蜘蛛俠玩偶,不料剛一上路就被其他司機舉報,最終交警對趙女士給 予了 500 元的現金處罰。交警表示,趙女士的行為屬于非法改裝,會分散其他駕駛員的注意力,容易引起追
尾或刮擦事故;《道路交通安全法》第 16 條第一項和《機動車登記規定》第 57 條明文禁止該行為,處罰是有理有據的。
你認為材料一中部分車主的觀點是否正確 說說你的理由。
(2)材料二中的趙女士在車頂放蜘蛛俠玩偶被交警處罰給了我們哪些警示
課后鞏固
1. 自由、公正、法治是社會主義核心價值觀的重要內容。以下言論與它們的內涵不一致的是（ ）
A. 天下有絕對的自由，但無絕對的不自由
B. 自由就是做法律所許可的一切事情的權利
C. 待人不公正比受到不公正的待遇更有失體面
D. 對正義事業保持沉默，等于為非正義事業呼喊
2. 在抗擊新冠疫情的關鍵時刻，有些人抱著僥幸心理，違反《傳染病防治法》的相關規定，城區擺設攤點、聚集閑逛，給疫情防控造成一定隱患。2020年2月7日起，上海、浙江等多地緊急出臺地方法規嚴格依法防疫，對隱瞞疫病史、逃避隔離醫學觀察等行為，依法追究責任。上述材料表明（ ）
①無法治不自由 ②法律是由社會輿論保證實施
③任何違法行為都要承擔刑事責任 ④法律對全體社會成員具有普遍約束力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 一只風箏在天上飛，卻乞求掙脫線的束縛。線終于斷了，滿心歡喜的風箏來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來。下列選項與這個故事寓意相符的是（ ）
A. 必要的限制是對自由的保護 B. 自由不應該設置邊界
C. 絕對自由是遵守法律的前提 D. 自由不需要法治保障
4. 《中華人民共和國集會游行示威法》規定：公民在行使集會、游行、示威的權利的時候，必須遵守憲法和法律，不得反對憲法所確定的基本原則，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。這說明( )
①法治和自由存在對立的現象 ②法治為權利的行使標定的界限
③權利的實現需要義務的履行 ④公民的某些權利同時也是義務
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5.閱讀材料，回答問題。
周一清晨，某校正在舉行莊嚴的升旗儀式。全校師生面向國旗，肅立致敬，奏唱國歌。國旗迎著朝陽冉冉升起，嘹亮的國歌聲響徹校園。在整個升旗的過程中，小吳同學既沒有致敬，也未唱國歌，事后，班長小軍提醒小吳，小吳卻說：“致不致敬，唱不唱國歌是我的自由。”
請列舉一部與我國國旗相關的法律。參加升旗儀式，有利于培養我們的美好情感。這種美好情感是什么？
（2）請運用“法治與自由”的相關知識，對小吳的言行進行簡要評析。
反思總結
1．畫本節的思維導圖；
2．背默本節的核心觀點和核心考點。（與在作業本上）
3.本節課的不足。

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