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7.4 科學技術與可持續性發展課件(30張PPT)

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  1. 二一教育資源

7.4 科學技術與可持續性發展課件(30張PPT)

資源簡介

(共30張PPT)
7.4科學技術與可持續發展
這么熱,怎么辦?
思考:空調給地球降溫了嗎?
室內
室外
電能
熱能
熱能
空調工作原理
中國火力發電占發電總量的比例為70.5%。
電能獲得
2008年、2009年、2011年,國家分三批確定69個典型資源枯竭型城市,其中:煤炭城市37個。
我國西南某地的銅礦
空調制造
銅礦開采的污染問題
交通運輸
交通運輸
問題:溫室氣體排放
資源枯竭
環境退化
......
世界的問題
全球氣候變暖
資源枯竭,
環境退化,
自然災害頻發
——這樣的發展不可持續
怎么辦?
一.世界的問題
二.可持續發展
1980年國際自然保護同盟的《世界自然資源保護大綱》:“必須研究自然的、社會的、生態的、經濟的以及利用自然資源過程中的基本關系,以確保全球的可持續發展。”
1981年,美國布朗(Lester R. Brown)出版《建設一個可持續發展的社會》,提出以控制人口增長、保護資源基礎和開發再生能源來實現可持續發展。
1987年,世界環境與發展委員會出版《我們共同的未來》報告,將可持續發展定義為:“既能滿足當代人的需要,又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。”它系統闡述了可持續發展的思想。
1992年6月,聯合國在里約熱內盧召開的“環境與發展大會”,通過了以可持續發展為核心的《里約環境與發展宣言》、《21世紀議程》等文件。隨后,中國政府編制了《中國21世紀人口、資源、環境與發展白皮書》,首次把可持續發展戰略納入我國經濟和社會發展的長遠規劃。
1997年的中共十五大把可持續發展戰略確定為我國“現代化建設中必須實施”的戰略。
2002年中共十六大把“可持續發展能力不斷增強”作為全面建設小康社會的目標之一。
三.怎么實現可持續發展?
2010年至2021年,以國家和地區劃分的太陽能光伏產能百分比。
1.科學可以為解決資源短缺問題提供理論基礎,為人們開發出資源可循環利用技術、新材料技術和新能源技術等提供理論基礎。
2.科學為制定可持續發展規劃提供依據
2.科學為制定可持續發展規劃提供依據
到2030年,非化石能源消費比重達到25%左右,單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降65%以上,順利實現2030年前碳達峰目標。
3.科學可以為治理環境污染提供理論基礎
(1) 開發出掩埋二氧化碳的技術,以此來減緩全球溫室效應的發展速度。
我國首個海上二氧化碳封存項目在南海正式投用(圖片來源:新華網)
活動:為垃圾找個歸宿!
活動:為垃圾找個歸宿!
(2)開發出對環境無害化的清潔生產技術和綠色產品
綠色化學以原子經濟性和“5R”原則為核心內容。最大限度地利用原料中的每個原子,使之結合到目標產物中,反應產生的廢棄物就最少,對環境造成的污染就最小。
“5R”原則,即:Reduction,減少原料使用,減少廢棄物排放;
Reuse,循環、重復使用;
Recycling,回收利用;
Regeneration,資源和能源再利用;
Rejection,拒用有毒副作用及污染的原料。
4.科學可以為開發生態農業、設施農業和技術集約化農業技術提供理論基礎
5.科學可以探究自然災害的成因:科學可以開發監測自然災害的技術,以此來提高災害預報的準確性,為防災、減災服務
地震預警系統
課堂小結:
本節我們介紹了當今世界面臨的氣候變暖, , 和自然災害頻發的問題。從我們國家和世界努力來看,可以依靠 走 的道路。
資源枯竭
環境退化
科學技術
可持續發展

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