資源簡介

(共12張PPT)
1.1聲音的產生和傳播
1978年5月，在湖北省隨州市出土了后來被國際學界稱為“世界第八大奇跡”的曾侯乙編鐘。
同年的8月1日，曾侯乙編鐘原件演奏音樂會以《東方紅》為開篇，整場音樂會經歷了兩個多小時。
你知道聲音是如何產生和傳播的嗎？
動手試一試
當你說話時觸摸自己的喉部，你發現什么現象？
為什么聲音能夠引起人耳鼓膜的振動呢？
聲帶在振動
鼓膜振動才能使人聽到聲音
聲音是否由振動產生呢？
用橡皮槌敲擊音叉，音叉會發出聲音。用手觸摸正在發聲的音叉，手有什么感覺？
如果迅速把正在發聲的音叉觸及玻璃器皿中的水面，猜測一下會有什么現象發生。
敲擊音叉后進行實驗，觀察并描述實驗現象。
將乒乓球懸掛起來。用橡皮槌敲擊音叉后，迅速將它與乒乓球輕輕接觸。
根據前面的經驗，請你猜測一下會有什么現象發生。
進行實驗，觀察并描述實驗現象。
觀察到的現象與猜測一致嗎？
怎樣分析和解釋觀察到的現象呢？
繼續實驗
音叉是發聲的物體，像這樣的物體叫做聲源。
發出聲音時它在振動，如果振動停止了，聲音也就沒有了。
現在你能試著解釋曾侯乙編鐘是如何發聲的嗎？
編鐘被敲擊后持續振動，發出聲音。
這場音樂會里，臺下的觀眾是如何聽到曾侯乙編鐘的聲音呢？
編鐘發出的聲音通過空氣傳到臺下觀眾的耳里，引起鼓膜振動而聽到聲音。
聲音能通過液體和固體傳播嗎？
你能否根據生活經驗提出猜想？
聲音能在液體中傳播嗎？
把手機放在防水袋里，扎緊袋口防止水滲入將它弄濕。
先猜測一下：當手機放入水中，我們還能聽到聲音嗎？
拔打手機，記錄觀察到的現象。
以上可以說明什么問題？
你還能提出哪些問題？
聲音能在真空中傳播嗎？
如圖所示在鐘罩內放置一電鈴，鐘罩與抽氣筒連接。
先猜測一下：
沒有抽氣前，你能聽見電鈴發出的聲音嗎？
抽氣過程中，你聽到的聲音有變化嗎？
當瓶內空氣完全抽掉，形成真空后，又會如何？
實際動手試一試，記錄觀察到的現象。
如果空氣重新回到鐘罩內，結果又會如何？
聲音能在固體中傳播嗎？
把發出微弱滴答聲的機械秒表（或機械手表）放在桌子上。一只耳用棉球塞緊，使它聽不見機械秒表發出的聲音。另一只耳緊貼桌面仔細傾聽。
先猜測一下：你能聽到秒表發出的聲音嗎？
實際動手試一試，記錄觀察到的現象。
以上可以說明什么？
你還能提出什么問題嗎？
通過以上幾個活動，說明聲音可以通過氣體、液體和固體等物質傳播，而在真空中是無法傳播的。
隨著空間技術的發展，人類登上月球已成為現實。
那你知道人們在月球上如何溝通嗎？
由于月球上沒有空氣存在，在月球上人與人之間即使離得很近，相互說話也聽不見，只有通過無線電傳播和轉換后才能進行交流。
1．為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象。
甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。
乙：使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。
丙：將兩張課桌緊緊地挨在一起和將兩張課桌隔開，一位同學分別在一張桌子同一位置敲一下，另一位同學在兩種情況下貼著另一張桌面聽到聲音的時間不同。
（1）能說明聲音產生條件的實驗是　 　
（2）甲實驗證明了　 　
（3）丙實驗說明了　 　
課堂練習
（1）乙
（2）聲音的傳播需要介質
（3）固體比氣體傳播聲音快
2．在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了　 　。
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：　 　。
2．（1）聲音是由物體振動產生的
（2）在桌面上撒些小紙片（或其他輕小物體）
同學們，再見

展開更多......

收起↑