資源簡介

(共21張PPT)
1單元 光與色彩
1 光 源
(1)自身能夠發(fā)光的物體叫做光源。
(2)根據(jù)來源，光源可以分為自然光源和人造光源。自然光源是不需要人類參與、依靠自身發(fā)光的光源；人造光源是人為制造的光源。
(3)有些物體能反射其他物體的光，給人很亮的感覺，這樣的物體不是光源。例如，月球不是光源，它反射的是太陽光。
(4)光源的發(fā)光方式分為燃燒發(fā)光、通電發(fā)光、生物發(fā)光等。
(5)發(fā)光需要能量（熱能轉(zhuǎn)化為光能，電能轉(zhuǎn)化為光能）。
1單元 光與色彩
2 光的傳播
(1)光在空氣中沿直線傳播。
(2)兩千多年前，我國古代學者墨子發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象——光從門上的小孔射進來，會在對面的墻上形成外面景物的倒像。這種現(xiàn)象被稱為“小孔成像”，它的原理就是光沿直線傳播。
(3)做小孔成像實驗：
①準備半透明塑料膜、紙杯、橡皮筋和蠟燭。
②將塑料膜蒙在紙杯口上，用橡皮筋扎牢。
③用筆尖在紙杯底部扎一個小孔。
④將紙杯底部的小孔對著點燃的蠟燭，慢慢調(diào)整紙杯與蠟燭之間的距離，直到能看到清晰的像為止。
1單元 光與色彩
3 光的反射
(1)光線照射到物體表面后會折返，這種現(xiàn)象叫做光的反射。
(2)幾乎所有的物體都可以反射光。
(3)物體表面越光滑，反射效果越好。
(4)月球本身不發(fā)光，當太陽光照射到月球上時，月球表面發(fā)生反射，改變了光的傳播方向，使一部分光進入人眼，所以我們看到的月球是亮的。
1單元 光與色彩
4 七色光
(1)用三棱鏡可以將白光分解成紅、橙、黃、綠、藍、淀、紫七種顏色的光，說明白光是由多種色光組成的。
(2)彩虹是太陽光照射到空氣中的水滴里，發(fā)生反射和折射形成的色散現(xiàn)象。
(3)色散現(xiàn)象是復合光（白光）分解為單色光而形成光譜的現(xiàn)象。
(4)太陽光具有色散現(xiàn)象。
5 熱摶導
2單元 熱摶遞
(1)熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過接觸，從一個物體傳遞給另一個物體，這種傳熱方式叫做熱傳導。
(2)熱傳導時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。
(3)熱在金屬中的傳遞方向是向四面八方的。
(4)生活中有許多熱傳導的事例，如烙餅、量體溫、冷敷或熱敷、電熱墊、電烙鐵作畫等。
6 熱對流
2單元 熱摶遞
(1)液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動，使冷、熱液體或空氣相互混合，這種傳熱方式叫做熱對流。
(2)熱對流時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。
(3)熱在氣體和液體中傳遞的主要方式是熱對流。
(4)走馬燈的制作原理：蠟燭點燃后，下面紙杯里的空氣被蠟燭加熱，熱空氣上升，推動扇葉，走馬燈就轉(zhuǎn)動了。
5 熱輻射
2單元 熱摶遞
(1)像太陽、籌火這樣直接向周圍發(fā)射熱的方式叫做熱輻射。
(2)熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì)，即使在真空中也能進行。
(3)太陽與地球之間有很大一部分空間沒有任何物質(zhì)，但是太陽仍然能夠?qū)醾鬟f給地球。
(4)熱傳遞有傳導、對流、輻射這三種方式。在實際的熱傳遞過程中，這三種方式往往不會獨立存在，而是兩種或三種同時存在。
8 物體的傳熱本領(lǐng)
2單元 熱摶遞
(1)像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫做熱的良導體。
(2)像木頭、塑料等不容易傳熱的物體叫做熱的不良導體。
(3)空氣是熱的不良導體。
(4)塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料傳熱由快到慢的順序依次是：銅、鋁、鋼、塑料、木頭。
3單元 地球的表面和內(nèi)部
9 地球的表面
(1)常見的地球儀有政區(qū)地球儀和地形地球儀：
①政區(qū)地球儀展示區(qū)域行政劃分，表面一般是光滑的；
②地形地球儀用來描述海拔變化和地面起伏情況，表面一般是高低起伏不平的。
(2)地球表面包括陸地和海洋。巖石和土壤構(gòu)成了高低起伏、形態(tài)多樣的陸地地形，如高原、平原、山地、盆地、丘陵等。
(3)海底的地形同樣起伏不平，有山脈、盆地、平原以及深淺不一的海溝。
(4)我國的地形多種多樣，地勢西高東低。西部高，多高原、山地、盆地；東部低，多平原、丘陵。
3單元 地球的表面和內(nèi)部
10 火山和地震
(1)陸地上和海洋里都有火山。
(2)火山噴發(fā)時，熾熱的巖漿在巨大的壓力作用下沖破巖層，從裂縫中涌出或噴出。
(3)當?shù)貧ど钐幍膸r層因受到過度擠壓而突然破裂或錯動時，會引起大地劇烈震動，釋放出長期積累的巨大能量。這是地震形成的原因。
(4)海底地震還會引發(fā)海嘯。
(5)地震逃生口訣；震來莫慌張，就近藏一藏。廚房有危險，廁所把身藏。就近三角地，護頭要牢記。高樓遇地震，電梯不能乘。樓梯要通暢，沿墻安全撤。陽臺不能站，頂層可上房。切記胡亂跑，目標是廣場。
3單元 地球的表面和內(nèi)部
11 地球的內(nèi)部
(1)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)像個熟雞蛋。
(2)地球內(nèi)部分成了三個不同的圖層，
地殼：主要由各種巖石組成；
地慢：位于地殼和地核之間，是巖漿的發(fā)源地；
地核：是地球的中心部分，溫度和壓力極高
(3)喜馬拉雅山是世界上最雄偉、高大的山系。
3單元 地球的表面和內(nèi)部
12 地表雕刻師
(1)地球表面始終處于不斷變化之中。除了來自地球內(nèi)部的力量，外部力量也在改變著地表的形態(tài)。
(2)地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石構(gòu)成。
(3)地球內(nèi)部的巖漿有時會在地下深處慢慢冷卻，有時又會從地表噴發(fā)出來后冷卻，這些由巖漿冷卻后形成的巖石叫巖漿巖，如玄武巖。花崗巖
(4)巖石碎屑經(jīng)過風、流水等的搬運后沉積于陸地、河湖及海洋，經(jīng)歷一系列變化后形成的巖石叫沉積巖，如石灰?guī)r。
(5)巖漿巖、沉積巖在地殼運動過程中受到高溫、高壓等作用，因性質(zhì)發(fā)生改變而形成的巖石叫變質(zhì)巖，如石灰?guī)r變成了大理巖。
13 云和霧
4單元 水在自然界的循環(huán)
(1)云和霧都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶，它們飄浮在高空就是云，接近地表就是霧。
(2)霧的形成與上下方空氣的溫差和空氣中固體微粒的數(shù)量有關(guān)。
(3)做“人造霧”實驗時，放入點燃的線香是為了增加空氣中飄浮的固體微粒。
14 露和霜
4單元 水在自然界的循環(huán)
(1)在天氣晴朗的夜晚，當溫度降低后，地面附近的水蒸氣遇冷會在草木或其他物體上凝結(jié)成小水滴，這就是露。
(2)當夜晚的氣溫急劇降低到0℃以下，接近地表的水蒸氣會在物體表面凝結(jié)成小冰品，這就是霜。
(3)露和霜的相同點與不同點。
相同點:①都是在夜晚形成的
②都是由水蒸氣在遇冷的情況下形成的
③一般都附著在地表的花草樹木或是建筑物上
不同點：
①露是無色的液體小水滴，多形成于春夏及初秋的夜晚；
②霜是白色的固體小冰晶，多形成于深秋及物上冬天的夜晚
(4)白露在每年的9月7日或8日。霜降在每年的10月23日或24日。
15 雨和雪
4單元 水在自然界的循環(huán)
(1)不是所有的云都會產(chǎn)生降水，只有當云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升氣流托不住時，才會掉下來，從而產(chǎn)生降水。水滴直接落下或冰晶在下落過程中融化，就成了雨。冰晶在下落過程中沒有融化，就成了雪。
(2)雪也是降水的一種形式。
16 水滴的“旅行”
4單元 水在自然界的循環(huán)
(1)水在自然界循環(huán)的過程：在太陽的輻射下，水經(jīng)海洋、陸地蒸發(fā)及植物蒸騰變成水蒸氣，水蒸氣隨氣流運動到大氣中。大氣中的水蒸氣在高空遇冷形成云（水滴或冰晶）,以雨、雪等形式降落到地球表面，統(tǒng)稱降水。這些降水有的滲入土壤成為地下水，有的遷移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循環(huán)。地球上的水在陸地、海洋、大氣間不斷地循環(huán)，總量保持不變。
(2)水循環(huán)過程中最重要的三個環(huán)節(jié)是降水、蒸發(fā)和徑流。
(3)模擬大自然中的水循環(huán)實驗。
①組裝好水循環(huán)模型。
②在“小池”內(nèi)注入水，四周種上小草。
③蓋好罩子，放上冰塊，觀察模型內(nèi)的水循環(huán)。
5單元 人體“司令部”
17 刺激與反應(yīng)
(1)人的身體可以覺察到環(huán)境的改變或接收到某些信號，這些環(huán)境的改變或信號就是刺激。
(2)由刺激引起的相應(yīng)活動或變化就是反應(yīng)。
(3)不同的人的反應(yīng)時間是不同的。
(4)運動員經(jīng)過專門訓練后反應(yīng)時間會縮短。
(5)有些時候，人體會在不受大腦控制的情況下做出非常迅速的反應(yīng)。這是一種自我保護的本能。
5單元 人體“司令部”
18 從刺激到反應(yīng)
(1)神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓、周圍神經(jīng)組成。
(2)腦和脊髓是身體的控制中心。
(3)腦負責存儲和加工信息，脊髓負責下達簡單的命令，并把來自感官的信息傳遞給大腦，再把大腦的指令傳遞給周圍神經(jīng)。周圍神經(jīng)既要負責收集各種感覺信號，又要把大腦的指令傳送到肌肉，使其做出反應(yīng)。
(4)在人的神經(jīng)系統(tǒng)中，脊髓由一把類似電線的神經(jīng)束組成，連接著腦組織和周圍神經(jīng)。
5單元 人體“司令部”
19 我們的大腦
(1)腦被堅硬的顱骨包裹著，它由大腦、小腦、腦干三部分組成。
(2)大腦不是白色的，而是淡粉色的。
(3)人的大腦負責各種認知和思維活動，還負責管理人的情緒和運動。擁有高度發(fā)達的大腦是人類與其他動物的重要區(qū)別。
(4)科學家通過研究發(fā)現(xiàn)：左腦控制右側(cè)身體的運動，右腦控制左側(cè)身體的運動。左腦偏重于數(shù)學、語言和書寫等功能，右腦則偏重于音樂、繪畫和情感等功能。
5單元 人體“司令部”
20 大腦的開發(fā)與利用
(1)科學家一直在用多種方法研究大腦，腦科學的研究成果為學習科學打下了基礎(chǔ)。例如，腦科學發(fā)現(xiàn)了神經(jīng)之間的聯(lián)結(jié)方式，學習科學在此基礎(chǔ)上提出，利用圖形表征是建立知識網(wǎng)絡(luò)的有效方法，如氣泡圖、概念圖、魚骨圖等。
(2)人工智能是一門模擬、延伸和擴展人類大腦功能的新技術(shù)。
(3)開發(fā)出的智能機器人不同于完成重復任務(wù)的簡單機器人，在被植入學習程序后，智能機器人可以模擬人類的思維，擁有一定的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
像工程師那樣......
專項學習
(1)現(xiàn)代科學研究的分支越來越細，一個人所掌握的知識、技能，很難滿足一項工程的全部需要。因此，不同領(lǐng)域的工程師需通力合作，才能使一項工程圓滿完成。
(2)工程師的一般工作過程：明確問題、前期研究、設(shè)計方案、制作模型、測試改進、展示交流。
(3)降落傘通常包括傘面、傘繩、重物三個部分。
(4)降落傘在應(yīng)急救援、空投物資等方面發(fā)揮著重要作用。

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