資源簡(jiǎn)介

(共49張PPT)
第5課　町案內(nèi)
新出語
01、ガイドブック④　　　N　　　 旅游指南
［guidebook］
　　
　　　　　
ちょうじょう
02、頂上③　　　　 N　　　 山頂，頂點(diǎn)，極點(diǎn)
　　　　
はなばたけ
03、花畑③　　　　　　N　　 花田，花圃　　
　　　　　
じだい
04、時(shí)代 　　　　　N　　　　時(shí)代
　　　　　
いせき
05、遺跡 　　　　N　　　　遺跡
　　　　　　　
やたい
06、屋臺(tái)①　　　　N　　　　貨攤，小攤
　
おでんの屋臺(tái)
　　　　　
07、テーマ①　　　　N　　　　主題；題目
テーマがはっきりしない
　　　　　　
わか
08、分れる③　　　 V2自　　　分開；分歧
妻と分かれる　
　　 その問題で皆の意見が分かれる
分ける　V2他 分開 劃分 區(qū)別 　　　
　　　しぜん
09、自然 　　　　 N　　　　 自然，自然界　　　　　
10、レジャー①　　　N　　　 余暇
　　レジャーを楽しむ　　　　
　　　　みどころ
11、見所② N 看點(diǎn)；值得看的地方
　この映畫の見所
　　　　そうだん
12、相談 　　　 N V3他　 商量，咨詢
★相談に乗る 參與商談，出主意
～と相談する　和某人商量
　　 友達(dá)と相談する　　
先生はよく気持ちよく相談に乗る　　
　　　　　　きょうげき
13、京劇 N 京劇　　　　
　　　　ようじ
14、用事 　　　 N （必要的）事情
　　 ちょっと用事がある。
　　急に用事ができた。
　　　　びしょく
15、美食 N 美食
　　美食家　　　　
　　　　この
16、好む②　　　 V1他 愛好，喜歡
　　 ★～を好む ～が好きだ
都會(huì)生活を好まない。
　　 美食を好む　　
　　　　てきとう
17、適當(dāng) A2 適當(dāng)，恰好
　　適當(dāng)な運(yùn)動(dòng)
18、キロメートル③　　 量 公里，千米［km］
10キロメートルを走る?！　　　?br/>　　　　はな
19、離れる③ V2自 分離，離開
（★を離れる）
親の手を離れる。/故郷を離れる。
　　　　　
　
　　　　
　　　 てら
20、寺②　　 N 廟，寺院　　　
　　　　やくしょ
21、役所③ N 政府機(jī)關(guān)，官署
　　市役所に勤める
　　
　　　 げんざい
22、現(xiàn)在①　　 N 現(xiàn)在，目前
　　　　ようす
23、様子 N 情況，動(dòng)向，跡象
朝から病人の様子がおかしい。
　　 調(diào)子
　　　 かん
24、関する③　　 V3自 有關(guān)，關(guān)于
　　　★～に関して／関する　　　　關(guān)于……，關(guān)于……的
　　　留學(xué)に関する情報(bào)を集めている。
　　　
　　　　てんじ
25、展示 N V3他 展示，展出
　　 展示品/展示會(huì)を開く
　　
　　　　おも
26、主な①　　 連體 主要的，重要的
今日の主なニュース
　　 　
　　　　こうがい
27、郊外① N 郊外
郊外に住む
　　　　ぜんたい
28、全體 　　 N 全體
　 全體の80パーセントが反対している。
　　　　なが
29、眺める③ V2他 眺望
窓から景色を眺める
眺め　　　　　　N 眺望，景色
頂上からの眺め
　　　　む
30、向かう 　　 V1自
①對(duì)著，向著
鏡に向かう
　　 ②面向，相對(duì)
それが親に向かって言う言葉か。
　　 ③出門，前往，往……去，朝……去
　ゴールに向かって走る
　　　　　　　
　　　　ひじょう
31、非常 A2 非常，特別，極，很
非常な暑さ/非常に疲れている。
　　　　
　　
　　　　つ
32、連れる　　 V2他 帶領(lǐng)
　　（★～を連れて）
　　 子どもを連れて海に行く
　
　　　　さか
34、坂 N 坡，坡道
　　
　　　　しない
33、市內(nèi)① N 市內(nèi)
　　　　はなまつ
36、花祭り③ N 花節(jié)
　　　　とくちょう
35、特徴 　　 N 特征，特色
　　
　　　　はや
38、流行る② V1自 流行
風(fēng)邪が流行る。
　　　　　
　　　　こおりまつ
37、氷祭り④　　 N 冰雪節(jié)
　　冬に氷祭りを行う
　　　　きょく
40、曲 N 曲，曲子
　　　　みんぞく
39、民族①　　 N 民族
　　　　 こうえん
42、公演 N V3自他 公演，演出
　　初（はつ）公演
　　　　 げきじょう
41、劇場(chǎng) 　　 N 劇院
　　　　まいげつ
43、毎月 　　 N 每月
　毎月一回會(huì)議を開く
　　　　とくさん
44、特産 　　　 N 特產(chǎn)
　
　　　　やせい
45、野生 N V3自 野生
46、キノコ①　　 N 蘑菇［茸 菌］
野生のキノコ
　　　　ぎょうざ
47、餃子 N 餃子
　　　なべ
48、鍋①　　 N 鍋
　　　　なべりょうり
49、鍋料理③ N 火鍋
　　　　とく
50、特に①　　 副 特；特別
　　特に英語がよくできる。
　　 今年の夏は特に暑かったです。
　　
　　　　りょう
51、量① N 量，數(shù)量
　　　 じっさい
52、実際 　　 N 實(shí)際
　
　　　　まんぞく
53、満足① N A2 V3自 滿足
　　 ★～に満足する 對(duì)…滿足
今の生活に満足している
　　
　　　　ほうこく
54、報(bào)告 　　 N V3他 報(bào)告，匯報(bào)
　社長(zhǎng)に報(bào)告する
55、キーワード③ N 關(guān)鍵詞［key word］
　　　よ と
56、読み取る③　　 V1他 讀取 讀懂 理解
　　　相手の気持ちを読み取る　
　　　 こうせい
57、構(gòu)成 N V3他 構(gòu)成
　　文章の構(gòu)成
　　
58、タイトル①　　 N 題目，標(biāo)題
　　 ★タイトルをつける
59、キャッチコピー④ N 宣傳短語
［catch copy］
　　　 ずひょう
60、図表 　　 N 圖表
　　　 いち
61、位置① N·V3自 位置；位于
★～に位置する　位于……
公園は市の中央に位置する。
　　
　　　 かんせい
62、完成 　　 N V3自他 完成，落成
公園の前に新しい體育館が完成しました。
くふう
63、工夫 N V3自他 設(shè)法，動(dòng)腦筋
　　工夫を重ねる　反復(fù)鉆研
　　
　　　 けいかく
64、計(jì)畫 　　 N V3他 計(jì)劃
　　計(jì)畫を立てる
　　
　　　た
65、立てる② V2他
　?、儆喠?，起草
計(jì)畫を立てる
②豎起，立起
　花を立てる
　　　　 もくてき
67、目的 　 N 目的
目的地
　　　　なが
66、流れ③　　 　N
　?、倭鞒? 作業(yè)の流れ　　　
　　②流，流動(dòng)，流體，推移，河流
水の流れ 時(shí)の流れ　　　　時(shí)代の流れ
　　　
　　　　　　
　　　　ぶんるい
68、分類 N V3他 分類
　　 情報(bào)を分類する
　　　　したが
69、従う 　　 V1自 遵從，按照，仿照，隨著
★～に従う
　　社長(zhǎng)に従って日本に行きました。
　　日本の習(xí)慣に従う
　　
　　　まちが
70、間違い③ N 　　錯(cuò)誤
　　間違いを直す
　　　 かくにん
71、確認(rèn) 　　 　N V3他 確認(rèn)；證實(shí)
　　　資料を確認(rèn)する
　　　　じゅんじょ
72、順序① N 順序
　　入場(chǎng)の順序
　　　　きこう
73、気候 　　 N 氣候
気候が変わりやすい
　　
　　　　 しず
74、沈む V1自
　　①沉沒 日が西に沈む
　　②消沉，郁悶 気持ちが沈む
　　　
　　　　　
　　　　　わしつ
76、和室 N　　　　日式房間
　　ようしつ
　　洋室
　　　 かわ
75、乾く②　　 V1自 干燥
　　洗濯物が乾いた。 空気が乾く
　　
　　　 まわ
77、回す 　　 V1他
①旋轉(zhuǎn) 船を回す　 　
②傳遞　　書類を回す
　　
回る　V1自　　
風(fēng)車が回る　　　　　　　
やく　　
78、役②　　　　 N 職務(wù)，角色
　　役に立つ 有用處，起作用
　　娘の役をやる
　　　
79、コース① N
①路線、跑道　
　　　コースを変える
②跑道，泳道，球路
　第１コース　
③課程，學(xué)科
　　　　や
80、止む 　　 V1自 停止
雨が止むまで待つ 止める/止まる
　　
　　　　ごうけい
81、合計(jì) N V3他 合計(jì)，總計(jì)
合計(jì)で１萬人
　　
　　　　もと
82、求める③　　 V2他
　　①想要，渴望，希望
平和を求める
　　②尋求，找
　　　 幸福を求める 助けを求める
　　　　たいよう
83、太陽① N 太陽
太陽が昇る/ 太陽が沈む
あ
84、浴びる 　　 V2他
　?、巽逶。瑵?，淋
シャワーを浴びる
　?、跁瘢?，滿身受到
日光を浴びる
③蒙受，蒙受
　　　注目を浴びる　
授受動(dòng)詞
動(dòng)詞 授受関係
あげる 私→他人
もらう 私←他人
くれる 他人→私
物品的授受
私（　 　 ）妹（ ）靴下（ ）＿＿＿＿＿。
は が
に
を
あげました
施益者
受益者
授受動(dòng)詞-1
あげる：物品的授受
私（は が）妹（に）靴下（を）　　　　　あげました。
施益者
受益者
洗って
てあげる：動(dòng)作的授受
①“あげる”：表示給予他人物品。
②“Vてあげる”：表達(dá)為他人做某事。
敘述角度：施益者既可以是自己或自己一方的人，也可以是他人，在句中充當(dāng)主語，用“が”或“は”表示；而受益者必須為他人，用“に”表示。
あげる てあげる
1．AはBにVてあげる
(1)周さんは佐々木さんに「わたしが教えてあげましょう」と言いました。
(2)父は妹に音楽のCDを買ってあげました。
(3)李さんはクラスメートにペンを貸してあげました。
(4)1人ではたいへんだから、李さんを手伝ってあげましょう。
(5)(對(duì)朋友)記念寫真ができたら、屆けてあげるよ。
ステップ1　情報(bào)を集める
　　練習(xí)しましょう
　　 7．こんな時(shí)、みなさんはどうしますか?！涪酩皮ⅳ菠搿工蚴工盲?br/>　　 文を作りましょう。
　　 (例)子どもが道が分からなくて泣いています。
　　　　 家まで送ってあげます。
　　 (1) 友達(dá)が寒そうです。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) 高い場(chǎng)所にある荷物が取れなくて、困っている人がいます。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (3) 友達(dá)の服の背中のところに何かがついています。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4) 友達(dá)が病気で具合が悪そうです。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
部屋を暖かくしてあげます
荷物を取ってあげます
きれいにしてあげます
病院に連れて行ってあげます
母（　 　 ）私（ ）弁當(dāng)（ ）＿＿＿＿＿。
は が
に
を
くれました
施益者
受益者
授受動(dòng)詞-2
くれる：物品的授受
母（は が）私（に）弁當(dāng)（を）　　　　くれました。
施益者
受益者
作って
てくれる：動(dòng)作的授受
てくれる
①“くれる”： 授受動(dòng)詞，表示某人贈(zèng)與自己或自己一方的物品。接收物品方用“に”表示。
②“Ⅴてくれる”：表達(dá)某人為自己或自己一方的人做某事。
　　從受益者的角度來敘述，句子的主語是施益者，用“が”或“は”表示，自己或自己一方的人是受益者，用“に”表示。
④“Ⅴてくれる”含有受益者對(duì)施益者的感謝之情。
ステップ1　情報(bào)を集める
　2．くれる てくれる
ステップ1　情報(bào)を集める
2．Ⅴてくれる
(1)佐々木さんが誰か中國語の料理の名前を教えてくれないかなと頼みました。
(2)王さんは妹に本を買ってくれました。
(3)母は毎日わたしたちにおいしい料理を作ってくれます。
(4)田中さんが紹介してくれた日本人留學(xué)生はとてもやさしい人です。
(5)(當(dāng)面對(duì)小周表示感謝)試合の時(shí)、(周さんが)(わたしたちに)寫真をたくさん撮ってくれて、ありがとう。
ステップ1　情報(bào)を集める
　　練習(xí)しましょう
　　 4．こんな時(shí)、みなさんの家族や友達(dá)は、いつもどのように助け
　　 てくれますか?！涪酩皮欷搿工蚴工盲拼黏à蓼筏绀Α?br/>　　 (例)細(xì)かいお金が必要になりました。
　　　　 友達(dá)が貸してくれました。
　　 (1) わたしは教科書を忘れてしまいました。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) わたしは財(cái)布を持ってくるのを忘れてしまいました。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (3) 荷物が重くて、困っていました。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4) わたしはある日本語の単語の読み方が分かりませんでした。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
友達(dá)が教科書を貸してくれました
友達(dá)がお金を貸してくれました
友達(dá)が持ってくれました
先生が教えてくれました
ステップ1　情報(bào)を集める
　　練習(xí)しましょう
　　 5．例にように、(　)の言葉を使って、會(huì)話を完成しましょう。
　　 (例)A：きれいな服ですね。
　　　　 B：ええ、姉が贈(zèng)ってくれたんです。(贈(zèng)ります)
　　 (1) A：お弁當(dāng)、おいしいですね。
　　　　 B：ええ、母が＿＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(用意します)
　　 (2) A：お菓子、たくさんありますね。
　　　　 B：ええ、兄が＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(買います)
　　 (3) A：この人形、とてもきれいですね。
　　　　 B：ええ、友達(dá)が＿＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(作ります)
　　 (4) A：Bさんは、「ドラゴンボール」という漫畫も知っていますね。
　　　　 B：ええ、日本人の友達(dá)が＿＿＿＿＿＿＿たんです。(教えます)
　　 (5) A：あれ、自転車、直ったんですか。
　　　　 B：ええ、王さんが＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(修理します)
用意してくれ
買ってくれ
作ってくれ
教えてくれ
修理してくれ
私（　 　 ）母（ ）弁當(dāng)（ ）＿＿＿＿＿。
は が
に
を
もらいました
施益者
受益者
授受動(dòng)詞-3
もらう：物品的授受
私（は が）母（に）弁當(dāng)（を）　　　　もらいました。
施益者
受益者
作って
てもらう：動(dòng)作的授受
もらう てもらう
「もらう」： 授受動(dòng)詞　　意思：從他人那里索要或得到物品。
「Ⅴてもらう」：表達(dá)請(qǐng)求他人為自己做某事
該句型是從受益者的角度來敘述的，受益者充當(dāng)主語，用 “が”或“は”表示，施益者即動(dòng)作的實(shí)施者用“に”表示。
(1)周さんは李さんに「レジャーを楽しむ」グループを擔(dān)當(dāng)してもらいました。
(2)妹は王さんに本を買ってもらいました。
(3)わたしは山田さんに日本語の歌を教えてもらいました。
(4)スピーチの內(nèi)容について、(わたしは)みなさんにアドバイスをしてもらいたいと思います。
(5)A：おすすめの本の名前をもう一度教えてもらえますか。
　B：はい、いいですよ。
3．AはBにVてもらう
ステップ1　情報(bào)を集める
　　練習(xí)しましょう
　　 1．例のように、「Ⅴてもらう」を使って分を完成しましょう。
　　 (例)寒くて風(fēng)を引きそうなので 姉がセーターを送りました。
　　　 寒くて風(fēng)邪を引きそうなので、姉にセーターを送ってもらいました。
　　 (1) 難しい漢字が読めない時(shí) 父が読みます。
　　　　 難しい漢字が読めない時(shí)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) 昔の歌を知りたかったので 祖父が教えました。
　　　　 昔の歌を知りたかったので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　　?br/>　　 (3) 自転車が壊れてしまった時(shí) 父が直しました。
　　　　 自転車が壊れてしまった時(shí)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4) 宿題が難しくて分からない時(shí) 先生が教えます。
　　　　 宿題が難しくて分からない時(shí)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (5) 傘を忘れてしまったので 友達(dá)が貸しました。
　　　　 傘を忘れてしまったので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
父に読んでもらいます
祖父に教えてもらいました
父に直してもらいました
先生に教えてもらいます
友達(dá)に貸してもらいました
ステップ1　情報(bào)を集める
　　練習(xí)しましょう
　　 2．こんな時(shí)、みなさんは家族や友達(dá)に、どのように助けてもら
　　 いますか?！涪酩皮猡椁Α工蚴工盲拼黏à蓼筏绀Α?br/>　　　(例)A：店でお金がないのに気が付いた時(shí)、どうしますか。
　　　　　B：いっしょに行った友達(dá)に貸してもらいます。
　　　(1)A：朝、とても早く起きなければならない時(shí)、どうしますか。
　　　　 B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　(2)A：とても寂しい時(shí)、どうしますか?！?br/>　　　　 B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　(3)A：行くところがどこにあるか分からない時(shí)、どうしますか。
　　　　 B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　(4)A：勉強(qiáng)が分からなくて困っている時(shí)、どうしますか。
　　　　 B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
母に起こしてもらいます
友達(dá)に家に來てもらいます
警察に教えてもらいます
友達(dá)に教えてもらいます
ステップ1　情報(bào)を集める
　　練習(xí)しましょう
　　 8．例のように、正しいものを選んで「〇」で囲みましょう。
　　 (例)わたしは祖母に昔のことを話して(くれました／もらいました)。
　　 (1)子どもの時(shí)、父はいつもわたしが欲しいものを買って(あげました／
　　　　くれました)
　　 (2)難しかったので、先生に教えて(もらいました／くれました)
　　 (3)字が小さくて大変そうな時(shí)、わたしは祖父に新聞を読んで(もらいま
　　　　した／あげました)。
　　 (4)椅子が変な音がしたので、父に直して(くれました／もらいました)。
　　 (5)母が作って(くれた／もらった)料理は、いつもおいしいです。
(1)市內(nèi)でどんなおいしいものが食べられるのか調(diào)べました。
(2)いつまでに返さなければならないのか聞いてみましょう。
(3)彼が何を考えているのか全然分かりません。
(4)この人は韓國人なのか日本人なのか、よく分かりません。
簡(jiǎn)體句子＋のか 構(gòu)成復(fù)句成分，表示間接疑問。
接続：動(dòng)詞／形容詞+のか
　　　　名詞＋な＋のか
4. のか
　　練習(xí)しましょう
　　 9．例のように文を完成しましょう。
　　 (例)彼は行くのですか。行かないのですか。まだ決めていません。
　　　　 彼は行くのか行かないのか、まだ決めていません。
　　 (1) どれが好きなんですか。はっきり言ってください。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) 赤いのを買うのですか。青いのを買うのですか。決めてください。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (3) 來週は何を勉強(qiáng)するのですか。先生はまだ言っていません。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4) この難しい問題をどうやって解決したのですか。謎です。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
どれが好きなのか、はっきり言ってください
赤いのを買うのか青いのを買うのか、決めてください
來週は何を勉強(qiáng)するのか、先生はまだ言っていません
この難しい問題をどうやって解決したのか、謎です
ステップ1　情報(bào)を集める
お疲れ様でした。

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