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觀察系統
五（下） 第三課
思考：它是什么系統？它有什么用？如何優化它呢？
人工噴淋→自動噴淋→自動噴淋（優化）
了解系統的組成、結構功能、與環境的關系，
實現對系統的更好優化
觀察系統——從功能角度觀察
從系統的目的性思考系統具有哪些功能？
思考系統的組成？
觀察系統——從功能角度觀察
校園可以隨時連接校園網，通過這一現象，推測校園網系統的組成。
思考：生活中還有哪些現象告訴我們它是一個系統？
地鐵控制系統：控制地體運營
小區安防系統：守護小區安全
自來水控制系統：提供自來水
觀察系統——從要素角度觀察
多媒體一體機→多媒體教室系統
觀察教室環境，你還能通過哪些要素推測環境中有哪些系統？
除了從功能要素角度觀察系統，還可以從系統的結構、系統與周邊環境之間的關系的角度觀察系統。
分析系統的結構——要素分析
說一說：自動噴淋系統有哪些要素組成？
分析系統的結構——結構分析
比較分析說一說：自動噴淋系統要素之間的結構關系？
試一試：用系統框圖表示自動噴淋控制系統的結構。
思考并連線，然后說一說自動噴淋系統的控制結構。
觀察校園中的某個系統，發現其功能上的問題或不足，提出改進建議。

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