資源簡介

課型 新課 姓名 課時 使用日期
學習目標 政治認同：堅持“民主”“和諧”“友善”等社會主義核心價值觀。 道德修養：了解不同集體中的角色，自覺遵守集體的共同規則。 責任意識：增強責任意識，體會集體生活中的責任感。提高處理個人與集體及集體中的小群體關系的能力。 健全人格：堅持集體主義原則，反對極端個人主義和小團體主義。
重難點 教學重點：個人節奏與集體旋律的關系；小群體有什么影響 教學難點：如何排解角色沖突帶來的煩惱；全面正確看待小群體
學習過程
【知識回顧】 1.個人意愿與集體規則的關系2．個人意愿與集體規則產生沖突的原因3.如何處理個人意愿與集體規則的沖突 4.怎樣讓集體的和聲更美 【新課導入】 節奏是指音樂中有規律性的強弱交替運動，以及這種運動的速率。音樂的節奏主要是運用速度上的快慢將有規律的高低音調有秩序地組合在一起，構成了或興奮緊張、或輕松明快的音樂旋律。我們每個人都有自己的生活節奏，每個集體都有自己的旋律。我們怎樣才能將自己的節奏與集體的旋律保持和諧統一呢？ 三、【自主預習】（10分鐘） 1.在集體生活中，為什么會產生角色沖突？（P67） 我們同時屬于_________集體，每個集體都有自己的_________。在不同的集體中，我們扮演不同的_________，承擔不同的__________。 2.個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的？（P67） （1）當自己的節奏與集體的旋律__________時，我們就可以順利地___________集體； （2）當自己的節奏與集體的旋律____________時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的___________。 （3）當我們面對不同集體中的__________無法統一節奏時，角色之間的___________就可能給我們帶來煩惱。 3.如何排解角色沖突帶來的煩惱？（P68） （1）考慮自己__________哪個集體，或在其中的角色和責任的___________，考慮自己的_________、_________以及任務的____________程度等。 （2）當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從____________出發，自覺地讓___________利益服從___________利益，____________利益服從___________利益。 4.排解角色沖突有什么作用？（P68） 我們在不斷調整自己的__________中學習過共同生活，在解決不同集體的_____________中學習過集體生活，讓自己更好地___________集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。 5.小群體是如何形成的？（P69） 在集體生活中，一些____________、__________相似，或者_____________類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。 6.小群體有什么影響？（P69-P70） （1）積極影響： ①在小群體中，彼此相互_________，相互_________，找到自己的_________，體驗__________和__________。 ②在小群體中，我們與同伴更容易相互____________、溝通，在與同伴的交往中學習___________，在與同伴的_____________中增長才干。 ③當小群體的節奏____________集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的___________，更愿意參與集體的_______。 （2）消極影響：①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的___________產生矛盾和沖突，甚至與集體的_____________產生矛盾和沖突。
七年級下冊《道德與法治》導學案
第三單元《在集體中成長》
第課七《共奏和諧樂章》
7.2節奏與旋律
②小群體內成員之間的友誼如果沾染上_____________，這樣的小群體往往會將______________置于集體利益之上，淪為___________________。 7.如何正確對待小團體主義？（P70） 我們需要明辨___________，堅持正確的行為，堅持___________主義，反對______________主義。 8.解決集體生活中的矛盾和沖突有什么意義？（P70） 在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過______________的經歷，也是促進集體______________、______________的過程。 四、【合作探究】 1.P67-68·小倩是否出賣了班集體？小鑫是否維護了班集體的榮譽？為什么？ P70·探究與分享：如果你在生活中遇到這樣的集體，你會怎樣想？你會怎么做？ 【自主檢測】 1．“川大學霸宿舍6人拿下15個名校offer”“西安電子科大最?！畬W霸班’31名同學全部考上研究生”，這些學霸班、學霸寢室走紅網絡。對此認識正確的是（ ） ①在小群體中相互欣賞，在互學中增長才干 ②集體中，一些志趣相投的人會自覺或不自覺地形成小群體 ③在集體中，只有形成小群體才能促進個人發展 ④小群體的利益總是與集體一致的 ①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．“學霸班級”“學霸宿舍”不斷見諸網絡。對此現象認識正確的有（ ） ①集體生活中，一些志趣相投的人會自覺或不自覺地形成小群體。 ②在小群體中，可以在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。 ③集體中的小群體都有利于個人的成長進步。 ④小群體的節奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設。 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．小王同學以“合作是打開成功之門的鑰匙”為題撰寫一篇小論文，他可以用以下古語支持這一論題（ ） ①物競天擇，適者生存 ②一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫 ③江山代有才人出，各領風騷數百年 ④天時不如地利，地利不如人和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在排解角色沖突帶來的煩惱時我們應考慮（ ） ①自己更關注哪個集體 ②自己在集體中的角色和責任的重要性 ③自己的興趣愛好 ④任務的緊迫程度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 5.研究表明，局限在小群體中交往的孩子，會產生性格孤僻、眼界狹窄等問題。這表明（ ） A．小群體對個人的成長有害無益 B．要將小群體的節奏融入集體生活的旋律 C．集體中的小群體對同伴沒有積極的影響 D．小群體是由性格孤僻、眼界狹窄的人組成的 六、【本課小結】

展開更多......

收起↑