資源簡(jiǎn)介

課題 2.1男生女生 課型 新授課 姓名 課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.道德修養(yǎng)：能夠正確認(rèn)識(shí)男女生的性別差異和性別優(yōu)勢(shì)。 2.責(zé)任意識(shí)：平靜而欣然的接受青春期的生理變化，樹(shù)立正確的性別意識(shí)，更好的完善自我。
重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確看待性別差異；正確看待男女生的性別優(yōu)勢(shì)；難點(diǎn)：性別刻板印象
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、【新課導(dǎo)入】 分享一下你的愛(ài)好，說(shuō)說(shuō)與你有共同愛(ài)好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別是否跟你一樣？ 【自主預(yù)習(xí)】（10分鐘） 1.男生與女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？（P14） ________方面、_________特征、__________、_________方式 2.什么是性別刻板印象？（P15相關(guān)鏈接） 性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的___________，表明人們對(duì)__________的期望和看法。 3.性別刻板印象有什么影響？（P16） （1）對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的___________，學(xué)會(huì)如何塑造_________，如何與異性__________。（積極影響） （2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們___________的發(fā)揮。（消極影響） 4.如何正確看待男生女生的性別差異（生理性別特征）？（P15-P16） （1）男生女生的生理性別特征是___________的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)_____________地接受。 （2）我們?cè)诮邮茏约篲__________的同時(shí)，不要過(guò)于受_______________的影響。 5.如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？（P17） （1）男生女生擁有各自的____________。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷___________。 （2）我們不僅要認(rèn)識(shí)________的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)________的優(yōu)勢(shì)，相互__________，讓自己變得更加優(yōu)秀。（3）不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而_________，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而________。（4）男生女生應(yīng)相互_______，相互_______，相互_______，共同________。 三、【合作探究】 閱讀教材P15-16“探究與分享” （1）你擁有以上哪些特征？（2）對(duì)于這樣的現(xiàn)象，你怎么看？ 【自主檢測(cè)】 1．在青春期，男生女生的性別差異有（ ） ①生理方面 ②性格特征 ③思維方式 ④興趣愛(ài)好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 2．在學(xué)校組織的大掃除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、掃地，大掃除做得又快又干凈。這種分工產(chǎn)生的效果說(shuō)明（ ） A．可以把重活全推給男生做 B．男女生之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 C．大家平分工作，男女都一樣 D．大家可以邊聊天邊干活，提高效率 3．2022年6月5日10時(shí)44分，搭載神舟十四號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，順利將陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員送入太空。劉洋作為我國(guó)首位進(jìn)入太空的女性航天員，此次出征太空是她第二次執(zhí)行神舟飛船載人飛行任務(wù)。在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的航天員團(tuán)隊(duì)中，女性也扮演著越來(lái)越重要的角色。這給我們的啟示有（ ） ①男女平等，沒(méi)有性別角色差異 ②塑造自我形象，發(fā)揮自身潛能 ③女性比男性更優(yōu)秀 ④不要受性別刻板印象的束縛
七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》導(dǎo)學(xué)案
第一單元《青春時(shí)光》
第二課《青春的心弦》
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4．周末野營(yíng)活動(dòng)開(kāi)始了，出發(fā)前，班主任張老師安排班長(zhǎng)小奎組織男生，攜帶草席、全班的背包和野炊工具，安排宣傳委員小蘭等幾名女生構(gòu)思野營(yíng)方案。他們很快到達(dá)了地點(diǎn)，男生在女生的指揮下，迅速“安營(yíng)扎寨”。張老師的這種安排（　　） ①尊重了男女同生不同的生理特點(diǎn) ②發(fā)揮了男女同學(xué)各自的性格優(yōu)勢(shì) ③讓男女同學(xué)各自發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì) ④彌補(bǔ)了女生不能參加勞動(dòng)的缺點(diǎn) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．2022年2月7日女足亞洲杯圓滿(mǎn)落幕，中國(guó)女足再次上演大翻盤(pán)，在兩度落后的情況下，第92分55秒打進(jìn)制勝一球，以3-2絕殺韓國(guó)女足奪冠登頂。等待16年，迎來(lái)了中國(guó)女足巔峰，令億萬(wàn)球迷振奮不已。有網(wǎng)友評(píng)論到：男足的精神、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)被秒成渣，就連腹肌也被女足碾壓！女人強(qiáng)悍起來(lái)沒(méi)男人什么事!這啟示我們 A．不必在意性別差異 B．男女生生理差異可以通過(guò)后天改變 C．應(yīng)該打破性別刻板印象 D．女生在足球領(lǐng)域比男生更優(yōu)秀 6．“神舟十三號(hào)”圓滿(mǎn)完成任務(wù)歸來(lái)，航天員王亞平再次成為焦點(diǎn)。女性從來(lái)不應(yīng)該被定義，只要你想，你也能不斷突破極限，活成自己想要的樣子。這啟示我們（ ） A．不要過(guò)于受性別刻板印象的影響 B．男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì) C．在航空航天領(lǐng)域，女生比男生更有潛能 D．要嚴(yán)格按照自己的生理性別規(guī)劃人生 7．小琳常因?yàn)樽约菏莻€(gè)女孩兒，在一些方面不如男孩而感到苦惱。作為女生，小琳應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到（ ） ①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì) ②男生的確不如女生 ③我們應(yīng)該欣然接受，不過(guò)于受性格刻板印象影響 ④女生的確不如男生 A．③④ B．①④ C．①② D．①③ 8．“男孩是土地/堅(jiān)定中充滿(mǎn)銳利/女孩是春雨/善感而美麗/男孩愛(ài)在綠茵場(chǎng)上馳騁/女孩喜在陽(yáng)光下嬉戲/男孩會(huì)自我激勵(lì)地說(shuō)/我要堅(jiān)強(qiáng)/我要執(zhí)著/女孩常對(duì)溪流講/我會(huì)欣賞/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撐一片藍(lán)天。”這首小詩(shī)告訴我們，男生女生（ ） ①擁有各自的性別優(yōu)勢(shì) ②要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì) ③差別太大，很難找到共同語(yǔ)言 ④應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 9．到了青春期，男生女生的性別差異會(huì)更加明顯，下列對(duì)青春期男女性別特征認(rèn)識(shí)正確的是（ ） ①男女生的性別特征是與生俱來(lái)的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受 ②對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，更好地塑造自己 ③性別刻板印象在某種程度上可能影響我們自身潛能的發(fā)揮 ④男女生的性別差異只表現(xiàn)在生理上 ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10.毛蔚，1978年出生在江蘇啟東，從小學(xué)到中學(xué)，一路學(xué)霸。天賦在身的毛蔚被推薦參加1995年國(guó)際中學(xué)奧林匹克物理大賽，初出茅廬便奪得冠軍，另外還獲得了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，載譽(yù)而歸。她的這次獲獎(jiǎng)，有著里程碑式的意義，成為了歷史上第一位獲得該項(xiàng)榮譽(yù)的女性，同時(shí)打破了該獎(jiǎng)項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)26年的男性金牌壟斷。在自然科學(xué)領(lǐng)域，優(yōu)秀的女性科學(xué)家少之又少，但毛蔚的成功再次證明了“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這段材料的認(rèn)識(shí)。 【本課小結(jié)】

展開(kāi)更多......

收起↑