資源簡介

課型 新課 姓名 課時 使用日期
學(xué)習(xí)目標(biāo) 道德修養(yǎng)：感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度。 健全人格：學(xué)會創(chuàng)造正面的情感體驗，傳遞積極的情感，了解情感對于個人成長的重要價值。
重難點 教學(xué)重點：美好情感的作用；創(chuàng)造美好的情感；負面情感的影響；傳遞情感正能量。 教學(xué)難點：創(chuàng)造美好情感；負面情感的影響
學(xué)習(xí)過程
【知識回顧】 1.情緒與情感的關(guān)系2．情感有什么重要的作用3.情感有哪些類型 【新課導(dǎo)入】 愛國，是人世間最深層、最持久的情感。習(xí)近平主席強調(diào)，“我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。做到“利于國者愛之，害于國者惡之”。愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家”。我們在生活中該如何獲得美好的情感，傳遞情感的正能量呢？ 三、【自主預(yù)習(xí)】（5分鐘） 1.美好的情感有什么作用？（P47） （1）生活中美好的人和事物，讓我們______________，逐漸豐富我們對__________、對__________的美好情感。 （2）美好情感表達著我們的____________，促進我們的___________發(fā)展。 2.怎樣獲得美好的情感？（P47） （1）情感是在人的_____________、___________中自然引發(fā)的，不能強迫。 （2）我們可以通過___________、____________、參與有意義______________等方式獲得美好的情感。 3.創(chuàng)造正面的情感體驗有哪些具體方式？（P48方法與技能） ①完成一項自己_________的活動。 ②幫助_________。③走進_________或__________。④欣賞___________。 4.負面情感對我們有什么影響？（P48-P49） （1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來___________、____________的負面感受。 （2）積極影響：①它可以豐富我們的____________，使我們的生命變得更加_____________。②學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的___________，可以讓我們從中獲得__________的情感體驗，不斷成長。 5.如何傳遞情感正能量？（P49） （1）可以用自己的___________和___________來影響環(huán)境。 （2）我們的情感需要_________、__________，需要___________。在與他人的______________中，我們可以傳遞___________的情感，傳遞生命的正能量。 6.傳遞情感正能量有什么意義？（P50） 我們在生活中不斷___________美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有_________，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份_____________。 7.怎樣學(xué)會關(guān)心？（P49方法與技能） ①沒有___________，以___________的姿態(tài)認真傾聽或觀察。 ②適時運用____________________的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。 ③關(guān)注對方的_____________________。 ④確認對方是否____________自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式來表達。 四、【合作探究】 1.閱讀教材第48頁的“探究與分享”： （1）浩浩為什么心里不舒服？這是一種什么感受？ （2）浩浩這樣的感受有什么意義？ 2.閱讀教材第49頁的“探究與分享”： 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關(guān)系冷漠的環(huán)境時，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？你會如何改變？
七年級下冊《道德與法治》導(dǎo)學(xué)案
第二單元《做情緒情感的主人》
第五課《品出情感的韻味》
5.2在品味情感中成長
五、【自主檢測】 1．“疫”不容辭，師者擔(dān)當(dāng)。在疫情防控一線崗位上，黨員教師們紛紛穿上“戰(zhàn)袍”，化身核酸采樣“宣傳員”、信息登記“解說員”、現(xiàn)場秩序“引導(dǎo)員”、后勤保障“服務(wù)員”，他們在各自的“崗位”上盡職盡責(zé)，用實際行動筑牢防疫堡壘，詮釋了“學(xué)為人師，行為世范”。由此可見，這些黨員教師（　　） ①在積極履行法律規(guī)定的義務(wù) ②在奉獻中傳播了社會正能量 ③承擔(dān)責(zé)任前已進行了正確的評估，并做出了合理選擇 ④發(fā)揮自身優(yōu)勢，是為尋求社會認可 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.七年級道德與法治老師號召學(xué)生回家給媽媽洗洗腳，來傳遞對媽媽的愛和感恩，有的媽媽流淚了。關(guān)于傳遞情感正能量，下列說法正確的是（　　） ①在情感體驗中，我們只是被動地接受外部環(huán)境的影響 ②我們的情感只需要表達，不需要回應(yīng) ③在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量 ④情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā) A．①② B．③④ C．①④ D．①③ 3.當(dāng)年，著名鋼琴家傅聰經(jīng)常足不出戶，一整天練習(xí)鋼琴指法。父親傅雷建議他多走進博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與人交流。父親的建議有利于（　　） A．獲得更多美好的情感體驗，豐富生活 B．能夠傳遞正能量 C．更好地調(diào)控情緒，減少負面影響 D．克服叛逆心理，樂觀向上 4.校園青春電影《老師 好》展現(xiàn)了上世紀(jì)80年代拘謹(jǐn)?shù)男@教育氛圍，幽默不俗、叛逆放縱，殘酷真實，笑中傷感，引發(fā)觀眾情感共鳴，不禁回憶起當(dāng)年的青蔥歲月，回想起自己人生路上遇到的好老師。不少人觀影后去看望了自己學(xué)生時代的老師。對此認識正確的是（　　） ①我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴 ②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量 ③在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量 ④人的情感總是受外部環(huán)境影響 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5．2023年3月4日晚，《感動中國2022年度人物頒獎盛典》播出,年度獲獎人物揭曉。2022年是最難熬的一年，似乎每個人都失去很多，但同樣有一批人依然堅守在自己的崗位上，默默地一直做著有意義的事，以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩。評選“感動中國“人物的價值在于（　　） A．讓我們了解更多的事 B．讓我們認識更多的人 C．向我們傳遞情感的正能量 D．改變我們周圍的生活環(huán)境 6.在短短的時間里，音樂劇《烽火冼星海》將觀眾帶入了一個親情、友情、愛情、愛國之情織就的“情網(wǎng)”中，該劇展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這說明傳遞情感正能量（　　） A．需要參與有意義的社會實踐活動 B．可以豐富我們的人生閱歷 C．只能被動接受外部環(huán)境影響 D．需要表達、回應(yīng)，需要共鳴 7.第十二屆全國人大常委會決定，將每年的9月3日和12月13日分別設(shè)立為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日和南京大屠殺公祭日。這是政府以法定形式確定紀(jì)念日和設(shè)立公祭日來傳遞情感正能量的做法。為更好地發(fā)揚這一情感，下列做法正確的是（　　） ①要用自己熱情、正能量去感染更多人 ②從小事做起，為良好風(fēng)尚的形成貢獻力量 ③生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗 ④把主要精力都投入學(xué)習(xí)，其他事不必關(guān)心 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 六、【本課小結(jié)】

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