資源簡介

(共29張PPT)
五年級下冊
奇思妙想
發揮想象力
藝術實踐
奇思導入
講述新知
目錄
課后總結
01
奇思導入
01.什么是想象力
想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想象出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。 想象力是在你頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力。
問題導入，思考
01.什么是想象力
什么是想象力，想象是一種特殊形式的思維，它是以感性材料為基礎，把表象的東西重新加工而產生的新形象，因此任何想象都會有其根源，這是我們訓練兒童想象力的理論基礎。
想象是一切創造活動的源泉。（亞里士多德）
想象力比知識更重要，知識有限，但想象力概括世界上的一切，推動著進步。——愛因斯坦
講述新知
02
美術鑒賞
01.這副作品中所描述的是什么？
比利牛斯山之城（油畫）瑪格利特（比利時）
一塊巨石漂浮空中，飛躍大海，非常神奇的景觀，巨石上搭載著一座城堡讓人浮想聯翩，這是空中之城嗎？為什么會飛起來？波濤洶涌的大海和碧藍的天空承托著，沉重的巨石讓人感到震撼。
美術鑒賞
01.這副作品給了你怎樣的感受？
比利牛斯山之城（油畫）瑪格利特（比利時）
波濤洶涌的大海給人翻騰動態的感覺，碧藍的天空給人清凈清新的感覺，而沉靜在中央的巨石給人壓抑沉悶的感覺。這三者的對比融合在同一個畫面中，給人強烈的視覺沖擊。
美術鑒賞
03.作者為什么這樣畫？
比利牛斯山之城（油畫）瑪格利特（比利時）
藝術家以超越常規的方式進行構圖，打破客觀世界思維定勢，將生活中所見的物體經過奇思妙想之后進行藝術加工，得到了夢幻般的世界。極大的賦予了藝術作品的表現力，讓觀眾眼前一亮。
02.培養想象力的重要性
哲學家狄德羅說，“想象，這是一種特質。沒有它，一個既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有思想的人、一個有理性的生物、一個真正的人。”
提高想象力是非常有必要的，它會表現在生活中的方方面面，甚至關系到成功！最基礎的肯定是多看、多思考，但還有更高的要求。
想象力是人不可缺少的一種智能，是人的生活中不可缺少的智慧。
02.美術鑒賞
帶著紳士帽的男人西裝革履，面前有一條白魚，畫面中亂而有序，圖像層層疊壓，有蠟燭，指揮刀、梯子、畫面中有很多英語單詞。
莫斯科的英國人（油畫）馬列維奇（俄國）
01.大家在這副作品中看到了什么？
03.小組討論
比較分析這兩幅作品，他們都有哪些差異？
請從一下幾個方面探討
1.構圖方面：
2.色彩方面：
3.技法方面：
4.畫面表現力方面：
比利牛斯山之城（油畫）瑪格利特（比利時）
莫斯科的英國人（油畫）馬列維奇（俄國）
03.對比分析
這兩幅作品的欣賞中
，你受到哪些啟發？
超脫物體作用的本身，可以跨越功能的去創作美觀。巨石可以飛在空中，堅硬的指揮刀可以像布一樣柔軟彎曲，顏色方面可以使用更加強烈的對比，使其視覺沖擊力更加強烈，讓人浮想聯翩。
比利牛斯山之城（油畫）瑪格利特（比利時）
莫斯科的英國人（油畫）馬列維奇（俄國）
怎么培養想象力
03
03.怎么培養想象力
閱讀是由連續的、富有形象性和邏輯性意義的組合，可以促使大腦主動去進行富有想象力的創造性思維，因此閱讀是培養想象力的土壤。
同學們多看一些童話、神話、科學幻想，孩子稍大后（能夠分清幻想與現實的區別）可以看科學發明等圖書和文章，在閱讀中培養想象力。
同學們成為“故事大王”，續編或改編故事。當故事講完開頭或講到一半的時候，家長不妨停下來，讓孩子展開自己的想象，為故事編寫不同的情節和結尾，過一把“作家”癮。
閱讀與想象。
03.怎么培養想象力
同學們要多接觸大自然，
大自然巧妙的變化是同學們想象力的源泉。所有的發明創造、推陳出新、所有的科學發現以及新方法、適用新型的應用沒有一樣不是在大自然的基礎上完成的。課本并沒有發明創造的本能，它只是前人的經驗總結的總和，編排成課本讓孩子從中學習，進而培養孩子的想象力
03.怎么培養想象力
同學們在童話故事中展開想象的翅膀。最好父母講完讓孩子復述一遍，復述的過程并不要求孩子要講的和書上和父母讀的越一樣越好，復述的和書本上的一樣，那是記憶力的培養，而想象力的培養恰恰是復述的不一樣，在不一樣中，其實孩子已經添加了自已的想象力。
同學們多聽童話故事，
03.怎么培養想象力
游戲是同學們的主要活動。當孩子玩游戲的活動時，同學們游戲怎樣玩才有意義，而不是只享受游戲的快感和刺激，讓孩子明白游戲的主題是什么，游戲的內容是什么？談到什么類型的游戲最符合這些要求，估計寫上幾千字也論述不完，但是情景化，趣味化，專業化的特點是大趨勢。
在游戲中提升同學們的想象力，
藝術實踐
03
04.范畫素材引導
植物題材
將生活中常見的植被進行結合，以房子的形式呈現，房子有哪些植被的造型？房子可以有輪子嗎？房子如果進行造型組合，周圍又有哪些搭配？
借鑒，你思我用
04.范畫素材引導
借鑒，你思我用
跨越時間
未來還是過去？ 未來有什么？過去有有什么？結合你的奇思妙想，用色彩去表達你的世界。
04.范畫素材引導
借鑒，你思我用
物品題材
生活中常見的物品，鞋子 襪子 衣服 電視機等等，可以有哪些奇思妙想？什么顏色？可以變化成哪些功能？飛在空中的？在海里漫游？
04.范畫素材引導
借鑒，你思我用
人物題材
生活中常見的運動類活動，打臺球，球可以是哪些物體，在什么地方從事這項運動？人是什么樣子，周圍可以有什么？
04.動手繪畫
根據自己的想象，把生活中的物品用寫生或記憶的方法進行巧妙的組合，創作一副有趣的，富有想象力的線描作品。
作品任務
運用點線裝飾
發揮想象力。
線：直線、波浪線、鋸齒線...
點：圓點、愛心點、水滴點...
04.動手繪畫
評一評
03
展示與評價
評價元素：
1.單個主要物體構圖飽滿。
2.運用點線面的裝飾。
3.線條粗細變化。
4.內容里物體的功能特點。
5.想象力豐富程度
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