資源簡介

姓名 準考證號. —
2024 年山西省初中學業水平測試信息卷
理科綜合
注意事項：
1.本試卷由化學部分和物理部分組成，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。全卷共12頁，滿分150分，考試時間150分鐘。
2. 答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。
3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。
4.考試結束后，將本試卷與答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 選擇題(共50分)
化學部分
可能用到的相對原子質量:H-1 C-12 O-16 Fe-56
一、選擇題(本大題共 10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑)
1. 中國生態環境部確定2023 年六五環境日的主題為“建設人與自然和諧共生的現代化”。為了倡導這一主題，我們應該做到
A.興建牧場養殖 B. 進行垃圾焚燒 C. 鼓勵植樹造林 D. 提倡燃煤發電
2.84 消毒液是一種公共場所常用的消毒劑，其有效成分是次氯酸鈉(NaClO)。下列物質中氯元素的化合價與次氯酸鈉中的氯元素化合價相同的是
A. Cl B. HClO C. KClO D. NH Cl
3.下列實驗操作正確的是
4.清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化為液體燃料甲醇，實現了制備甲醇技術的新突破，其微觀示意圖如圖所示(圖中的微粒恰好完全反應)。下列說法正確的是
理科綜合(一) 第1頁(共 12 頁)
A.丙的化學式是 CO B. 乙、丁均為混合物
C. 反應生成丁和丙的質量比為 16：9 D. 該反應屬于置換反應
5.鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域，鋰在化合物中顯+1價。右圖是鋰元素在元素周期表中的部分信息及結構示意圖。下列說法不正確的是
A. 圖2的結構表示的是鋰原子
B. 鋰原子的質子數為3
C. 鋰原子在化學反應中容易失去電子
D. 鋰的相對原子質量為6.941g
6. 鐵元素是構成人體必不可少的微量元素之一，人體缺鐵會影響人體的健康和發育，最常見的影響就是缺鐵性貧血。如右圖是一種常用的補鐵劑及其標簽。下列關于補鐵劑的說法正確的一項是
A.富馬酸亞鐵含有4個碳原子和2個氫原子
B. 富馬酸亞鐵是由四個元素組成的
C. 富馬酸亞鐵中氧元素的質量分數最高
D. 富馬酸亞鐵中鐵元素、氧元素的質量之比為1：4
7.進行對比實驗是進行科學探究常用的方法，也是提高科學思維的有效途徑。下列對比實驗中不能達到實驗目的的是
C. 探究二氧化錳能否加快過氧化氫的分解速率 D. 比較兩種固體與水作用時的能量變化
8. 如今，我國航天事業已經取得了舉世矚目的成就，使用運載火箭向太空發射衛星。運載火箭的主要燃料是偏二甲肼(用R表示)，其燃燒的化學方程式為 關于該反應的說法正確的是
A. R 的化學式為 C H N B.生成的水和二氧化碳的質量比為2：1
C.反應前后分子的數目總和相等 D.反應過程中原子的質量發生改變
9. 物質的檢驗、鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列實驗方法能達到目的的一項是
理科綜合(一) 第2頁(共 12頁)
10.學習完溶液的相關知識后，小組同學在實驗室做了 溶解的實驗，在50g水中溶解一定量的KNO 固體，溶解過程、現象以及溶解度曲線如下圖所示。下列說法正確的是
A. A燒杯中的溶液要變成飽和的方法可以是升溫
B. B燒杯中溶液中溶質質量分數為 31.6%
C. B燒杯中再加硝酸鉀的質量x≥5.8g
D. C燒杯中的溶液可能是飽和溶液
物理部分
二、選擇題(本大題共 10個小題。每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑)
11.小美利用周末到市博物館參觀學習時遇到了“中華第一木樓”——飛云樓的模型，請你根據圖片信息估測此飛云樓模型的高度最接近于
A. 0.5m
B. 1.5m
C. 3m
D. 5m
12. 杭州亞運會開幕式上，良渚玉琮是良渚文化的典型器物，迎賓表演中使用“水玉琮”敲擊出激昂鼓聲，以水為禮，擊鼓迎賓。關于此過程中的聲現象，下列說法中正確的是
A. 鼓聲不是由振動產生的
B. 現場觀眾聽到的鼓聲是通過空氣傳播到人們的耳朵
C. 擊鼓演員通過改變擊鼓的力的大小可以改變音調
D. 觀眾能分辨出鼓聲和其他樂器的聲音是根據聲音的響度
13.霜降是二十四節氣中的第十八個節氣，秋季的最后一個節氣。該節氣時，空氣中的水蒸氣在地面或植物上直接形成細微的冰針或六角形的霜花，由此形成初霜。下列與霜形成過程發生的物態變化相同的是
14. 如圖所示，張繼的《楓橋夜泊》描繪了楓橋附近的夜景。下列說法正確的是
A. 月亮在水中的像到水面的距離等于水深
B.“月”和“漁火”都屬于光源
C. 我們能看到“漁火”，是因為光的直線傳播
D. 敲鐘的力越大，鐘振動的頻率越快
理科綜合(一) 第3頁(共 12頁)
15.學習家庭電路相關知識后，小明對設計的如圖所示家庭電路及其使用的下列認識，正確的是
A.圖中兩盞燈泡與其對應控制開關的連接都是正確的
B. 如果燈泡L 不能正常工作，則插座Q也一定不能正常工作
C. 斷開開關S ，正確使用驗電筆檢查燈泡L 兩端接線柱，氖管都不會發光
D. 電冰箱的插頭地線插腳脫落，插入插座后電冰箱仍可以正常工作，只是金屬外殼不能接地
16. 足球運動過程需要進行急起、急停、跳躍、變向跑等，這些都能使學生的身體得到適宜的運動刺激，促進力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等身體素質得到全面發展。如圖所示是學校足球比賽的一個精彩瞬間，下列說法正確的是
A. 腳踢足球時，足球受力，腳不受力
B. 足球能在場地上滾動一段距離是因為足球受到慣性力的作用
C. 足球在場地上滾動后會停下來說明阻力改變了足球的運動狀態
D. 正在空中飛行的足球，若所受的外力突然全部消失足球會豎直向下落到地面
17.如圖1為一款無線充電式懸浮宇航員音箱，使用時底座內的送電線圈產生交變磁場，使音箱內的受電線圈感應到電磁信號，產生感應電流給音箱充電，宇航員音箱懸起并開始播放音樂。圖2中與該音箱工作原理相同的是
18.某天，“生物”和“物理”兩位大師在一起進行體育鍛煉。“生物”大師伸出健碩的手臂對“物理”大師說：“看，我能提起很重的物體哦(如圖)！”“物理”大師豎起大拇指說；“真厲害！其實，你的前臂就是物理學中的一根杠桿。”下列工具正常使用時，與前臂所屬杠桿類型相同的是
理科綜合(一) 第4頁(共 12頁)
19.元宵佳節，細心的小美幫媽媽煮湯圓時發現：生湯圓剛放入水中會沉在鍋底，隨著水溫升高后，湯圓會逐漸變大上浮，最后浮在水面上，這時湯圓就煮好了。關于煮湯圓的過程，下列說法中正確的是
A.沉在水底的生湯圓所受的浮力等于自身的重力
B. 湯圓在煮熟的過程中排開水的質量逐漸變大
C. 湯圓在上浮過程中所受水的壓強不變
D. 煮熟的湯圓漂浮在水面時，湯圓的平均密度等于水的密度
20.學校食堂為了減少食物浪費，在自助餐廳開展了“吃多少，取多少”的活動來培養學生的節儉意識。綜合實踐活動小組設計了一臺電子秤，其內部電路如圖甲所示，其中電源電壓為6V并保持不變，定值電阻， 的阻值為5Ω，壓敏電阻R 的阻值隨壓力 F的變化圖像如圖乙所示。下列分析正確的是
A.電路中的壓力表是由電壓表改裝而成的
B.當載物臺上所放食物增多時，通過 的電流變小
C.當電路中的電流為0.3A時，壓敏電阻所受壓力為5N
D. 壓力為10N時定值電阻. 消耗的功率為3.6W
第Ⅱ卷 非選擇題(共100分)
化學部分
三、生活、生產應用題(本大題共5 個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分,共16分)
【化學與工程】
千百年來，黃河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代的中華兒女，保護黃河流域有著深遠的意義。我國加大了對黃河流域的治理，2023年4月1日開始執行《黃河保護法》，并且把保護黃河納入法制化管理。請分析圖文信息。解答21~24題的相關問題。
21. 上中游保護植被，植樹種草不僅能提供氧氣，還能調節空氣的溫度和濕度，更重要的是能 ▲ ，另外，在平緩的地方可以挖一些池子對黃河水初步凈化，這種凈水方法是 ▲ 。這些都可以更好地保護黃河流域。
22.加強泥炭的保護，泥炭、泥炭地、泥炭濕地不僅能夠吸收二氧化碳，還能存儲大量未被分解的有機物質，該變化屬于 ▲ 變化，避免里面的碳以二氧化碳的形式回到大氣中去，減緩地球表面的 ▲ 。
理科綜合(一) 第5頁(共12頁)
23. 持續推進入河排污口排查整治，全國新增完成1.6萬個行政村黑臭水體整治。工業上減少水體污染，采取的措施有 ▲ (寫一點)，整治黑臭水體必須從源頭治理，農村造成黑臭水體的原因有 ▲ (寫一點)。
24. 對沿岸企業排污進行管制，開展土壤鐵、銅、鎘等重金屬污染源頭防治行動，其中屬于有害元素的是 ▲ ，寫出除去工廠廢水中鐵離子的一個化學反應方程式 ▲ 。
【化學與技術】
25.硫酸生產過程中會產生大量有害的二氧化硫廢氣和煙塵，為了變廢為寶，某硫酸廠的環保車間設計了如下的工藝流程，采用物質循環利用的方法將二氧化硫轉化為無毒的二氧化碳，其中，反應罐中發生的化學反應為： 分析流程，解決下列問題：
(1)吸收塔中加水是為了加快溶解速率，要進行的操作是 ▲ 。
(2)結晶釜中結晶的方法是 ▲ 。
(3)寫出煅燒窯中發生反應的化學方程式 ▲ 。
(4)該車間得到的產品是 ▲ 和 ▲ 。
(5)該流程中可循環利用的物質是 ▲ 。
四、科普閱讀題(本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共7分)
26. 化學賦能大運火炬
萬眾期待的成都第31屆世界大學生夏季運動會開幕式于2023年7 月28 日晚舉行，31 名火炬手共同點燃的太陽神鳥點火盤光芒四射，盤旋上升，引燃象征太陽神鳥12道金芒的空中焰火，最終點燃場外的主火炬塔。
成都大運會火炬名叫“蓉火”，取成都的簡稱“蓉”，同時寓有“融合”“包容”之意。“蓉火”的正面以大熊貓作為主要設計元素，火炬上端的竹葉孔造型，側面大熊貓懷抱火炬的姿勢，則和三星堆青銅立人的造型相契合，古老的中華文明在大運盛會中被“點燃”全新活力。
在技術上，“蓉火”也體現了大運會的綠色環保理念，使用的原材料為可再生材料。經過從制造、生產、運輸、儲存等環節全鏈條考慮，燃料則采用了生物質丙烷，不僅使火焰的形態呈現出靈動飄逸的亮黃色，而且能將對環境的污染降到最低。
在火炬傳遞過程中，火種燈和火種盆共同承擔著火種延續性和唯一性的重任，火種盆的盆體采用航空鋁合金材質整體鑄造成型，保證加工外形精致美觀，火種燈外形殼體采用的優質航空結構不銹鋼，以傳統手提式馬燈造型與現代耳機形式巧妙結合，仿佛聆聽來自全球的祝福。
閱讀文章，解決問題：
(1)火種盆中所含的一種微觀粒子是 ▲ (用化學符號填空)。
(2)火種燈外殼使用的材料屬于 ▲ (選填“非金屬”或“金屬”)材料。
理科綜合(一) 第6頁(共12頁)
(3)火炬所用的材料為可再生環保材料，寫出該材料的一個特性 ▲ 。
(4)火炬上端的竹葉孔造型的目的是 ▲ 。
(5)氫氣是一種理想的燃料，在空氣中燃燒的化學方程式為 ▲ ，而成都大運會中并沒有使用氫氣作為火炬的燃料，其理由是 ▲ 。
五、物質組成與變化分析題(本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分,共6分)
27.大單元復習注重知識的內在聯系，有利于全面認識物質性質及應用。興趣小組的同學們在合作復習酸堿鹽的知識時，對碳酸鈉的相關問題，繪制了如下的結構圖。聯系實際，解決問題:
(1)工業生產中可以用來 ▲ 。
(2)向碳酸鈉溶液中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液會變成 ▲ 色。
(3)能和氯化鋇發生化學反應的原因是 ▲ 。
(4)檢驗純堿溶液的酸堿度，最簡單的方法是 ▲ 。
(5)碳酸鈉可以用來制備燒堿，發生反應的化學方程式為 ▲ 。
六、定量分析題(本大題共1個小題，共6分)
28.工業上，常用赤鐵礦石(主要成分是氧化鐵)和一氧化碳為原料來煉鐵，用100噸赤鐵礦石最多可以冶煉成56噸鐵，請計算。
(1)氧化鐵中鐵元素和氧元素的質量之比是 ▲ 。
(2)赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數是多少
七、實驗探究題(本大題共2個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共15分)
【實驗設計】
29. 同學們學習了二氧化碳的制取之后，在實驗室設計并完成了如下二氧化碳的制取以及收集，請根據下列提示，補全實驗內容。
(1)裝置的選擇：制取二氧化碳發生裝置選擇 ▲ 更好。
(2)實驗原理：裝置中反應的化學方程式為： ▲ 。
理科綜合(一) 第7頁(共12頁)
(3)實驗操作：檢查好裝置的氣密性后，依次向裝置中加入固體藥品和液體藥品，將發生裝置和收集裝置連接，接口連接順序為從 ▲ ，然后將固液混合制取并收集氣體。
(4)實驗驗證：使用新制的澄清石灰水檢驗制得的氣體是否為二氧化碳。
(5)實驗后，接下來必須要做的事情是 ▲ ，完善實驗報告，離開實驗室。
問題與交流：同學們在驗證氣體時，發現澄清石灰水未變渾濁，大家分析后一致認為原因可能是 ▲ 。
【科學探究】
30. 金屬活動性順序是金屬化學性質的核心內容，為了更好地掌握該知識，提升科學探究能力，某實驗小組同學以鋁、鐵、銅三種常見金屬為例，對金屬活動性強弱的驗證展開了項目化學習。
任務一：依據金屬與氧氣的反應進行驗證
【查閱交流】(1)鋁常溫下能與空氣中的氧氣反應，在表面形成致密的氧化鋁薄膜，使鋁更耐腐蝕。
(2)鐵在空氣中不能燃燒，在純氧中點燃鐵絲，能劇烈燃燒。
(3)鐵、銅在常溫下幾乎不與氧氣反應，在潮濕空氣中，銅比鐵耐腐蝕。
【得出結論】
小組同學依據 ▲ ,得出結論:金屬活潑性:Al>Fe>Cu。
任務二：利用金屬與稀酸的反應進行驗證
【進行實驗】分別取形狀、大小完全相同的三種金屬片放在三支試管中，進行如下圖操作并記錄了實驗現象。
【得出結論】金屬活動性:Al>Fe>Cu。
【反思評價】
小組同學仔細分析實驗后，提出了質疑，認為實驗不嚴密，理由是： ▲ 。
任務三：根據金屬與金屬鹽溶液的反應進行驗證
【進行實驗】如右圖，分別取兩片形狀、大小完全相同的鐵片放在試管中，滴加等量的氯化鋁溶液和氯化銅溶液。
【實驗分析】實驗①無明顯現象；實驗②的現象是 ▲ ，反應的化學方程式是 ▲ 。
【得出結論】金屬活動性:Al>Fe>Cu。
【拓展延伸】小組同學通過實驗，討論后一致認為利用其他三種物質也可完成鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱探究，請寫出其中一種組合的三種物質 ▲ 。
理科綜合(一) 第8頁(共 12頁)
任務四：對廢液成分的探究
【討論交流】實驗結束，為做好廢液處理，小組同學將任務三中實驗①②反應后的物質全部倒入一個潔凈的燒杯內，觀察到紅色固體明顯增多，由此可推斷出，燒杯中廢液的溶質成分一定有 ▲ 。為了驗證燒杯中可能存在的固體，下列可以選用的試劑有 ▲ 。
A. 氫氧化鈉溶液 B. 氯化亞鐵溶液 C. 氯化銅溶液 D. 稀硫酸
物理部分
八、實驗探究(本大題共5個小題,31 小題3分,32小題6分,33小題7分,34、35小題各 4分,共24分)
31. 在“探究凸透鏡成像規律”實驗中。
(1)如圖甲所示，一束平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現一個最小最亮的光斑，此凸透鏡的焦距f= ▲ cm;
(2)調節蠟燭、凸透鏡和光屏至圖乙所示的位置，在光屏上可承接到一清晰的像，此成像原理在生活中的應用是 ▲ ；若是將蠟燭跟光屏對調位置， ▲ (選填“能”或“不能”)在光屏上承接到清晰的像。
32.篆刻愛好者小亮收藏了一枚印章，為了鑒別印章所用石料，他用實驗室的器材測量了印章的密度。
(1)把天平放到水平桌面上，將游碼移到標尺左端 ▲ 處，調節 ▲ 使橫梁平衡。
(2)圖甲是他在實驗室用天平測量印章質量時的場景，請指出他在操作中的不當之處： ▲ 。
(3)改為正確操作后，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，這枚印章的質量是 ▲ g。
(4)小亮把印章放入裝有30mL水的量筒中，液面達到的位置如圖丙所示。由此可以求出這枚印章的密度為 ▲ kg/m 。
(5)小亮同學在整理器材時發現右盤中砝碼有一個缺了一角，該情況會對測量結果造成一定誤差，導致所測密度值 ▲ (選填“偏大”或“偏小”)。
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33. 在測量額定電壓為2.5V 小燈泡的電功率實驗中，電源是三節新干電池。
(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲的電路連接完整。
(2)小明連接好電路后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，此故障的原因可能是 ▲ ；
(3)排除故障后閉合開關，移動滑片，當電壓表的示數為 ▲ V時，小燈泡正常發光，讀出電流表示數，可測得額定功率；
(4)繼續移動滑片，電壓表示數如圖乙所示，此時電流表示數為 0.24 A，小燈泡的實際功率為 ▲ W；為了研究小燈泡發光情況與電功率的關系，除了表中記錄的電表示數和電功率，還需要增加記錄的內容是 ▲ ；
實驗次數 電壓U/V 電流I/A 電功率P/W
1 2.5 0.26
2 0.24
3 2.8 0.28
(5)分析實驗數據可以發現，小燈泡兩端的電壓越高，它的實際功率 ▲ ；
(6)完成上述實驗后，某小組設計了圖丙所示的電路，用原來的電源和電壓表測量原小燈泡的額定功率。方案如下：
①把定值電阻R 接入電路，調節滑動變阻器使小燈泡正常發光；
②保持滑片位置不變，將電壓表改接在 R 兩端，讀出電壓表示數 U；
③小燈泡的額定功率表達式P= ▲ 。
34. 直尺是我們生活、學習中常用的工具之一，愛動腦筋的小智發現，使用不同廠家的直尺發生斷裂多半都是在按壓過程中突然斷了，但是尺子斷裂時按壓的力度和彎曲的程度不一樣，查閱資料后他知道了這和尺子本身的抗彎強度有關。為了比較手頭的甲、乙兩把形狀一樣，但材料不一樣的尺子的抗彎強度的大小，小智利用如圖1所示的裝置，在彈性范圍內，測出尺子彎曲時末端的形變量x和所受拉力 F的大小，多次實驗得到的數據如下表。
實驗次數 1 2 3 4 5
形變量x/cm 甲 0.6' 1.2 1.8 2.1 2.4
乙 0.5 1.0 1.5 1.75 2.0
拉力 F/N 1 2 3. 4
理科綜合(一) 第10頁(共 12頁)
(1)請將圖 1中彈簧測力計的示數填入表格中。
(2)圖2是甲尺子彎曲時末端的形變量x與所受拉力 F的關系圖像，請你根據表中的數據，在圖2的坐標系中描點，并畫出乙尺子的x與F的關系圖像。
(3)分析兩把尺子的x-F關系圖像，你認為 ▲ (選填“甲”或“乙”)尺子的抗彎強度較大。
(4)請你猜想尺子彎曲時末端的形變量 x可能還與 ▲ 有關。(至少寫出一個猜想)
35. 蒸發的快慢與多個因素有關，請你利用生活中的物品，設計一個實驗，對影響水蒸發快慢的其中一個因素進行探究，并完成下列問題。
(1)你探究的是蒸發快慢與水的 ▲ 的關系。
(2)寫出你選用的物品: ▲ 。
(3)簡述實驗過程及現象： ▲ 。
(4)得到的結論: ▲ 。
九、綜合應用(本大題共7個小題，36小題4分，37小題2分，38、39小題各4分，40 小題2分,41、42小題各5分,共26分)
36.如圖是我們的祖先在建造宮殿時搬動巨大木料的勞動情境示意圖，他們通過橫桿、支架、石塊等，將巨木的一端抬起，墊上圓木，以便將其移到其他地方。支架下端墊有底面積較大的石塊，其目的是為了 ▲ 壓強；巨木下墊上圓木是為了 ▲ ； 左側三人手中拿的撬棒是 ▲ 杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”)；如果他們無法將巨木的一端抬起，請你提出一個抬起巨木的改進方案： ▲ 。
37.在“我的夢想”主題班會課上，小明同學在演講中說到：航天員們駕駛著最新型飛船漫游在太空，突然聽到空中傳來“隆隆”的雷聲，之后又看見閃電四射。哇！ 太空真美啊！ 請你從物理學的角度，指出這段話中的一處科學性錯誤及判斷依據。錯誤之處： ▲ ；判斷依據: ▲ 。
38. 閱讀短文，回答問題。
霍爾推進器
由于近地軌道存在非常稀薄的大氣，在軌的衛星或空間站與稀薄大氣產生摩擦損失能量，導致軌道高度越來越低，最后墜入大氣層燒毀。為了解決這個問題，需要定期開啟推進器來保持高度，這時霍爾推進器的優勢就顯現出來了。
霍爾推進器的特點是推力小、比沖高，我國應用于衛星和空間站的大功率霍爾電推進技術達國際先進水平，自主研發的 HET-450單通道霍爾推進器，在地面試驗中最大推力達到了4.6牛。其原理是：氙氣原子與高速電子激烈碰撞變為帶正電的氙離子，氙離子在電磁場的作用下加速，能達到20—50公里/秒，向后噴出產生推力。我國天宮空間站就裝備了4臺霍爾推進器用于軌道保持。
在前往遙遠行星的深空探測中，霍爾推進器雖然推力小，但長時間工作后，依然可以把航天器加速到很高的速度。國際空間站每年消耗的燃料高達4噸，如果采用霍爾推進器，消耗的推進劑約為 800千克，用霍爾推進器代替燃料發動機，減少了燃料補給需求和頻次，同時大大提高了衛星的性能和壽命。
(1)在近地軌道運行的衛星，會損失能量導致軌道高度降低，是因為衛星運行過程中與稀薄大氣 ▲ 。
理科綜合(一) 第11頁(共 12頁)
(2)氙離子在電磁場的作用下加速向后噴出產生 ▲ ，利用的原理是 ▲ 。
(3)霍爾推進器應用于航天器的優勢有 ▲ 。(寫出一種即可)
39. 汽車已經走進千家萬戶，成為我們尋常百姓家的代步工具。上周末小明的爸爸開車來接小明，在回家路上的一個十字路口，突然有人橫穿馬路，小明的爸爸趕緊踩剎車，坐在后座未系安全帶的小明突然向前撲去，爸爸對小明說：“這都是因為你受到了慣性的作用！”你認為小明爸爸的說法正確嗎 請你代小明用物理知識向爸爸解釋這一現象，并給小明提出改進措施。
40.“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔…”歌詞中描述的畫面如圖甲所示。請在圖乙中畫出光從白塔塔尖經水面反射后進入人眼的光路圖，其中A'點表示水中“塔尖”的位置。
溫馨提示：41、42小題，解題過程要有必要的文字說明、計算公式和演算步驟，只寫最后結果不得分。
41.徹底全面的常態化消毒是保障公眾生命健康財產安全的第一道防線。如圖所示為一款消毒機器人，最大的優勢和功能在于實現空氣和物表一體化全面消毒。此款機器人質量為50kg,與地面的接觸面積為 60cm 。(g取10 N/kg)
(1)若此機器人一次可裝載消毒藥液10kg，試計算裝滿藥液靜止在水平地面的機器人對地面的壓強有多大
(2)機器人在水平地面勻速行駛時，所受阻力是其重力的0.05 倍，試計算完成消毒藥液噴灑任務的機器人行駛100米的過程中，克服阻力做功為多少
42. 小明家電熱水器銘牌標識為“220V 2000 W”。由于使用多年，該電熱水器中的電熱絲明顯氧化導致其電阻發生了變化，為準確測量氧化電熱絲 R 的實際電阻值，小明在家把該電熱水器單獨接入 220V的家庭電路中工作10 min，發現電能表的轉盤轉了 900轉，使質量為60kg的水溫度升高了4℃，電能表的規格如圖甲所示。[已知水的比熱容為 J/(kg·℃)]求:
(1)該電熱水器的實際電功率；
(2)該電熱水器的加熱效率(小數點后保留一位小數)；
(3)為恢復該電熱水器的銘牌功率，可與氧化電熱絲連接一段新的電熱絲 使電熱水器擁有加熱和保溫兩種狀態。請你在圖乙虛線框內設計電路圖，使新加的這段電熱絲單獨工作時為保溫狀態。
理科綜合(一) 第12頁(共 12頁)2024年山西省初中學業水平測試信息卷
六、定量分析題（本大題共1個小題，共6分）
理科綜合（一）參考答案
28、(1)7:3
…1分
(2)解：設參加反應的Fe,03質量為x。
高溫
Fe03+3C0=2Fe+3C0,
…2分
化學部分
160
112
一、選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）
56噸
1-5 C B D C D
6-10
CAABD
160
物理部分
112=56噸
…1分
二、選擇題（本大題共10個小題，每小題3分，共30分）
x=80噸
…1分
11-15 C B D C D
16-20
C CA B C
100噸×100%=80%
80噸
…1分
化學部分
三、生活、生產應用題（本大題共5個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共16分）》
答：略。
21、防風固沙沉淀
(注：化學式書寫正確方程式未配平扣1分；未寫條件或條件錯誤扣1分；相對分子質
22、化學
溫室效應
量計算錯誤或因配平導致計算錯誤，但對應關系、比例關系均正確的，扣1分。)
23、應用新技術或應用新工藝，對污水處理使之符合標準再排放（合理即可）
七、實驗探究題（本大題共2個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共15分）
生活污水的任意排放或畜禽養殖污水任意排放或岸邊垃圾隨處堆放（合理即可）
24、鎘Ca(0H)2+FeCl2=Fe(0H)2↓+CaCl2(不唯一)
29、(1)A
25、(1)攪拌
(2)CaCO3 +2HCI=CaCl2 +H20+CO2
(2)蒸發結晶
(3)a到d
(3)NaS0,+4C0高溫NaS+4C0,
(5)整理并洗滌儀器
(4)硫二氧化碳（可互換）
實驗中使用的鹽酸溶質質量分數太大（合理即可）
(5)硫化鈉（或NaS)
30、任務一：
四、科普閱讀題（本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共7分）
【得出結論】金屬與氧氣反應的難易程度和劇烈程度
26、(1)A1
(2)金屬
任務二：
(3)密度小或無毒（合理即可）
【進行實驗】鐵片表面產生少量氣泡，溶液由無色變為淺綠色
(4)增加氧氣的進氣量，使燃燒更充分
【反思評價】實驗中沒有使用同一種稀酸
(5)2H,+0,點檻2H,0生產氫氣成本高或運輸、儲存不方便（合理即可）
任務三：
五、物質組成與變化分析題（本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共6
【實驗分析】鐵片表面產生紅色物質，溶液由藍色變成淺綠色
分)
27、(1)生產玻璃或者造紙或者紡織或者生產洗滌劑等
Fe CuCl =FeCl2 Cu
(2)紅
【拓展延伸】鋁片、銅片、氯化亞鐵溶液或者鐵片，硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液（答案合理
(3)相互交換成分生成沉淀，且反應物都可溶（合理即可）
即可)
(4)用pH試紙檢測
任務四：
(5)Ca(OH)2+Na2CO;=CaCO3+2NaOH
【討論交流】氯化亞鐵和氯化鋁CD
理科綜合（一）參考答案
第1頁（共4頁）
理科綜合（一）參考答案
第2頁（共4頁）

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