資源簡介

5.2　少年當自強
學習目標
1.知道青少年的責任是時代賦予的,在不同歷史時期青少年有不同的責任,實現中華民族偉大復興的中國夢需要一代又一代有志青少年接續奮斗。
2.增強在實踐中為國家建設作貢獻的意識,增強創新意識和提高創新能力,提高改變世界的素質和能力,具備傳遞中國聲音、講好中國故事的能力。
3.認識到青少年的品格影響著國家未來發展,懂得要傳承、弘揚中華民族優秀傳統文化,承擔起推動人類共同發展的責任。
◎素養目標:樹立正確的價值取向,增進中華民族價值認同和文化自信,培育家國情懷,有以實現中華民族偉大復興為己任的使命感。
◎學習重點:弘揚中華優秀傳統文化,增強愛國情感。
【預習導學】
課時線索
少年當自強的原因(個人的命運和國家的命運的關系)→青少年應如何肩負使命,走向世界
重點梳理
知識點一 少年強　中國強 　
如何理解少年強則國強 (1)個人的命運與國家的命運____________,個人的未來與民族的未來緊密相連。 (2)青年興則__________,青年強則__________。 (3)青少年的責任是____________的,不同的歷史時期有不同的責任。 (4)我們正處在追逐夢想、實現夢想的新時代,施展才干的舞臺無比廣闊,實現夢想的前景無比光明。________________________的中國夢,需要一代又一代有志青年接續奮斗
青少年要為建設祖國做好哪些準備 我們要堅定____________,志存高遠,____________,勇做時代的弄潮兒,努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業,創造精彩的人生(青少年如何承擔時代賦予的責任)
知識點二 青少年的情懷與抱負
青少年有 情懷和抱 負的原因 (1)青年興則國家興,青年強則國家強,青年一代__________________________,國家就有前途,民族就有希望。 (2)青少年承載著國家和民族的____________。青少年的品格影響著__________________
青少年應 該具備怎 樣的情懷 與抱負　 (1)要傳承、弘揚__________,增強________,弘揚________和時代精神,踐行__________,并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣,增強志氣、骨氣、底氣,做__________的中國人,成為中華民族的棟梁。(對國家) (2)要了解人類文明進程,積極關切人類問題和世界局勢,掌握相應的知識,在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時,要有____________,在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。(對世界) (3)要尊重差異、理解不同、包容多樣文化,向國際社會講好中國故事、傳播好______________、闡發____________、展現中國風貌,承擔起推動人類共同發展的責任。(人類文明)
【答案】預習導學
知識點一
息息相關　國家興　國家強　時代賦予　實現中華民族偉大復興　理想信念　腳踏實地
知識點二
有理想、有本領、有擔當　未來命運　國家未來發展　中華優秀傳統文化　愛國情感　民族精神　社會主義核心價值觀　有自信、懂自尊、能自強　憂患意識,居安思危　中國聲音　中國精神
【合作探究】
任務驅動一 認識少年強,中國強
材料一　一個偉大的民族,總會把關愛的目光投向青年;一個偉大的政黨,總會敞開熱情的懷抱迎接青年。習近平總書記關注青年,寄望青年。“廣大青年生逢其時,也重任在肩”,囑托青年干事創業,習近平總書記對青年有信心;“年輕人不要老熬夜”“人生的扣子從一開始就要扣好”,關懷青年的生活志趣,習近平總書記對青年很關注。
材料二　與時代主題同心同向,青春就能綻放出最耀眼的光芒。不管是在象牙塔里暢想未來的莘莘學子,還是在田間地頭揮灑汗水的青年村干部;無論是在寫字樓中伏案工作的年輕白領,還是在大街小巷穿行不息的快遞小哥,只要有一顆赤子之心、有一腔報國熱血,把理想抱負熔鑄在腳踏實地的奮斗中,總能打拼出一片屬于自己的天地。
(1)為什么“一個偉大的民族,總會把關愛的目光投向青年”
(2)“廣大青年生逢其時,也重任在肩。”當代中國青年生逢“何時” 當代中國青年肩負什么“重任”
(3)作為當代青少年,我們應怎樣“打拼出一片屬于自己的天地” 請提出你的建議。
【答案】任務驅動一
(1)①個人的命運與國家的命運息息相關,個人的未來與民族的未來緊密相連。②青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。
(2)當代中國青年正處在追逐夢想、實現夢想的新時代。肩負實現中華民族偉大復興的中國夢的時代重任。
(3)①堅定理想信念,志存高遠;②熱愛祖國,一心報國;③腳踏實地,不懈奮斗;④把個人夢融入中國夢;等等。
·學習小助手·
建議類問題的答題方法
解答此類試題,通常應做到“三個結合”:①結合原因提建議;②結合教材提建議;③結合生活實際提建議。另外,我們的建議一定要有針對性、科學性、實用性,不能空提、盲目提,要仔細分析材料中提到的內容,做到有的放矢。
當堂檢測
1.時代發展了,但我們的使命沒有變。( )
2.實現中華民族偉大復興的中國夢,需要一代又一代有志青年接續奮斗。 ( )
【答案】當堂檢測
1.×
2.√
任務驅動二 培育家國情懷
材料一　清朝官員林則徐在禁煙抗英問題上,不顧個人安危,雖遭革職充軍也無悔意,最終才有了“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的千古佳句。
材料二　宋代大文學家歐陽修在總結唐莊宗既得天下,后又失天下的原因時指出:“憂勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。”
材料三　1990年12月,在就“人的研究在中國——個人的經歷”主題進行演講時,著名社會學家費孝通先生總結出了“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”這一處理不同文化關系的十六字“箴言”。
(1)上述三則材料分別告訴我們怎樣的道理
　　(2)根據上述材料,請你說說肩負國家和民族命運的青少年應具有怎樣的情懷和抱負。
【答案】任務驅動二
(1)材料一告訴我們應增強愛國情感。材料二告訴我們要有憂患意識,居安思危。材料三告訴我們要學會尊重差異、理解不同、包容多樣文化。
(2)①我們要傳承、弘揚中華優秀傳統文化,增強愛國情感,弘揚民族精神和時代精神,踐行社會主義核心價值觀,并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣,增強志氣、骨氣、底氣,做有自信、懂自尊、能自強的中國人,成為中華民族的棟梁。②要了解人類文明進程,積極關切人類問題和世界局勢,掌握相應的知識,在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。③要有憂患意識,居安思危,在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。④要尊重差異、理解不同、包容多樣文化,向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌,承擔起推動人類共同發展的責任。
·易錯點提示·
1.我們應傳承、弘揚中華優秀傳統文化,而非一切傳統文化。
2.我們應弘揚中華民族精神和時代精神,兩者不能混為一談。中華民族精神的核心是愛國主義,時代精神的核心是改革創新。
變式訓練
(教材P64探究與分享)從哥本哈根到巴黎,中國青年的環保行動從未停止。中國青年在全國發起了高校節能項目,通過校園碳排放數據調研與核算,實施校園節能行動,促進減排,建設綠色校園。這啟示我們要 ( )
①了解人類文明進程　②關切人類問題和世界局勢　③促進世界不同文明的交流互鑒　④在世界復雜多變的環境中提高改變世界的能力
A.②④ B.①③ C.③④ D.①②
【答案】變式訓練　A
思維導圖
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