資源簡介

(共33張PPT)
關于《熱辣滾燙》那些事
新知導入:
2024春節檔電影《熱辣滾燙》爆火，但同時賈玲接連受到大量言論攻擊，造謠、侮辱等黑帖和評論不斷出現，你如何看待網友的行為？賈玲怎么辦？
3.2 依法行使權利
第二單元 理解權利義務
第三課 公民權利
核心素養目標：
1.通過觀看視頻、欣賞圖片、閱讀教材，明白憲法對公民行使權利作出的限制性規定是對公民權利的保護，增進熱愛憲法的情感，自覺遵守憲法、維護憲法尊嚴；
2.通過視頻賞析、探究與分享、小組討論等活動，知道任何權利都是有范圍的，依法行使權利的道理，明確維護權利守程序的，學會依法行使權利，提高參與社會生活的能力。
學習導航：
1.公民應如何依法行使權利？
2.公民維護權利守程序的含義、原因、要求？
3.公民依法維護權利的方式有哪些？適用范圍、實施方法各是什么？
4.公民應如何做到維護權利守程序
一、行使權利有界限
甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？
某足球比賽現場，上萬人的體育館座無虛席。比賽期間，甲隊球迷因對本隊比分落后不滿，對乙隊球迷破口大罵，隨后投擲雜物、揮拳相向，現場一片混亂。公安機關迅速將擾亂秩序的人員帶離現場，并依照治安管理處罰法的規定，以擾亂公共秩序為由，對他們作出行政拘留5至7日的處罰。
公安機關對球迷處罰是否有必要，為什么？
探究與分享：
甲隊球迷沒有看到權利的界限。甲隊球迷對乙隊球迷破口大罵、拋擲雜物等侵犯了乙隊球迷的人格尊嚴權和生命健康權，同時擾亂了公共秩序，損害了社會、集體、他人的合法權益。。
甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？
公安機關對球迷處罰是否有必要，為什么？
有必要。違反規則，擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。公民要依法行使權利。
那么，公民應如何依法行使權利呢？
①任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。
②公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
③ 公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。
行使權利有界限
行使權利有要求
行使權利有程序
1.公民應如何依法行使權利？
查閱憲法，了解我國憲法對公民行使權利作出的限制性規定。
不得用言論進行誣告、陷害其他公民的活動；
不得用言論侮辱、誹謗、詆毀其他公民的人格尊嚴；
行使申訴、控告和檢舉權利的公民不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害國家機關工作人員；
任何人不得利用結社自由進行破壞社會秩序、損害公民健康、妨礙國家安全的活動；
任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動……
我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
探究與分享：
這說明公民的權利是有界限的、是有范圍的，不能濫用權利。
二、維護權利守程序
公民行使權利應依照法定程序，通過正確的途徑和方式維護自身權益。
女孩的經歷啟示我們應如何維護自己的合法權利？
“退不了”
含義：
原因：
要求：
有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛。
每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權益。
公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。
2.公民維護權利守程序的含義、原因、要求？
村民張某在機械廠購買了一臺小麥播種機，為周邊村民播種小麥，并收取費用。不久，村民發現小麥出苗缺行，要求張某賠償損失。張某前往廠家查找原因，廠家經過檢查認為播種機無質量問題，但由于交付機器時未進行試機，未能發現出種口被堵擋。張某要求廠家承擔賠償責任，廠家只同意對播種機進行重新調試，不同意賠償相關損失。
張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？請同學們出謀劃策.
探究與分享：
張某找到廠家負責人，與其進行了長時間的交流，將由于播種機故障造成的小麥出苗缺行情況給村民造成的損失與廠家負責人進行溝通。
廠家負責人認真傾聽了張某所反映的情況，記錄了詳細的數據，并立即召開了廠領導擴大會議，集中商議該事件的解決方式。張某也參加了會議。
最終，該廠決定對受損村民提供賠償，承擔60%的責任。
續寫故事：
你能看出張某用的是什么維權方法嗎？
和解
①含義：和解是當事人之間自行解決糾紛的方式。
②適用范圍：一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等
③實施方法：當事人可以在自愿、互諒的基礎上，依據法律，直接對話，分清責任，達成協議，解決糾紛。
3.公民依法維護權利的方式：和解
消費糾紛
勞動糾紛
交通事故糾紛
但是，張某仍然不滿廠家給出的經濟賠償，認為自己和村民們的權益還是沒有得到充分的維護。
你能看出張某用的是什么維權方法嗎？
雙方協商不成，情緒激動，導致問題擱置。 后在村民的提醒下，張某找到了村里的人民調解委員會。
調解員曉之以理，動之以情，成功促成當事人達成調解協議。
調 解
續寫故事：
調 解
結合視頻和教材，說說調解。
3.公民依法維護權利的方式：調解
①含義：調解是通過調解組織解決糾紛的方式。
②實施方法：調解人以國家法律法規和政策以及社會公德為依據，對糾紛雙方進行疏導、勸說，促使他們相互諒解，進行協商，自愿達成協議，解決糾紛。
③方式：我國調解方式主要有人民調解、行政調解和司法調解。
知識拓展：
人民調解：
依法設立的調解民間糾紛的群眾性組織，常由村委會和居委會負責。
調解由“人民調解員”完成。
行政調解：
由行政機關主持，通過說服教育來調解民事糾紛或輕微刑事案件。
司法調解：
也稱訴訟調解，在人民法院法官的主持下，對民事案件訴訟雙方當事人進行調解的結案方式。
調解書具有強制力。
小強和小西在學校操場玩耍時，小強不慎致小西受傷。雙方家長就賠償事宜協商不成，產生糾紛。經街道人民調解委員會獲悉后高度重視，及時介入調解后雙方得到滿意的解決。
請你說說人民調解在解決民事糾紛中具有哪些獨特優勢。
便民性；主動性；親和性；低耗性；和諧性。
探究與分享：
和解
調解
“調解”是指糾紛的當事人在中立的第三方的介入下，通過談判達成和解、解決糾紛的過程和結果。
“和解”是指雙方當事人之間通過信息的交換和溝通，就產生糾紛的事項達成共識和就糾紛的解決做出一致的決定的過程和結果。主要依賴于協商。
延遲符
和解與調解區別：
調解無效怎么辦呢？
雙方自愿申請仲裁 通過訴訟，向法院起訴
仲 裁
結合視頻和教材，說說仲裁。
①含義：仲裁是通過仲裁機構解決糾紛的方式。
②適用范圍：根據《中華人民共和國仲裁法》的規定，公民與其他個人或組織之間發生合同糾紛和其他財產權益糾紛時，可以申請仲裁。
③實施方法：當事人根據他們之間訂立的仲裁協議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。
3.公民依法維護權利的方式：仲裁
訴 訟
結合視頻和教材，說說訴訟維權方式。
3.公民依法維護權利的方式：訴訟
（1）含義：訴訟是通過人民法院解決糾紛的方式。
（2）實施方法：公民可以依法向人民法院起訴，維護自身權益。
（3）方式：
①公民遇到人身關系或財產關系的爭議，可以向人民法院提起民事訴訟；
②公民對于某些侵犯自己人身、財產權利的行為，可以向人民法院提起刑事自訴；
③公民認為行政機關的行政行為侵犯了自己的權益，可以向人民法院提起行政訴訟。
（1）和解
（2）調解
（3）仲裁
（4）訴訟
雙方自愿，
一裁終局
不以另一方意志
為轉移；兩審終審
非訴訟
訴訟：
3.公民依法維護權利的方式有哪些？
①公民行使權利應該按照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行；
②每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權益；
③公民權利受到損害，要依照法定程序維護權利。維護權利方式包括協商、調解、仲裁和訴訟等。
4.公民應如何做到維護權利守程序
+
=
行使權利有權限
維護權利
守程序
依法行使權利
協 商
和 解
仲 裁
訴 訟
行使權利有界限
行使權利有要求
行使權利有程序
課堂小結：
1.中學生李某熱衷網購，有一次在某網站所購某知名品牌運動鞋竟是冒牌貨。他應該（ ）
①利用網絡對該商家的售假行為大肆渲染
②向有關部門舉報，以免更多的消費者受騙
③吃一塹長一智，就當花錢買個教訓
④增強維權意識，拿起法律武器維護自己合法權益
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
B
隨堂演練：
2.李某在手機店里買的手機不到一周就出現故障，他同手機店協商退貨無果后向工商行政部門投訴，仍未得到合理解決。于是他將該手機店告上法庭。李某的維權手段依次是（　?。?br/>A．和解、調解、民事訴訟
B．和解、仲裁、刑事訴訟
C．和解、調解、行政訴訟
D．和解、仲裁、民事訴訟
A
3.2024年3月6日，安徽懷寧某中學舉行高考沖刺誓師大會，一名高三學生代表因勵志言行遭受網暴，引發網民憤慨，當地網信和公安部門介入調查此事，對散布負面信息的人員進行追蹤和追責，這警示公民要（　?。?br/>A．尊法守法，依法行使權利
B．科學立法，完善法律法規
C．嚴格執法，打擊違法犯罪
D．恪守道德，拒絕使用網絡
A
4.列車即將發車，兩位乘客卻堵住車門，導致發車延誤，最終被公安機關予以行政拘留十天的處罰。對此認識正確的是（　 ?。?br/>①行使權利有邊界
②法治是為了限制自由
③有邊界才有秩序
④法治標定自由的界限
A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
C

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