資源簡介

5.3　善用法律
學習目標
1.知道依靠法律維護自己的合法權益,記住尋求法律幫助的機構和途徑。
2.能夠在面對違法犯罪時,學會有勇有謀,敢于斗爭,而且善于斗爭。
◎素養目標:培養依法維權意識,樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念。
◎學習重點:學會依法維權并掌握依法維權的途徑。
【預習導學】
課時線索
遇到侵害→依法求助→有勇有謀→法治精神
重點梳理
善用 法律 依法維權的途徑和方式 (1)我們可以通過法律____________來維護合法權益,如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。 (2)受到非法侵害,可以尋求國家的____________。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報,必要時可以直接向人民法院起訴
遇到侵害,依法求助訴訟 (1)訴訟是處理糾紛和應對侵害__________、__________的手段,是維護合法權益的____________。 (2)訴訟通常分為三種類型:民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟
有勇有謀,應對違法犯罪 在面對違法犯罪時,我們要________斗爭,在保全________、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或社會的力量,采取____________的方式,同違法犯罪作斗爭
【答案】重點梳理
服務機構　法律救濟　最正規　最權威　最后屏障　善于　自己　機智靈活
【合作探究】
議題一 學會依法維權
張先生在樓棟內將自家裝修成了餐廳,開設“私房菜”“一桌餐”,引來不少顧客。可油煙重、樓道擠、垃圾多等問題,讓鄰居們苦不堪言。鄰居們多次上門反映,可問題遲遲沒有得到解決。20名業主聯名將張先生告上法庭。長沙市開福區人民法院判令張先生在判決生效后30日內停止該房內商業經營活動,恢復其住宅性質。
議學問題1　結合材料,分析小區業主通過什么方式維權。
議學問題2　上述案例給我們帶來什么啟示
【答案】議題一
議學問題1　訴訟。
議學問題2　①法律保護公民的合法權益不受非法侵害。②當公民的合法權益受到侵害時,公民要及時尋求法律救助,依靠法律維護自己的合法權益。③如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題時,我們就要使用訴訟手段,通過打官司討回公道。④我們要積極弘揚社會主義法治精神,形成守法光榮、違法可恥的觀念,做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
議學提示:面對侵權,如果協商不成,可通過訴訟方式來維權;訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段,是維護合法權益的最后屏障。
變式訓練
王某是一名高三學生,平時學習成績很好。但在高考前夕,因王某的弟弟被李某打傷,王某糾集幾個人將李某打成重傷,后因犯故意傷害罪受到了法律的制裁,其讀大學的愿望也化為泡影。換作是你,弟弟被李某打傷后,你的正確做法有 (　)
①忍一時風平浪靜,畢竟馬上要高考了　②積極尋求法律幫助,學會依法維權　③通過法律服務機構來維護合法權益　④要以暴制暴,勇敢同李某作斗爭
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
【答案】變式訓練D
議題二
做到見義“智”為
議學問題　判斷分析小東的行為。
【答案】議題二
議學問題　判斷:正確。理由:①我們身為未成年人,體力不具優勢,心智尚未成熟,如果魯莽行事,自己極易受到傷害,也不利于制止違法犯罪;在面對違法犯罪時,我們要善于斗爭,在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或社會的力量,采取機智靈活的方式,同違法犯罪作斗爭。②小東看到有人被打,沒有蠻干,而是及時撥打了110報警電話,既救助了他人,又保護了自己,是一種見義“智”為的行為。
議學提示:先判斷,后分析;分析時要從未成年人的身心特點出發闡述理由,然后再肯定小東的行為。
當堂檢測
2022年7月4日,中國科學院計算技術研究所學生張明涵在北京地鐵8號線上發現一名正偷拍女乘客的男子,果斷制止了該行為,并積極協助警方將嫌疑人繩之以法。他的行為受到了表揚。張明涵 (　)
①做到了見義“智”為,值得提倡和表揚　②發揚扶危濟困、舍生取義的傳統美德　③善于斗爭,最大限度地保全自己不受傷害　④魯莽行事,自己極易受到傷害
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】當堂檢測B
思維導圖
善用法律
2

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