資源簡介

第1課時　守護生命
學習目標
1.通過分析學生健康調查統計表,明確不良行為對自身的身體健康的危害,養成健康的生活方式,樹立對生命負責任的態度。
2.閱讀周國平在書中所寫的觀點,分析重視精神發展的重要性,掌握充實自身精神世界的做法。
◎素養目標:珍愛生命,具有安全意識與自我保護能力,養成健康文明的行為習慣和生活方式。
◎學習重點:提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護方法。
【預習導學】
課時線索
關注身體→愛惜身體→保護生命→養護精神→守護精神家園→弘揚民族精神
重點梳理
愛護 身體 ★如何守護生命 關心身體的狀況,養成健康的生活方式;關注自己的內在感受,________自己的身體;增強____________、自我保護意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護方法
養護 精神 為什么要養護精神 我們每個人活著,除了要關注生理需要和身體健康,還要過____________,滿足精神需求;精神風貌反映著我們的生命狀態
★怎樣養護精神 守住自己的心靈,堅持真、善、美;守護精神家園,傳承優秀民族文化,弘揚______________
【答案】重點梳理
愛惜　安全意識　精神生活　民族精神
【合作探究】
議題一 怎樣愛護自己的身體
學生健康調查統計表
事項 占比
不良坐姿 13%
經常熬夜 35%
不吃早餐 33%
不愛運動 13%
常吃垃圾食品 6%
　　議學問題　上述調查結果警示我們應從哪些方面做起,關注自身的身體健康
【答案】議題一
①關心身體的狀況,養成健康的生活方式,是一種對生命負責任的態度。②關注自己的內在感受,學會愛惜自己的身體。③增強安全意識、自我保護意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護方法。
·易錯點提示·
觀點　生活中,我們只要加強自我保護,就能保證我們的生命安全。
點撥　錯誤。①生活中,我們需要增強安全意識、自我保護意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護方法。這是保障生命安全的關鍵。②保障生命安全,除了加強自我保護之外,一些必要的外在保護措施也是必不可少的,如:家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、網絡保護、政府保護等。
議題二 怎樣養護自己的精神
著名作家周國平在《豐富的安靜》中寫道:“我的日子真的很安靜。每天,我在家里讀書和寫作,外面各種熱鬧的圈子和聚會都與我無關。我對這樣過日子很滿意,因為我的心境也是安靜的。也許,每一個人在生命中的某個階段是需要某種熱鬧的。那時候,飽脹的生命力需要向外奔突,去為自己尋找一條河道,確定一個流向。但是,一個人不能永遠停留在這個階段。托爾斯泰如此自述:‘隨著年歲增長,我的生命越來越精神化了。’人們或許會把這解釋為衰老的征兆,但是,我清楚地知道,即使在老年時,托爾斯泰也比所有的同齡人,甚至比許多年輕人更充滿生命力。毋寧說,唯有強大的生命力才能逐步朝精神化的方向發展。”
議學問題1　周國平為什么如此強調精神發展的重要性
議學問題2　我們應怎樣充實我們的精神世界
【答案】議題二
議學問題1　我們每個人活著,除了要關注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態,守護生命需要關注并養護我們的精神。
議學問題2　①需要物質的支持。②守住自己的心靈,看到真、善、美。③守護精神家園,傳承優秀的民族文化,在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。
當堂檢測
1.(教材P100探究與分享)世界杯足球賽期間,小偉常常半夜悄悄起來看比賽,然后在網上跟球友一起聊天,早上再急急忙忙趕到學校。一天,在體育課上跑步時,小偉突然栽倒在地,經醫院搶救才轉危為安。下列對小偉行為的分析不正確的是 (　)
A.這是不愛惜身體的表現
B.小偉缺乏健康的生活方式
C.小偉對生命極不負責任
D.小偉自救自護能力弱
2.(教材P102探究與分享)第二次世界大戰期間,在一所名為特萊津的納粹集中營里,一位名叫費利德的猶太女畫家,鼓勵孩子們去畫花卉、人物和窗外的風景。這些孩子們的繪畫作品,現在被布拉格猶太人博物館收藏和展出。這說明 (　)
A.我們的精神發育,需要物質的支持,完全受物質生活條件和外部環境的制約
B.養護精神就是要進行過度的物質追求、物質攀比,關注生理需要和身體健康
C.即使在外部環境艱苦的情況下,我們只要守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美
D.我們每個人的精神生命都離不開中華優秀傳統文化的滋養
【答案】當堂檢測
1.D　2.C
思維導圖
2

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