資源簡介

　電流和電路　電壓　電阻
1. 【電荷相互作用】 如圖所示，當兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時，會發現兩根玻璃棒互相________；用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近此玻璃棒時，二者會相互______．(均選填“吸引”或“排斥”)
第1題圖
2. 【導體與絕緣體】 為避免引發安全事故，建筑物的高處裝置避雷針，可以避免雷電直接襲擊建筑物．下列最適合用來制作避雷針的材料是(　　)
A. 橡膠 B. 塑料 C. 硅 D. 鐵
3. 【影響電阻大小的因素】 A、B兩根完全一樣的導線，長度都是1 m，把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，________的電阻大；把A剩下的一半再均勻拉長到1 m跟B相比，________的電阻小．(均選填“A”或“B”)
4. 【滑動變阻器】 如圖所示為滑動變阻器的結構圖，當滑動變阻器的滑片P向左移動時接入電路的電阻變小，滑動變阻器接入電路的接線柱為________．
第4題圖
5. 【電流規律】 如圖甲所示，僅閉合開關S，兩電流表的指針均如圖乙所示，則通過L1的電流為________A，通過L2的電流為________A.
第5題圖
6. 【電壓規律】 在如圖所示電路中，閉合開關S后電壓表的示數為2.5 V，的示數為4.5 V，則電路的電源電壓為________V，燈L2兩端電壓為________V.
第6題圖
知識逐點過
考點1　兩種電荷
1. 摩擦起電
定義) (用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電
帶電體的性質 帶電體具有吸引輕小物體的性質．將與毛衣摩擦過的氣球靠近頭發，可以看到的現象是①__________________
易錯點撥 摩擦起電并不是創造了電荷，而是電荷從一個物體轉移到另一個物體
2. 兩種電荷
兩種電荷 用絲綢摩擦過的玻璃棒，會失去電子，帶②________電荷
用毛皮摩擦過的橡膠棒，會得到電子，帶③________電荷
相互作用 同種電荷相互④________，異種電荷相互⑤________
驗電器 作用：檢驗物體是否帶電原理：⑥________________________
易錯點撥 (1)兩個輕小物體相互吸引時，可能帶異種電荷，也可能一個帶電另一個不帶電；兩個輕小物體相互排斥時，一定帶同種電荷(2)驗電器不能檢驗物體是帶正電還是帶負電
3. 導體、絕緣體、半導體與超導體
名稱 導體 絕緣體 半導體 超導體
定義 ⑦________導電的物體 ⑧________導電的物體 導電性能介于導體和絕緣體之間 溫度低至某一溫度后，電阻為0的導體
舉例 下列物質中通常情況下屬于導體的是⑨______________，屬于絕緣體的是⑩__________，屬于半導體的是 ________．A. 橡膠　B. 玻璃　C. 石墨　D. 陶瓷　E. 二極管　F. 水銀　G. 塑料　H. 銅
易錯點撥 導體和絕緣體之間沒有明確界限，在一定條件下物質的導電性可以發生變化，如玻璃在常溫下是絕緣體，而加熱到一定程度的玻璃就變成了導體
考點2　電流、電壓及其測量
1. 電流和電壓
2. 電流表和電壓表的使用與讀數(6年5考)
考點3　電阻
1. 電阻
定義 表示導體對電流阻礙作用的大小．導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用越大
單位 國際單位：歐姆，簡稱歐，符號是Ω　其他單位：千歐(kΩ)、兆歐(MΩ)單位換算：1 kΩ＝ ________Ω；1 MΩ＝ ________Ω
影響因素 (1)導體的電阻是導體本身的一種性質，大小取決于導體的材料、 __________、 ________和溫度； (2)同種材料的導體在同一溫度下，長度越 ________，橫截面積越 ________，導體的電阻越大
2. 滑動變阻器
原理 通過改變接入電路中電阻絲的 ________來改變接入電路的阻值
銘牌參數 某滑動變阻器上標有“20 Ω　2 A”字樣，則“20 Ω”表示 __________________________；“2 A”表示 ____________________________________
作用 (1)通過調節其接入電路的阻值來改變電路中的 ________和用電器兩端的 ________；(2)保護電路
使用方法 (1)按照“ ________”的接線原則接入電路；(2)閉合開關前，滑片應處于 ________的位置，如圖所示，若將A接線柱接入電路，則滑片應滑至最 ________(選填“左”或“右”)端；[2022.21(2)](3)阻值變化原則：滑片距所接下接線柱距離越遠，其接入電路的阻值越 ______(6年5考)
考點4　電路
1. 電路的三種狀態
2. 串、并聯電路特點及電流、電壓規律
類型 串聯電路 并聯電路
電路圖
特點 (1)電流有________條路徑(2)各用電器________影響(3)開關作用與位置無關 (1)電流至少有________條路徑(2)各用電器________影響(3)開關作用與位置有關
電流規律 電流處處________，即I＝I1＝I2 干路電流等于各支路電流________，即I＝________
電壓規律 總電壓等于各用電器兩端電壓________，即U＝________ 各并聯支路兩端電壓________，即U＝U1＝U2
教材實驗到新考法
實驗1　探究串聯電路和并聯電路中電流的特點
中考考法一題通
例1　某實驗小組設計了如圖1甲所示的電路圖進行“探究并聯電路中電流的特點”的實驗．
　　　
例1題圖1
　　　
基礎設問
連接電路前小明觀察到電流表如圖1乙所示，需要進行的操作是____________；連接電路時，開關應________．
(2)請用筆畫線代替導線，完成圖2甲實物電路的連接，電流表測L1支路的電流．(導線不許交叉)
　　　
丙
　　　丁
例1題圖2
(3)連接好電路后，需要檢查各元件是否正確連接，閉合開關前應先進行試觸，具體操作是________________________________________________；若開關接觸不良，則閉合開關后可能出現的現象是：________________________________________________．
(4)正確連接電路后，依次將電流表接在B、A、C點測出對應電流，其中電流表接在B點時，電流表示數如圖2乙所示，為________A；接著換用規格________(選填“相同”或“不同”)的燈泡替換L1、L2重復實驗，記錄的數據如下表所示，分析表格數據得出結論：________________．(用IA、IB、IC表示)
實驗序號) (IA/A IB/A IC/A
1 0.28 0.48
2 0.22 0.3 0.52
3 0.24 0.32 0.56
(5)(操作細節)數據記錄后，首先應__________，拆除________兩端的導線，再拆除其他導線并整理器材．
能力提升
(6)(串聯電路電流特點)小明還想探究串聯電路中電流的特點，于是用原有器材設計了圖2丙所示的串聯電路，將電流表分別接在a、b、c三處測量電流，電流表示數均相等，可初步得出結論：______________________.然后小明換用不同規格的小燈泡進行了多次實驗，其目的是____________________________．
新考法
(7)(實驗改進)回顧實驗時，老師指出小明的實驗可以利用如圖2丁所示的電路加以改進．請分析這樣改進的好處：______________________________________．(填一種即可)
(8)(生活實踐)通過該實驗小明聯想到家里的各種用電器都是______聯的，當多個用電器同時使用時，家里用電線路上的總電流會隨著用電器的增加而________，因此，一定注意不要讓總電流超過家里供電線路和電能表所允許的電流最大值．
實驗2　探究串聯電路和并聯電路中電壓的特點
中考考法一題通
例2　某實驗小組設計了如圖甲所示的電路進行“探究串聯電路電壓特點”的實驗．
例2題圖
基礎設問
(1)小明根據圖甲電路圖連接的實物圖如圖乙所示，圖中有一根導線連接錯誤，請在錯誤的導線上畫“?”，并用筆畫線代替導線畫出正確的連線．
(2)電路連接正確后，閉合開關后，小燈泡L2發光，L1不發光，電壓表指針不偏轉，將電壓表改接到小燈泡L2兩端后，電壓表示數接近3 V，則電路中可能出現的故障是：______________________________.
(3)(實驗易忽視細節)排除故障后繼續進行實驗，小明在測A、B兩端的電壓時，電壓表示數如圖丙所示，此時電壓表的示數為________V；為了使實驗結果更準確，接下來小明應進行的操作是________________________.
(4)小明正確測出圖甲中A、B兩端的電壓后，斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間．小華認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小華的方法________(選填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓，原因是________________________．
UAB/V UBC/V UAC/V
0.8 2.8
(5)正確操作后，小明用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓，并記錄入表中，通過對測量數據的分析可初步得出結論______________________________________；接下來應該用________(選填“相同”或“不同”)規格的燈泡再多測幾組數據，才能得出結論，此時多次測量是為了________________(選填“求平均值減小誤差”或“使實驗結論更具有普遍性”).
能力提升
(6)(設計實驗)小明分析數據后還得出“順著電流方向各用電器兩端的電壓越來越小”的結論，為了驗證這一結論是否正確，小明應該進行的操作是__________________________________________________________．
新考法
(7)(意外現象)同組小剛繼續做此實驗，得出“電源電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結論，這與之前得到的結論不符，在老師的指引下，他測得某段導線兩端的電壓大約為0.05 V，由此得知導線分壓可能是造成結論不同的原因．為了能更明顯地觀察到導線分壓的現象，應選擇較________(選填“粗”或“細”)的導線，原因是________________________________________________________________________
________________________________________．
(8)(并聯電路電壓特點)課后小明利用不同規格的燈泡設計如圖丁所示電路，來探究并聯電路的電壓規律，他將電壓表并聯在電路中的ab、cd之間，并多次更換燈泡，發現電壓表的示數都相等且等于電源電壓．由此可以初步得出結論：并聯電路中，_______________________________________________________.
真題演練
命題點1　電荷及相互作用
1. 與毛皮摩擦過的橡膠棒因得到電子而帶________電．用帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，金屬箔張開，如圖所示．這兩片金屬箔帶________種電荷．
第1題圖
【典型試題拓展】 第1題1. (情境延伸)現有兩個驗電器，甲帶負電，其金屬箔張開，乙的金屬箔未張開，然后用一根有絕緣柄的金屬棒把甲、乙連接起來，如圖所示，則連接的瞬間，金屬棒上有電流是因為____(選填“正”或“負”)電荷的移動；金屬棒上的電流方向為____________(選填“由甲至乙”或“由乙至甲”).
拓展訓練
2. 手與硅膠管M均不帶電，用手摩擦M后，M與帶負電的塑料管互相排斥，則(　　)
A. M帶正電 B. M不帶電
C. 手摩擦M時，正電荷從手轉移到M D. 手摩擦M時，電子從手轉移到M
3. 如圖，用絕緣線分別懸吊甲、乙兩輕小物體，甲帶電．用帶電棒丙分別靠近甲、乙，下列能證明乙帶電且甲、乙帶異種電荷的現象是(　　)
第3題圖
　　
【典型試題拓展】 第3題2. (逆向思維)甲、乙、丙三個輕小物體，甲排斥乙，乙吸引丙．若乙帶正電，則(　　)　　　　　　　　　A.甲一定帶正電　　　　　　B.甲一定帶負電C.丙一定帶負電　　　　　　D.丙一定不帶電
命題點2　電流表、電壓表的使用與讀數
4. 如圖甲所示，電壓表的讀數為________V．滑動變阻器以圖乙所示方式接入電路，當滑片向左滑動時，滑動變阻器連入電路的電阻________(選填“變大”“變小”或“不變”).
第4題圖
5. 如圖所示，圖甲中電流表的讀數為______A，圖乙中電壓表的讀數為______V．
第5題圖
命題點3　串、并聯電路電流、電壓特點
6. 如圖所示，標有“2.5 V　0.3 A”的燈泡L1和標有“6 V　0.15 A”的燈泡L2連接成________聯電路，電源電壓可調節．閉合開關S，使電源電壓從0 V逐漸增加，先正常發光的燈泡是________，此時通過另一燈泡的電流是________A.
第6題圖
拓展訓練
7. 如圖甲所示的電路圖，閉合開關后，兩個電壓表指針位置均如圖乙所示，則L2兩端電壓為______V，L1和L2兩端電壓之比為________．
第7題圖
8. 在探究串、并聯電路中電流的規律時，做了如圖所示的實驗．閉合開關后，電流表、的示數分別為0.5 A和0.3 A，則通過小燈泡L1的電流為________A，通過小燈泡L2的電流為________A.
第8題圖
　電流和電路　電壓　電阻
教材實驗到新考法
實驗1　探究串聯電路和并聯電路中電流的特點
例1　(1)對電流表調零　斷開　(2)如答圖所示
(3)先接電流表大量程，閉合開關，再立刻斷開，并同時觀察電流表指針瞬間的擺動情況　小燈泡不亮，電流表無示數　(4)0.2　不同　IC＝IA＋IB　(5)斷開開關　電源　(6)串聯電路中，電流處處相等　得到普遍規律，消除數據的偶然性　(7)不用重新拆接電路，可以通過開關的通斷探究串聯和并聯電路的電流特點
(8)并　增大
例1題答圖
實驗2　探究串聯電路和并聯電路中電壓的特點
例2　(1)如答圖所示　(2)小燈泡L1短路　(3)2.0　電壓表換接小量程　(4)不能　電壓表正負接線柱接反了　(5)串聯電路電源兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和　不同　使實驗結論更具有普遍性
(6)斷開開關S，將小燈泡L1、L2互換位置后重新進行測量　(7)細　在長度和材料相同時，橫截面積越小的導線電阻越大，分壓越大，更容易觀察到實驗現象　(8)各支路兩端電壓都等于電源電壓
例2題答圖
真題演練
1. 負　同　
【典型試題拓展】 第1題負 由乙至甲
2. D　3. D　
【典型試題拓展】 第3題A　
4. 2.3　變小　5. 1.4　1.5
6. 串　L2　0.15　7. 1.5　4∶1　8. 0.2　0.3

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