資源簡(jiǎn)介

(共96張PPT)
2024屆高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)備考策略
研究的目的
找到二輪復(fù)習(xí)的方向
研究什么？
研究對(duì)象
1、2024年高考藍(lán)皮書(shū)
2、2023年湖南高考化學(xué)試題
3、2023年全國(guó)卷（乙卷、新課標(biāo)卷）
4、四大名校的試卷和長(zhǎng)沙市的模擬卷
1、2024年高考化學(xué)藍(lán)皮書(shū)
（1）告訴我們命題的指南和框架：
《課程標(biāo)準(zhǔn)》
《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》
《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》
高考評(píng)價(jià)體系由“一核”“四層”“四翼”組成
“為什么考”：
“一核”是高考的核心功能，
即“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”
“考什么”：
“四層”為高考的考查內(nèi)容，
即“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)” ；
“怎么考”
“四翼”為高考的考查要求，
即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”
1、核心價(jià)值金線
2、能力素養(yǎng)銀線
3、情境載體串聯(lián)線
以“三線”為框架
無(wú)價(jià)值，不入題；
無(wú)思維，不命題；
無(wú)情境，不成題；
無(wú)任務(wù)，不立題。
命題原則：
（2）2024年高考命題四大趨勢(shì)
1、落實(shí)立德樹(shù)人，鮮明體現(xiàn)時(shí)代主題
2、高考由“考知識(shí)”向“考能力”轉(zhuǎn)變
3、聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查
4、高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉(zhuǎn)變
1、2024年高考化學(xué)藍(lán)皮書(shū)
2、2023年湖南高考化學(xué)試題回頭看
（1）原題分析
題號(hào) 難度 考查內(nèi)容 詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)
選擇題
1 易 化學(xué)與傳統(tǒng)文化 物理變化與化學(xué)變化；淀粉和纖維素；常見(jiàn)合金的組成；傳統(tǒng)硅酸鹽材料。
2 易 化學(xué)用語(yǔ) 共價(jià)型分子結(jié)構(gòu)式、電子式；原子中相關(guān)數(shù)值及其之間的相互關(guān)系；電子排布式；價(jià)層電子對(duì)互斥理論的應(yīng)用。
3 易 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 （儀器使用）
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)操作；蒸餾與分餾；過(guò)濾；中和滴定。
4 中 物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 分子的手性；配合物的應(yīng)用；氫鍵對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響；酰胺的性質(zhì)與應(yīng)用。
5 中 離子方程式 離子方程式的正誤判斷；水解的離子方程式書(shū)寫(xiě)；電解池電極反應(yīng)式及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與判斷；常見(jiàn)陽(yáng)離子的檢驗(yàn)。
6 中 物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì) （元素推斷） 微粒半徑大小的比較方法；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)進(jìn)行元素種類(lèi)推斷；能級(jí)間能量大小比較；元素性質(zhì)與電負(fù)性的關(guān)系。
（2）知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
7 中 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 （物質(zhì)檢驗(yàn)）
氨水的性質(zhì)；氫氧化鋁；鐵鹽的檢驗(yàn)；常見(jiàn)的幾種羧酸。
8 中 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) （官能團(tuán)結(jié)構(gòu)性質(zhì)） 催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響；電解原理的應(yīng)用；羧酸酯化反應(yīng)；
多官能團(tuán)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
9 中 化學(xué)工藝流程 水解的離子方程式書(shū)寫(xiě)；溶度積常數(shù)相關(guān)計(jì)算。
10 中 元素及其化合物 氧化還原反應(yīng)方程式的配平；基于氧化還原反應(yīng)守恒規(guī)律的計(jì)算；利用雜化軌道理論判斷分子的空間構(gòu)型。
11 中 物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì) （晶胞結(jié)構(gòu)）
根據(jù)晶胞結(jié)構(gòu)確定晶體化學(xué)式；晶胞的有關(guān)計(jì)算。
12 較難 化學(xué)反應(yīng)原理 （離子曲線） 影響水電離的因素；酸堿中和滴定原理的應(yīng)用；鹽溶液中微粒間的電荷守恒、物料守恒、質(zhì)子守恒原理；鹽溶液中離子濃度大小的比較。
13 難 化學(xué)反應(yīng)原理 （平衡圖象） 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素；化學(xué)平衡圖像分析；化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷方法；化學(xué)平衡常數(shù)的影響因素及應(yīng)用。
14 難 化學(xué)反應(yīng)原理 （反應(yīng)機(jī)理） 氧化還原反應(yīng)的規(guī)律；催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響；共價(jià)鍵的形成及主要類(lèi)型。
非選擇題
15 中 化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用
鋁與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)；常用儀器及使用；物質(zhì)制備的探究；綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。
17 難 化學(xué)反應(yīng)原理 （綜合運(yùn)用）
蓋斯定律及其有關(guān)計(jì)算；催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響；化學(xué)平衡的有關(guān)計(jì)算；溶度積。
16 難 化學(xué)工藝流程
常見(jiàn)無(wú)機(jī)物的制備。
18 中 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) （合成與推斷）
有機(jī)合成綜合考查；多官能團(tuán)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)綜合考查。
（3）評(píng)卷的啟迪
第15題
金屬Ni對(duì)有強(qiáng)吸附作用，被廣泛用于硝基或羰基等不飽和基團(tuán)的催化氫化反應(yīng)，將塊狀Ni轉(zhuǎn)化成多孔型雷尼Ni后，其催化活性顯著提高。
已知：①雷尼Ni暴露在空氣中可以自燃，在制備和使用時(shí)，需用水或有機(jī)溶劑保持其表面“濕潤(rùn)”；②鄰硝基苯胺在極性有機(jī)溶劑中更有利于反應(yīng)的進(jìn)行。
某實(shí)驗(yàn)小組制備雷尼Ni并探究其催化氫化性能的實(shí)驗(yàn)如下：
步驟1：雷尼Ni的制備
(1)操作(a)中，反應(yīng)的離子方程式是_______；
→ ← — 均不扣分； 未寫(xiě)氣體符號(hào)不扣分；
系數(shù)錯(cuò)、化學(xué)式錯(cuò)、寫(xiě)化學(xué)方程式不給分；
(2)操作(a)中，判斷雷尼Ni被水洗凈的方法是
_______________________________________________________________________________________；
取最后一次洗滌液于試管中，滴加幾滴酚酞，如果溶液不變粉紅色，則證明洗滌干凈。反之，則未洗干凈。
第15題
金屬Ni對(duì)有強(qiáng)吸附作用，被廣泛用于硝基或羰基等不飽和基團(tuán)的催化氫化反應(yīng)，將塊狀Ni轉(zhuǎn)化成多孔型雷尼Ni后，其催化活性顯著提高。
已知：①雷尼Ni暴露在空氣中可以自燃，在制備和使用時(shí)，需用水或有機(jī)溶劑保持其表面“濕潤(rùn)”；②鄰硝基苯胺在極性有機(jī)溶劑中更有利于反應(yīng)的進(jìn)行。
某實(shí)驗(yàn)小組制備雷尼Ni并探究其催化氫化性能的實(shí)驗(yàn)如下：
步驟1：雷尼Ni的制備
記1分
記1分；（可以測(cè)定pH為中性 或者滴加石蕊、酚酞等，合理即可）
第15題
金屬Ni對(duì)有強(qiáng)吸附作用，被廣泛用于硝基或羰基等不飽和基團(tuán)的催化氫化反應(yīng)，將塊狀Ni轉(zhuǎn)化成多孔型雷尼Ni后，其催化活性顯著提高。
已知：①雷尼Ni暴露在空氣中可以自燃，在制備和使用時(shí)，需用水或有機(jī)溶劑保持其表面“濕潤(rùn)”；②鄰硝基苯胺在極性有機(jī)溶劑中更有利于反應(yīng)的進(jìn)行。
某實(shí)驗(yàn)小組制備雷尼Ni并探究其催化氫化性能的實(shí)驗(yàn)如下：
步驟1：雷尼Ni的制備
(3)操作(a)中，下列溶劑中最有利于步驟2中氫化反應(yīng)的是_______；
A. 丙酮 B四氯化碳 C乙醇 D正己烷
C
步驟2：鄰硝基苯胺的催化氫化反應(yīng)
反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)裝置圖如下夾持裝置和攪拌裝置略。裝置Ⅰ用于儲(chǔ)存和監(jiān)測(cè)
反應(yīng)過(guò)程。
(4)向集氣管中充入H2時(shí)，三通閥的孔路位置如下圖所示：發(fā)生氫化反應(yīng)時(shí)，
集氣管向裝置Ⅱ供氣，此時(shí)孔路位置需調(diào)節(jié)為_(kāi)______；
(5)儀器M的名稱(chēng)是___________；
B
恒壓滴液漏斗
恒壓分液漏斗、分液漏斗均不給分；
必須答到“恒壓”、“滴液”兩個(gè)關(guān)鍵詞；
步驟2：鄰硝基苯胺的催化氫化反應(yīng)
反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)裝置圖如下夾持裝置和攪拌裝置略。裝置Ⅰ用于儲(chǔ)存和監(jiān)測(cè)
反應(yīng)過(guò)程。
(6)反應(yīng)前應(yīng)向裝置Ⅱ中通入N2一段時(shí)間，目的是__________________________；
(7)如果將三頸瓶N中的導(dǎo)氣管口插入液面以下，可能導(dǎo)致的后果是_______；
(8)判斷氫化反應(yīng)完全的現(xiàn)象是_______________________。
排出裝置中的空氣，防止雷尼Ni自燃
倒吸
集氣管中液面高度不再變化
記1分
記1分
水準(zhǔn)管/裝置Ⅰ中液面高度保持不變；或者水準(zhǔn)管和集氣管的液面差保持不變；
第16題
聚苯乙烯是一類(lèi)重要的高分子材料，可通過(guò)苯乙烯聚合制得。
Ⅰ苯乙烯的制備
（1）已知下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：
+118
（2）在某溫度、100kPa下，向反應(yīng)器中充入1mol氣態(tài)乙苯發(fā)生反應(yīng)④，其平衡轉(zhuǎn)化率為50%，欲將平衡轉(zhuǎn)化率提高至75%，需要向反應(yīng)器中充入_______mol
水蒸氣作為稀釋氣計(jì)算時(shí)忽略副反應(yīng)；
5
（3）在913K、100kPa下，以水蒸氣作稀釋氣。Fe2O3作催化劑，乙苯除脫氫生成苯乙烯外，還會(huì)發(fā)生如下兩個(gè)副反應(yīng)：
以上反應(yīng)體系中，芳香烴產(chǎn)物苯乙烯、苯和甲苯的選擇性
隨乙苯轉(zhuǎn)化率的變化曲線如圖所示，其中曲線b代表的產(chǎn)物是_______，理由是_____________________
______________________________________________
__________________；
隨著主反應(yīng)的進(jìn)行， 體系中
H2濃度增加，反應(yīng)⑥速率增加（或反應(yīng)⑥正向移動(dòng)），
導(dǎo)致甲苯選擇性增加。
甲苯
記1分
記1分
（4）關(guān)于本反應(yīng)體系中催化劑Fe2O3的描述錯(cuò)誤的是_______；
A. X射線衍射技術(shù)可測(cè)定晶體Fe2O3結(jié)構(gòu)
B.Fe2O3可改變乙苯平衡轉(zhuǎn)化率
C.Fe2O3降低了乙苯脫氫反應(yīng)的活化能
D. 改變Fe2O3顆粒大小不影響反應(yīng)速率
Ⅱ苯乙烯的聚合
苯乙烯聚合有多種方法，其中一種方法的關(guān)鍵步驟是某Cu(I)的配合物促進(jìn)
C6H5CH2X(引發(fā)劑，X表示鹵素生成自由基，實(shí)現(xiàn)苯乙烯可控聚合。
(5)引發(fā)劑C6H5CH2Cl、C6H5CH2Br、 C6H5CH2I中活性最高的是_________；
(6)室溫下，①Cu+在配體L的水溶液中形成[Cu(L)2]+，其反應(yīng)平衡常數(shù)為K；②CuBr在水中的溶度積常數(shù)為Ksp。由此可知，CuBr在配體L的水溶液中
溶解反應(yīng)的 平衡常數(shù)為_(kāi) ______所有方程式中計(jì)量系數(shù)關(guān)系均為最簡(jiǎn)整數(shù)比。
BD
C6H5CH2I
K·Ksp
第17題
超純Ga(CH3)3是制備第三代半導(dǎo)體的支撐源材料之一，近年來(lái)，我國(guó)科技工作者開(kāi)發(fā)了超純純化、超純分析和超純灌裝一系列高新技術(shù)，在研制超純Ga(CH3)3方面取得了顯著成果，工業(yè)上以粗鎵為原料，制備超純Ga(CH3)3的工藝流程如下：
(1)晶體的晶體類(lèi)型是_________；
①金屬Ga的化學(xué)性質(zhì)和Al相似，
Ga的熔點(diǎn)為29.8℃；
②乙醚(Et2O)和三正辛胺(NR3)
在上述流程中可作為配體；
③相關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)：
分子晶體
第17題
(2)“電解精煉”裝置如圖所示，電解池溫度控制在40-50℃
的原因是__________，
陰極的電極反應(yīng)式為_(kāi)__________________________；
①金屬Ga的化學(xué)性質(zhì)和Al相似，
Ga的熔點(diǎn)為29.8℃；
②乙醚(Et2O)和三正辛胺(NR3)
在上述流程中可作為配體；
③相關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)：
使Ga熔化
GaO2- + 3e- +2H2O=Ga+4OH-
抓關(guān)鍵詞：熔化、融化、變成液體均可；
若將元素符號(hào)Ga寫(xiě)成Ca 不給分；
第17題
(3)“合成Ga(CH3)3(Et2O)”工序中的產(chǎn)物還包括MgI2和
CH3MgI，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________________________________；
①金屬Ga的化學(xué)性質(zhì)和Al相似，
Ga的熔點(diǎn)為29.8℃；
②乙醚(Et2O)和三正辛胺(NR3)
在上述流程中可作為配體；
③相關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)：
8CH3I + 2Et2O+Ga2Mg5 =2CH3MgI+ 3MgI2 + 2Ga(CH3)3(Et2O)
第17題
(4)“殘?jiān)苯?jīng)純水處理，能產(chǎn)生可燃性氣體，該氣體
主要成分是_______；
①金屬Ga的化學(xué)性質(zhì)和Al相似，
Ga的熔點(diǎn)為29.8℃；
②乙醚(Et2O)和三正辛胺(NR3)
在上述流程中可作為配體；
③相關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)：
CH4
第17題
(5)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_______；
A. 流程中Et2O得到了循環(huán)利用
B. 流程中，“合成Ga2Mg5”至“工序X”需在無(wú)水無(wú)氧的條件下進(jìn)行
C. “工序X”的作用是解配Ga(CH3)3(NR3)，并蒸出Ga(CH3)3
D. 用核磁共振氫譜不能區(qū)分Ga(CH3)3和CH3I
①金屬Ga的化學(xué)性質(zhì)和Al相似，
Ga的熔點(diǎn)為29.8℃；
②乙醚(Et2O)和三正辛胺(NR3)
在上述流程中可作為配體；
③相關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)：
D
第17題
(6)直接分解Ga(CH3)3(Et2O)不能制備超純Ga(CH3)3，
而本流程采用“配體交換”工藝制備超純Ga(CH3)3的理由
是____________________________________________________________；
①金屬Ga的化學(xué)性質(zhì)和Al相似，
Ga的熔點(diǎn)為29.8℃；
②乙醚(Et2O)和三正辛胺(NR3)
在上述流程中可作為配體；
③相關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)：
NR3空間結(jié)構(gòu)較大，與Ga(CH3)3排斥力大，比Et2O更容易從配合物分離
第17題
(7)比較分子中的C-Ga-C鍵角大小：Ga(CH3)3_______Ga(CH3)3(Et2O)
(填“>”“<”或“=”，其原因是_______。
>
前者中Ga為sp2雜化，所以為平面三角形，鍵角為120°。
后者中Ga為sp3雜化，所以為四面體結(jié)構(gòu)，故夾角小。
第18題
含有吡喃萘醌骨架的化合物常具有抗菌、抗病毒等生物活性，一種合成該類(lèi)化合物的路線如下部分反應(yīng)條件已簡(jiǎn)化：
(1)B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)______；
注意結(jié)構(gòu)式表示時(shí)，短線“—”的指向。如果線的延長(zhǎng)線指向原子錯(cuò)誤，不給分；“3HCO-”不給分；
第18題
含有吡喃萘醌骨架的化合物常具有抗菌、抗病毒等生物活性，一種合成該類(lèi)化合物的路線如下部分反應(yīng)條件已簡(jiǎn)化：
(2)從F轉(zhuǎn)化為G的過(guò)程中
所涉及的反應(yīng)類(lèi)型是
_______、_______；
取代反應(yīng) 加成反應(yīng)
加成反應(yīng)，若寫(xiě)成D-A加成，給分；
第18題
含有吡喃萘醌骨架的化合物常具有抗菌、抗病毒等生物活性，一種合成該類(lèi)化合物的路線如下部分反應(yīng)條件已簡(jiǎn)化：
(3)物質(zhì)G所含官能團(tuán)的
名稱(chēng)為_(kāi)______、______；
碳碳雙鍵 醚鍵
碳碳雙鍵若寫(xiě)成C=C / 雙鍵/碳碳鍵等不給分；
醚鍵可以寫(xiě)成醚基；寫(xiě)成碳氧鍵不給分；
第18題
含有吡喃萘醌骨架的化合物常具有抗菌、抗病毒等生物活性，一種合成該類(lèi)化合物的路線如下部分反應(yīng)條件已簡(jiǎn)化：
(4)依據(jù)流程提供的信息，
下列反應(yīng)產(chǎn)物J的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
為_(kāi)______；
第18題
(5)下列物質(zhì)的酸性由大到小的順序是__________寫(xiě)標(biāo)號(hào)：
(6) 呋喃是一種重要的化工原料，其能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng)的同分異構(gòu)體中。除CH2=C=CHCHO外，還有_______種；
③>①>②
4
或?qū)懗散邰佗?br/>或?qū)懀?6
第18題
(7)甲苯與溴在FeBr3催化下發(fā)生反應(yīng)，會(huì)同時(shí)生成對(duì)溴甲苯和鄰溴甲苯，依據(jù)由C到D的反應(yīng)信息，設(shè)計(jì)以甲苯為原料選擇性合成鄰溴甲苯的路線_______（無(wú)機(jī)試劑任選）
高考評(píng)析的啟迪：
1、對(duì)情境載體中信息的獲取
2、新老教材的對(duì)比
3、答題和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范
4、對(duì)問(wèn)題的取舍
5、模型和解題模版的建立
（4）高考試卷命題的思想
二、回歸教材，加強(qiáng)考教銜接
化學(xué)命題進(jìn)一步基本概念基本原理的考查，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面深刻的理解和融會(huì)貫通的運(yùn)用，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育規(guī)律，回歸課標(biāo)、回歸教材，減少機(jī)械刷題；進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用性考查，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；進(jìn)一步優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)、豐富呈現(xiàn)方式、改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，創(chuàng)新考查方式方法，引導(dǎo)中學(xué)教與學(xué)減少死記硬背，強(qiáng)調(diào)知識(shí)融會(huì)貫通和能力復(fù)合運(yùn)用，體現(xiàn)考查的綜合性。試題對(duì)典型化合物的性質(zhì)、基本反應(yīng)類(lèi)型、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論、物質(zhì)基本轉(zhuǎn)化規(guī)律、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方法等基礎(chǔ)知識(shí)的考查，能有效地鑒別學(xué)生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)的掌握程度，以引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)考教銜接。
三、巧設(shè)情境，獲取有效信息
立足化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)，注重選取新材料、新藥物、新催化技術(shù)等真實(shí)情境，呈現(xiàn)生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步深化對(duì)信息獲取加工、邏輯推理、歸納論證思維等關(guān)鍵能力的考查，試題命制中十分重視知識(shí)承載學(xué)科核心素養(yǎng)功能的考查，即學(xué)生在面對(duì)陌生的、不確定的真實(shí)情境中，能從試題提供的信息中合理運(yùn)用化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)角度和思路分析解決問(wèn)題，考查學(xué)生適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力和必備品格，體現(xiàn)試題的綜合性及創(chuàng)新性。試題通過(guò)表格、圖像等方式提供豐富的數(shù)據(jù)信息，深入考查學(xué)生信息整理能力。
例如：
第6題對(duì)日光燈中用到的某種熒光粉的主要成分進(jìn)行元素推斷，涉及微粒
半徑大小比較、能級(jí)間能量大小比較、元素性質(zhì)與電負(fù)性的關(guān)系；
第8題以間接電氧化反應(yīng)制備葡萄糖酸鈣為情景，巧妙把有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知
識(shí)與電解原理融合一起；
第9題以處理某銅冶金污水的工藝流程為情景，考查水解的離子方程式書(shū)
寫(xiě)、溶度積常數(shù)相關(guān)計(jì)算等；
第10題以油畫(huà)創(chuàng)作通常需要用到多種無(wú)機(jī)顏料-雌黃為載體，考查分子的
空間構(gòu)型、氧化還原反應(yīng)及計(jì)算；
第11題以科學(xué)家合成了一種高溫超導(dǎo)材料，對(duì)其晶胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；
第14題以高效電催化氧化NH3合成N2H4的反應(yīng)機(jī)理為情景，考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)
知識(shí)綜合運(yùn)用。
四、精心設(shè)問(wèn)，注重考查能力
試題通過(guò)創(chuàng)設(shè)復(fù)雜的問(wèn)題情境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯推理能力的考查。對(duì)于真實(shí)的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，在信息獲取加工能力的基礎(chǔ)上利用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，推測(cè)實(shí)際工藝過(guò)程中步驟、所發(fā)生的離子方程式、化學(xué)方程式，考查化學(xué)計(jì)算等。各大題入題容易，但隨著設(shè)問(wèn)的深入，對(duì)學(xué)生的關(guān)鍵能力要求逐步提高。滿足不同層次水平學(xué)生的分層選拔，體現(xiàn)試題的應(yīng)用性和綜合性。
例如：
第16題通過(guò)苯乙烯聚合制得聚苯乙烯過(guò)程中化學(xué)原理知識(shí)運(yùn)用，
考查解決實(shí)際問(wèn)題能力；
第18題合成含有吡喃萘醌骨架的化合物路線為情景，考查多官
能團(tuán)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機(jī)物轉(zhuǎn)化、同分異構(gòu)體書(shū)寫(xiě)、合成路線的選擇。
五、聚焦探究，提高創(chuàng)新能力
化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題既注重考核學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念、基本規(guī)律和基本原理的理解和掌握，又突出能力導(dǎo)向，強(qiáng)化化學(xué)應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生探究。基于教材高于教材的試題設(shè)計(jì)，重點(diǎn)考查了學(xué)生利用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生積極探究，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
例如：
第12題考查滴定曲線，涉及影響水電離的因素、酸堿中和滴定原理
的應(yīng)用、鹽溶液中微粒間的電荷守恒、物料守恒、質(zhì)子守恒
原理、鹽溶液中離子濃度大小的比較；
第13題以CH4與水反應(yīng)的化學(xué)平衡圖象為載體，考查影響化學(xué)反應(yīng)
速率、化學(xué)平衡狀態(tài)、化學(xué)平衡常數(shù)的影響因素及應(yīng)用；
第15題以制備雷尼Ni并探究其催化氫化性能的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，考查
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、綜合實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)；
第17題為工業(yè)上以粗鎵為原料，制備超純Ga(CH3)3工藝流程為載
體，考查關(guān)鍵能力。
3、全國(guó)卷對(duì)我們復(fù)習(xí)中啟示
1、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)部分考查：
原子結(jié)構(gòu)部分：
電子式、結(jié)構(gòu)式、電子云、電子排布式、電子排布圖（軌道表示
式）、價(jià)層電子排布式、電子空間運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（原子軌道）與運(yùn)動(dòng)
狀態(tài)的區(qū)別； 電負(fù)性、電離能對(duì)元素性質(zhì)的影響、原子半徑
的比較
分子結(jié)構(gòu)部分：
共價(jià)鍵的類(lèi)型：σ 鍵（s-s σ 鍵、s-p σ 鍵和p-p σ 鍵）π鍵
共價(jià)鍵的三個(gè)參數(shù)：鍵長(zhǎng)和鍵能（對(duì)化學(xué)性質(zhì)影響）、鍵角
分子的空間結(jié)構(gòu)：價(jià)層電子對(duì)互斥模型和雜化軌道模型
分子的極性、鍵的極性對(duì)化學(xué)性質(zhì)影響
范德華力與氫鍵對(duì)物質(zhì)性質(zhì)（熔沸點(diǎn)、溶解性）的
影響
晶體結(jié)構(gòu)部分：
配位鍵、配位數(shù)等基本概念
晶胞中的計(jì)算
對(duì)結(jié)構(gòu)部分的考查
北京卷：第10題、第15題的（6）第17題（3）
答案：A
山東卷：第16題（2）
新課標(biāo)卷第9題：
答案：A
2、對(duì)原理題部分的考查
2023年湖南卷
部分問(wèn)答來(lái)源于全國(guó)卷的改編：
（4）在1373K、100 kPa，對(duì)于
分別為4:1、1:1、1:4、1:9、1:19的混合氣 H2S-Ar，
熱分解反應(yīng)過(guò)程中H2S轉(zhuǎn)化率隨時(shí)間的變化如下圖所示。
越小，H2S平衡轉(zhuǎn)化率____，理由是____。
全國(guó)卷部分考查方式：
2023年高考山東卷
3、對(duì)有機(jī)部分的考查
2023年湖南卷
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)部分的考查
2023年湖南卷
2023年湖北卷
2023年新課標(biāo)卷
5、對(duì)流程題的考查
4、四大名校的試卷和長(zhǎng)沙市的模擬卷
總原則
1、善總結(jié)，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)
2、重探究，進(jìn)行有效訓(xùn)練
3、細(xì)琢磨，進(jìn)行有效講評(píng)
2023年3月初到2023年5月底
1、時(shí)間的安排（二輪復(fù)習(xí)）
預(yù)設(shè)專(zhuān)題
學(xué)情調(diào)查
表格調(diào)查
座談會(huì)
提前兩周
學(xué)情總結(jié)
集體備課
專(zhuān)題課件
專(zhuān)題練習(xí)
提前一周
周末測(cè)評(píng)
學(xué)科命題
專(zhuān)題講評(píng)
課后反思
月末測(cè)評(píng)
2、情境驅(qū)動(dòng)下的學(xué)科復(fù)習(xí)范式
（1）情境驅(qū)動(dòng)下的預(yù)設(shè)專(zhuān)題
兩貼近兩把握
★貼近學(xué)生實(shí)際
★貼近高考方向
★把握高考命題的方向和趨勢(shì)
★把握學(xué)生問(wèn)題
（2）學(xué)情調(diào)查
專(zhuān)題六：化學(xué)反應(yīng)速率與平衡 （請(qǐng)?jiān)凇白晕以u(píng)價(jià)”里打“√”或“×”，若有其他去問(wèn)題，可在備注欄里提出）
問(wèn)題 自我評(píng)價(jià) 備注
1、升高溫度化學(xué)反應(yīng)速率一定加快嗎？
2、增大壓強(qiáng)化學(xué)反應(yīng)速率一定加快嗎？
3、化學(xué)平衡常數(shù)為什么只與平衡常數(shù)有關(guān)？
升溫為什么平衡會(huì)向吸熱方向移動(dòng)？
5、判斷平衡移動(dòng)可以根據(jù)正逆反應(yīng)速率，也可以根據(jù)K和Qc,這兩種判斷方法有什么關(guān)系呢？
6、平衡常數(shù)與K正、K逆的關(guān)系是什么呢？
7、壓力平衡常數(shù)KP的計(jì)算你掌握了嗎？物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)平衡常數(shù)你有所了解嗎？
8、多重平衡的計(jì)算，你更喜歡三段式還是原子守恒的方法更好呢？
9、反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率隨溫度的升高，不單調(diào)曲線的最高點(diǎn)一定達(dá)到平衡狀態(tài)嗎？
10、碰撞理論和過(guò)渡態(tài)理論，你了解得怎樣？
（3）學(xué)情總結(jié)
★學(xué)情調(diào)查表收集、統(tǒng)計(jì)與分析
★座談會(huì)意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)匯總
★考情情況統(tǒng)計(jì)匯總
（4）集體備課
教材
高考真題
學(xué)情
融合
方法
知識(shí)
素養(yǎng)
無(wú)縫對(duì)接
齊頭并進(jìn)
知識(shí)重構(gòu)
情景素材
問(wèn)題引領(lǐng)
學(xué)生體驗(yàn)
實(shí)施路徑
以有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)為例
（5）情境驅(qū)動(dòng)下的學(xué)科命題
5、情境驅(qū)動(dòng)下的專(zhuān)題講評(píng)
（目標(biāo)：完成二輪復(fù)習(xí)的四大任務(wù)）
1. 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化，并強(qiáng)化記憶。
2. 在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用
知識(shí)的學(xué)科能力。
3 .提高解題的速度、規(guī)范性及準(zhǔn)確性。
4 .落實(shí)好幾個(gè)關(guān)鍵詞：鞏固、完善、綜合、提高。
（6）情境驅(qū)動(dòng)下的師生反思
思得
思失
思改
（7）情境驅(qū)動(dòng)下的“五心”、“三態(tài)”
五心：信心、耐心、恒心、決心、專(zhuān)心
三態(tài)：狀態(tài)、心態(tài)、態(tài)度

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