資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學課題 2.5人腦的高級功能 課型 講授
學情分析 本節課的核心是人腦的高級功能，語言功能是人類特有的高級功能，也是思維的工具、信息傳遞的主要形式，因此本節將語言功能作為學習重點。
教學目標 1. 簡述語言活動是由大腦皮層控制的高級神經活動。 2. 通過分析大腦皮層高級功能的定位，逐步發展歸納與概括的科學思維方式。
教學 重難點 重點：1.簡述人類的語言功能與大腦皮層言語區的關系。 2.說明人類記憶的過程以及學習和記憶的關系。
難點：簡述語言活動是由大腦皮層控制的高級神經活動。
教學準備 PPT、練習冊 授課教師 姚瑩 授課時間 年 月 日
教 學 過 程 設 計 旁批
導入二：實例引入 上課鈴聲響起，同學們迅速回到教室內自己的座位上，并準備好相應的學習用品。在課堂上，隨著老師的講課節奏，每位同學都不斷地思考、記錄并與老師交流互動。這些課前準備活動等條件反射以及課堂上的聽、說、讀、寫等語言活動都屬于由大腦皮層控制的高級神經活動。它們與簡單的反射活動有何不同呢？ ◆教學過程 環節一：語言功能是人腦特有的高級功能 1.大腦皮層言語區的功能 言語區聯想記憶受損特征運動性言語區(S區)Sport→S病人可聽懂別人的講話和看懂文字，但不能講話聽覺性言語區(H區)Hear→H病人能講話、書寫，能看懂文字，但聽不懂別人的談話視覺性言語區(V區)Visual→V病人的視覺無障礙，但看不懂文字的含義，變得不能閱讀書寫性言語區(W區)Write→W病人可聽懂別人講話和看懂文字，也會講話，手部運動正常，但失去書寫能力
兩側大腦皮層的功能 環節二：學習與記憶 環節三：情緒也是腦的高級功能
教學反思
思備三年成名師
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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