資源簡介

第2課　原始農(nóng)耕生活
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
　　1.說出原始農(nóng)業(yè)的基本情況,知道我國是世界農(nóng)耕文明的發(fā)源地之一。
2.掌握河姆渡人、半坡居民的主要情況,通過對比兩者的異同,探究原始農(nóng)業(yè)的特征。
3.觀察歷史文物圖,解析歷史圖片信息,得出歷史結(jié)論,知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。認(rèn)識我們的祖先在生產(chǎn)勞動中表現(xiàn)出來的智慧與取得的成就,對其產(chǎn)生崇敬之情,從而形成對祖國悠久歷史的認(rèn)同感。
◎重點:河姆渡人、半坡居民的農(nóng)耕生活。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
課堂導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生討論:假如你是一個生活在原始社會的人,你該如何解決溫飽問題呢 綜合第一課內(nèi)容,學(xué)生回答:采集植物果實或獵取動物。教師繼續(xù)提問,引發(fā)學(xué)生思考:僅靠在野外采集食物和獵取動物為生有哪些不便之處 學(xué)生討論并總結(jié)答案:受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大,食物來源不充足,需要不斷遷徙,等等。然后提出怎么保證固定的食物來源的問題:先民們是如何從食物的采集者變?yōu)槭澄锏纳a(chǎn)者的 讓我們帶著這些問題,一起步入原始的農(nóng)耕時代,去體會遠(yuǎn)古農(nóng)耕文明的獨特魅力吧!
重點梳理
知識點一 原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展
【教學(xué)設(shè)計】
教師活動 學(xué)生活動 結(jié)論 設(shè)計意圖
手繪思維導(dǎo)圖 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真閱讀教材,從原始農(nóng)業(yè)的起源、過程、興起和發(fā)展的重要標(biāo)志、作用等方面掌握該知識點 閱讀材料,思考、回答問題并理解 1.起源:距今10000年左右 2.地點、種類:長江中下游,稻;北方,粟、黍 3.耕作方法:刀耕火種 4.興起和發(fā)展的重要標(biāo)志:農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展 5.意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ) 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀教材,提取有效歷史信息,落實史料實證核心素養(yǎng)
　　(1)概況:距今10000年左右,我國出現(xiàn)了最早的人工栽培的農(nóng)作物。長江中下游的先民開始栽培 ,北方地區(qū)的先民開始栽培粟和黍。
(2)標(biāo)志: 種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、 石器的發(fā)展。
(3)意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
【答案】(1)稻
(2)農(nóng)作物　磨制
知識點二 河姆渡人的生活
【教學(xué)設(shè)計】
教師活動 學(xué)生活動 結(jié)論 設(shè)計意圖
通過幻燈片展示《河姆渡人的干欄式建筑復(fù)原圖》《河姆渡遺址出土的骨耜》《河姆渡遺址出土的豬紋陶缽》等圖片,引導(dǎo)學(xué)生歸納河姆渡人的生產(chǎn)、生活情況 閱讀材料,思考、回答問題并理解自然環(huán)境對人類生產(chǎn)生活方式的影響 距今約7000年;長江流域;干欄式房屋;磨制石器;種植水稻;飼養(yǎng)豬、狗和水牛;制造陶器、玉器和樂器;會雕刻,懂得使用天然漆 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材解讀文物,落實史料實證,掌握 “論從史出”的史學(xué)方法
生活年代 距今約7000年
生活地區(qū) 浙江余姚河姆渡(長江流域)
房屋樣式 干欄式房屋;木結(jié)構(gòu)水井
生產(chǎn)工具 磨制石器,如骨耜
原始農(nóng)業(yè) 種植水稻
原始畜牧業(yè) 飼養(yǎng)豬、狗和水牛
原始手工業(yè) 制造陶器、玉器和樂器;會雕刻,懂得使用天然漆
·知識拓展·
　　考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。
(1)考古發(fā)現(xiàn)的文物是歷史上人類活動遺留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的物質(zhì)遺存,包括建筑遺址、墓葬、碑刻、工具、武器、生活用品、藝術(shù)品等。
(2)文物生動形象地反映了歷史的真實情況,為人們探究歷史尤其是了解史前社會提供了重要證據(jù)。
知識點三 半坡居民的生活
【教學(xué)設(shè)計】
教師活動 學(xué)生活動 結(jié)論 設(shè)計意圖
通過幻燈片展示《半坡居民半地穴式圓形房屋復(fù)原圖》,組織學(xué)生討論房屋樣式與地域、氣候的關(guān)系;還可以利用《半坡遺址出土的人面魚紋彩陶盆》,引導(dǎo)學(xué)生歸納半坡居民掌握的生活技能 閱讀材料,思考、回答問題并理解自然環(huán)境對人類生產(chǎn)生活方式的影響 半坡居民生活在陜西西安附近,屬于黃河流域,冬較冷、夏較熱,半地穴式房屋冬暖夏涼,又能抵風(fēng)沙,體現(xiàn)了人與自然的和諧,也體現(xiàn)了半坡居民的聰明才智 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材解讀文物,大膽假設(shè),合理推斷。與地理、美術(shù)等學(xué)科結(jié)合,落實新課標(biāo)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求
生活時間 距今約 年
生活地點 陜西西安東部的半坡村(黃河流域)
生存環(huán)境 溫暖濕潤,適宜人類活動
主要建筑 房屋
原始農(nóng)業(yè) 種植 ,使用 石器,制造骨器、角器等
原始畜牧業(yè) 飼養(yǎng)豬和狗等家畜
原始手工業(yè) 制作 和樂器,會紡織、制衣
圖示歸納
通過繪制圖示的方式歸納兩種農(nóng)耕居民的房屋情況,理解不同的地理環(huán)境產(chǎn)生不同的文明。
【答案】6000　半地穴式圓形　粟　磨制　彩陶
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動 原始農(nóng)耕生活
·導(dǎo)學(xué)建議·
　　通過文字史料和圖片史料,構(gòu)建“實地參觀”“板報展覽”“拓展探究”三個探究主題,將學(xué)生分為三個小組進(jìn)行探究討論。通過探究,讓學(xué)生對半坡居民和河姆渡人的生產(chǎn)生活情況及原始農(nóng)業(yè)的興起標(biāo)志有清晰的認(rèn)知。
【實地參觀】
(1)下圖所示是同學(xué)們在西安半坡博物館看到的文物。這些文物距今約多少年 請你依據(jù)這些文物推斷半坡居民的生產(chǎn)生活情況。
【板報展覽】
(2)開篇序語:河姆渡,中國遠(yuǎn)古文明的搖籃,距今 ,一個昭示人類古老之最的地方,出土了迄今發(fā)現(xiàn)最早的漆器,中國最早的水井遺跡……
(3)圖片展示: 、 、 。(請列舉河姆渡遺址出土的三個文物名稱)
【拓展探究】
(4)我們了解原始農(nóng)耕居民生活的主要依據(jù)是什么 造成河姆渡人和半坡居民生產(chǎn)生活差異的根本原因是什么 請用一句俗語來描述這種差異。
(5)半坡遺址和河姆渡遺址分別位于哪條河流旁 人們?yōu)楹芜x在江河之旁定居 請你根據(jù)所學(xué)知識,歸納兩者在生產(chǎn)生活上有哪些共同特征。
【答案】(1)約6000年。使用磨制石器;能夠制作陶器;從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),主要種植粟;飼養(yǎng)家畜;會紡織和制衣。
(2)約7000年
(3)骨耜　稻谷　豬紋陶缽
(4)考古發(fā)現(xiàn)。兩者所處的自然環(huán)境和氣候條件不同。“一方水土養(yǎng)一方人”。
(5)黃河和長江。水源充足,土地肥沃,利于農(nóng)耕。共同特征:都從事原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè);使用磨制石器和陶器;應(yīng)用紡織技術(shù);會建筑房屋,過定居生活;出現(xiàn)原始藝術(shù)的萌芽;等等。
歸納總結(jié)
半坡居民和河姆渡人作為黃河流域和長江流域農(nóng)耕文化的典型代表,反映了中國新石器時代原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平,為中國步入文明社會奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。理解原始農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和畜牧業(yè)等各種經(jīng)濟(jì)生活都不是孤立存在的,而是互相聯(lián)系的。
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