資源簡介

第6課　動蕩的春秋時期
【學習目標】
　　1.了解春秋時期的生產力水平和社會關系的變化,識記春秋時期的主要霸主。
2.初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成,探究諸侯爭霸戰爭的影響。
3.認識生產力發展是社會進步的根本動力,樹立發展生產力的觀念。
◎重點:春秋時期的經濟發展;諸侯爭霸。
【預習導學】
課堂導入
這是一個動蕩的時代,又是一個變革的時代。這一時期禮崩樂壞,交戰不斷。這是“野心家”的天堂,這是“謀略家”的戰場。這就是“春秋”。它因孔子編寫的《春秋》一書而得名。這一時期的生產有了怎樣的發展 這一時期為什么社會動蕩不安,戰亂不斷呢 通過設問,激發學生的探究欲望,由此導入新課。
重點梳理
知識點一 春秋時期的經濟發展
【教學設計】
教師活動 學生活動 結論 設計意圖
教師可通過多媒體展示兩幅圖片《春秋犧尊》和《漢畫像磚》,引導學生根據圖片和所學知識分析:牛為什么被栓上鼻環 這說明了什么 犁是什么材質的 進而明確牛耕技術的出現和鐵器的使用是春秋時期生產力進步的表現 學生閱讀教材并結合圖片,歸納鐵制農具和牛耕的使用帶來的影響 知道鐵制農具和牛耕的使用是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志 培養學生材料分析及從文物中提取歷史信息的能力。進而明確生產力的發展是春秋戰國時期社會變化的根源。理解生產力與生產關系之間的關系,落實唯物史觀這一核心素養
　　(1)農業:鐵制農具和 出現,促進了農業上的深耕細作。
(2)手工業:規模不斷擴大,青銅業、冶鐵業等都有所發展。
(3)商業:逐漸活躍, 貨幣被更多地使用。
【答案】(1)牛耕
(3)金屬
歸納總結
到春秋時期,中國古代耕作方式的變化:刀耕火種—耒耜耕種—精耕細作。
知識點二 王室衰微
【教學設計】
教師活動 學生活動 結論 設計意圖
教師可通過多媒體展示圖片 引導學生歸納分封制瓦解的原因 學生閱讀教材并結合圖片,總結歸納王室衰微的原因、表現 鐵制農具和牛耕的使用導致私田出現,分封制逐步瓦解,王室衰微,諸侯勢力增大,導致諸侯爭霸局面的出現 培養學生分析、歸納的能力
　　(1)背景:春秋時期,社會動蕩,各種制度逐漸遭到破壞, 逐步瓦解。
(2)表現:周平王東遷后,周王室的統治力大減,直接管轄的地區僅在 一帶,周王無力控制諸侯。 勢力崛起,不再聽從王命,各自為政,也不再定期向天子納貢,致使周王室在財政上陷入困境,甚至要依賴諸侯國的經濟支持。
(3)影響:周王室地位下降。諸侯競相稱霸,操控政治局面,實際上取代了周天子的地位。
圖示歸納
教師可繪制示意圖,歸納分封制瓦解的表現。示意圖如下:
【答案】(1)分封制
(2)洛邑　諸侯國
知識點三 諸侯爭霸
【教學設計】
教師活動 學生活動 結論 設計意圖
教師可通過多媒體展示《春秋爭霸形勢圖》,引導學生在圖片中找到先后稱霸的幾個諸侯國以及各個諸侯國的方位 學生閱讀教材并結合圖片,從書中找出齊、晉、楚、秦、吳、越的位置及齊桓公首先稱霸的原因 齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸,號令諸侯。到春秋末期,長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸 讓學生明白興人是興國的關鍵。通過名人的經歷,感悟人生道理,指引人生方向,達到情感態度價值觀的教育目標
　　 (1)背景:由于政治、經濟發展不平衡,各諸侯國為了自身利益,相互之間展開激烈的爭斗。一些強大的諸侯為取得優勢,以“ ”的名義進行征戰。
(2)霸主: 、晉文公、秦穆公、 等先后稱霸,號令諸侯。春秋末期,吳國和越國也先后北上爭霸。
(3)影響:有的諸侯國被滅掉,一些強大的諸侯國的 不斷擴展;出現了大規模的 。
圖示歸納
·知識拓展·
　　辯證地看待諸侯爭霸的影響
積極:一些諸侯國被消滅,有利于國家走向統一;出現了大規模的民族交融。
消極:爭霸戰爭給社會和人民帶來災難;阻礙了社會經濟的發展。
【答案】(1)尊王攘夷
(2)齊桓公　楚莊王
(3)疆域　民族交融
【合作探究】
任務驅動
春秋時期政治、經濟的發展狀況。
【探春秋之變】
變化一　工具變化
變化二　耕作技術改進
　　(1)根據兩幅圖片歸納“春秋之變”的“變”有何表現,新的工具相比以前有何優點 這些變化有何影響
【析王室之衰】
名稱 土地 兵力 財力、人口 天子與諸侯關系
西周 直轄方圓千里 直轄14萬人 人口眾多,資源豐富 天子在政治上有最高的地位
東周 直轄方圓百里 直轄幾千人 人口所剩無幾,財力減少 天子成為傀儡,依靠強大的諸侯
結論 ① ② ③ ④
　　(2)通過閱讀東周和西周王室實力對比表,你能得出怎樣的結論 (分別寫出①②③④所代表的內容)這樣的結論反映了什么實質 導致“王室之衰”的根本原因是什么
【看諸侯之爭】
(3)根據以上圖片和所學知識分析,諸侯國數量發生變化的原因是什么 請你辯證地分析這種變化產生的影響。
(4)綜合上述材料,概括春秋時期的時代特征。
【答案】(1)表現:鐵制農具和牛耕出現。優點:堅硬、耐用、便利、省力。影響:促進了農業的深耕細作,為開發山林、擴大耕地創造了條件;更多私田出現,導致分封制瓦解。
(2)①面積縮小。②兵力減少。③人口減少,經濟薄弱。④政治地位下降。實質:王室衰微,諸侯崛起。原因:生產力發展,原有的政治制度不再適應生產力的發展需求,分封制瓦解、王室衰微成為歷史的必然趨勢。
(3)諸侯爭霸。給人們帶來了深重的災難和痛苦;促進了民族間的交融;出現了局部統一的趨勢。
(4)生產力大發展;王室衰微;諸侯爭霸;社會動蕩;戰亂不休;等等。
歸納總結
由于春秋時期經濟的發展,各諸侯國的經濟也得到發展,開始擺脫周王室的控制,分封制開始崩潰。周王室衰微,諸侯開始進行爭霸戰爭,從而使春秋時期出現社會動蕩的局面。
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