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2024高考歷史二輪復習能力提升 題型指導1——開放性試題之解釋闡釋類 學案(含答案)

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2024高考歷史二輪復習能力提升 題型指導1——開放性試題之解釋闡釋類 學案(含答案)

資源簡介

(三)題型指導
1.開放性試題之解釋闡釋類
路徑解讀 解釋闡釋是指對歷史事件進行理性分析和客觀評判。所謂理性分析就是應用史實進行論證,所謂客觀評判就是在史料論證基礎上分析其影響、意義或作用,材料多以圖片、地圖、表格等形式來考查。
方法指導
一、設問類型
1.理解類:根據材料,談談你對……的理解。
2.認識類:根據材料,談談你對……的認識。
3.解釋類:對……作出合理的歷史解釋。
4.解讀類:對……進行解讀。
5.闡釋類:對……進行闡釋或闡述。
二、解題步驟
三、相應術語
1.背景(原因):時代背景原因(政治、經濟、思想文化);材料中找的具體原因(出于XX動機、能達到XX目的,符合XX需要)。
2.影響:政治,經濟,思想文化,對自身,對其他(推動了,促進了,達到了,有助于,有利于,起到了,調動了,提高了,增加了,傳播了,提供了,取得了,加速了,對后世,順應了,沖擊了,阻礙了,導致了,改變了,影響了)。
典例精析
(2023·保定二模)(15分)閱讀材料,完成下列要求。
材料 現代西方思想家馬克斯·韋伯在其論著中談到①近代西方資本主義是由下列諸要素合力所造成的。
——摘編自馬渭源《馬克斯·韋伯與中西傳統社會結構對比研究》
請結合②西歐5—18世紀歷史,從圖示中③選取兩種或兩種以上要素(也可補充其他要素),對④上述觀點進行⑤闡釋說明。(選取要素明確,史論結合,邏輯清晰。)
解題思路
確定類型 由⑤→確定為解釋闡釋類題目
明確解讀對象 由④①→確定解讀對象為歷史觀點,即“近代西方資本主義是由下列諸要素合力所造成的”
多角度解讀 由②③→確定答題角度 (1)從內容、影響角度解讀“特殊封建制”; (2)從背景、過程、影響角度解讀“西方多元化社會結構”; (3)從背景、過程、影響角度解讀“一種特殊的社會精神氣質”
試答
理解運用
1.(2023·鎮江二模)(15分)閱讀材料,完成下列要求。
材料 絲綢之路指從上古開始陸續形成的,遍及歐亞大陸甚至包括北非和東非在內的長途商業貿易和文化交流線路的總稱。英國歷史學家彼得·弗蘭科潘在《絲綢之路》一書中賦予絲綢之路以各種稱謂,如“信仰(宗教)之路”“變革之路”“皮毛之路”“和睦之路”“白銀之路”“帝國之路”等。
絲綢之路路線示意圖
圍繞歷史上的絲綢之路,選擇某一種稱謂或自擬一個稱謂,運用中國史或世界史的具體史實,予以闡述。(要求:以稱謂為題,闡述充分,史實準確,表述清晰。)
2.(2021·山東卷,17)(13分)閱讀材料,回答問題。
“小英雄”
材料 下圖為清末兒童讀物《啟蒙畫報》創刊號(1902年6月23日)刊發的《小英雄歌》。
附錄:《小英雄歌》 節選 小英雄,慧且聰,風姿豪邁天骨沖。 英雄本原有二事,為子當孝臣當忠。 讀書須知辨邪正,圣經賢傳相輝映。 …… 小英雄,雄且英,家之麟鳳國之楨。 小英雄,休云小,少不好學行將耄。 古人因文能見道,今人開智宜閱報。 ……
提取材料信息,對畫報塑造的“小英雄”形象加以闡釋。
題型指導1
典例精析
特殊封建制:關于過程(內容):中世紀西歐實行封君封臣制,領主和附庸之間是以契約形式規定權利與義務的契約關系,對封建領主及國王的權力有嚴格的限制。領主隨意擴大權限和義務時,封臣可以中止其封臣身份,故領主不能專斷并強加于封臣義務,即權力受契約約束。關于影響(認識):這種權力制約及社會契約性因素,體現了近代憲政思想,為近代民主制度準備了土壤和先決條件。
西方多元化社會結構:關于背景(原因):隨著封建經濟發展,工商業逐漸復興和繁榮,城市興起。關于過程(內容):一些城市通過談判、贖買、武裝斗爭等手段獲得自治,以相對民主的方式制定政策,市民階層擁有個人自由、司法自由。關于影響(認識):財產控制處置權孕育了現代商業、現代公民觀念與現代法律制度,有利于資本主義發展。市民反對封建割據,反對領主特權,支持國家統一和王權強化,利于王權的強化與國王的統一事業,推動了民主進程的發展。
一種特殊的社會精神氣質:關于背景(原因):中世紀基督教會控制著西歐社會的精神生活,同時存在日耳曼文化、希臘羅馬文化等多元文化并存現象。關于過程(內容):11世紀城市興起后,興辦大學,世俗文化和世俗教育繁榮,打破教會對文化教育的壟斷。關于影響(認識):自由、平等、民主及權利意識覺醒,追求自我價值、實現人性解放等思想觀念得以張揚,為文藝復興和宗教改革作了準備。
理解運用
1.在連接太平洋、中亞、印度和波斯灣的通道上,不只是貨物在流通,還有與神有關的思想。公元前6世紀佛教在印度產生,宣揚眾生平等,給飽經苦難的人們帶去心靈的慰藉。公元1世紀前后,佛教的傳播沿商人、僧侶和旅者的足跡從印度北部向周圍擴展,從東漢到北朝陸續有中亞、天竺的高僧經陸上絲綢之路來華將大批佛經翻譯成漢文。為了求得佛經真解,法顯、玄奘經西域到天竺取經。7世紀初,穆罕默德創立伊斯蘭教,倡導寬容、仁愛、平等的價值理念。8世紀中期地跨歐亞非三洲的阿拉伯帝國建立,伊斯蘭教成為帝國占統治地位的宗教。阿拉伯商人在東至東亞、西至歐洲的廣大地區從事著陸上和海上貿易的同時,也擔負著傳播伊斯蘭教的使命。唐宋時期,伊斯蘭教自西亞,經中亞、新疆傳入中國。
結論:綜上所述絲綢之路承載著文明的交流與傳播,基于宗教是一種信仰,絲綢之路也是一條信仰之路。
2.闡釋:鴉片戰爭以來,民族危機日益加深,救亡圖存成為時代主題,解放思想、培養新國民成為時代要求。啟蒙兒童更是當務之急,《啟蒙畫報》隨之創立。
民族資本主義的發展、西學的廣泛傳播和近代教育的興起,推動了挽救民族危機的探索,將兒童培養為新時代“小英雄”成為社會共識。
小英雄當積極閱讀,博古通今,具有國際視野,反對外來侵略,肩負起救國救民的國家重任,實現中華民族偉大復興。
總之,《小英雄歌》反映了20世紀初先進中國人對救亡圖存的思考。

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